滬科版八年級(jí)物理第六章第二節(jié)怎樣描述力練習(xí)題【word版】無答案(1)

1、滬科版八年級(jí)物理第六章第二節(jié)怎樣描述力練習(xí)題【word版】無答案（1）怎樣描述力練習(xí)題一.單選1. （2017?和平區(qū)二模）滑塊被固定在斜面底端的壓縮彈簧彈出，滑塊離開彈簧后沿斜面 向上運(yùn)動(dòng)的過程中，不考慮空氣阻力，圖中關(guān)于滑塊的受力示意圖正確的是（）2. （ 2017?棗陽(yáng)市校級(jí)模擬）歡歡用力提起一桶水，他對(duì)水桶施加了一個(gè)拉力，此時(shí)水桶 對(duì)歡歡的手也施加了一個(gè)拉力，這兩個(gè)力的（）A.大小相同B.方向相同C.大小和作用點(diǎn)相同D.三要素相同3. （2017春?盧龍縣期末）如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓統(tǒng)一彈簧.該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）A.大小有關(guān):觸B.作用點(diǎn)有關(guān)C.大小、方

2、向、作用點(diǎn)都有關(guān)D.方向有關(guān)4. （2016秋?諸城市期末）用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動(dòng)，改用同樣 大小的水平力推礦泉水瓶的上部，礦泉水瓶被推倒，這說明力的作用效果與（）A.力的大小有關(guān)B.力的作用點(diǎn)有關(guān)C.力的方向有關(guān)D.受力物體的種類有關(guān)5. （2017春?金牛區(qū)期末）作用在同一物體上的兩個(gè)力，若這兩個(gè)力的三要素完全相同， 則這兩個(gè)力（）A. 一定是平衡力B. 一定不是平衡力C.可能是平衡力D.無法判斷6. （2016秋？馬尾區(qū)期末）當(dāng)人用力加速提起一桶水時(shí)，人對(duì)桶的把柄施加一個(gè)拉力，把柄對(duì)人也施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素中相同的是（）A.者防目同B.僅作用點(diǎn)相同C

3、.僅大小相同D.大小、作用點(diǎn)相同7. （2017春？常熟市期末）如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，手握在扳手的不同位置，發(fā)現(xiàn)握在C點(diǎn)最容易擰動(dòng)螺母，這說明力的作用效果與下列哪個(gè)因素有關(guān)（）8 / 6A.受力面積B.力的大小C.力的方向D.力的作用點(diǎn)8. （2017春?阜陽(yáng)期末）一木箱靜止放在粗糙的水平面上，一個(gè)小孩用力推它，但木箱仍 靜止.下列有關(guān)木箱的受力分析中正確的是（）A.木箱僅受重力、支持力、推力作用B.木箱受推力、重力、摩擦力和支持力作用C.木箱受重力、推力、摩擦力作用D.木箱除受重力作用外，不受其他力作用9. （2017春?龍華區(qū)期末）如圖所示，水平傳送帶上的物體A正在向右作勻速運(yùn)動(dòng)，關(guān)于該

4、物體A受到的示意圖正確的是（）由 一A.5.c10. （ 2017春？永登縣期末）觀察如圖所示的情況，卜列說法正確的是（）A. Fi>F2B. Fi=F2C. F1VF2D.無法比較Fi、F2的大小.填空1. （2017春？山亭區(qū)期中）國(guó)際單位制中力的單位是 ；力的三要素：力的、_ 、和.2. （2017春?盧龍縣期中）力的 、和 都會(huì)影響力的作用效果，我們稱之為力的三要素.3. （2017春?無錫期中）如圖所示，使一薄鋼條的下段固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，如果F1=F3=F4>F2,那么，比較圖甲和乙可知，力的作用效果與力的 有關(guān)；比較圖

5、 可知，力的作用效果與力的 方向有關(guān).4. （2017春?張家港市校級(jí)期中）將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它,F1=F3=F4>F2,使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，則：（1）比較 兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）比較 兩圖說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān).甲乙K丁5. （2017春?東莞市校級(jí)期中）如圖所示，用扳手順時(shí)針擰緊螺母，乙圖所示的情況效果 好，說明力的作用效果與 有關(guān)；用扳手逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)則是擰松螺母，說明力的 作用效果與力的 有關(guān).6. （2017春?宜興市校級(jí)期中）如圖，木塊A放在小車上隨車一起勻速水向右運(yùn)動(dòng)，忽略空氣阻力，畫出木塊 A受力示意圖.7

6、. （2017春？臨澤縣校級(jí)月考）駱駝行進(jìn)在沙漠中時(shí)，所載貨物輕重不同，留下腳印的深 淺也就不同，這是由于力的 影響到了力的作用效果；騎自行車時(shí)，為了方便控 制車的方向，一般將手放在車頭兩邊的把手上，而不放在中間，這主要是力的 不 同，會(huì)使力的作用效果不同.8. （2017春?江南區(qū)校級(jí)月考）人們將貝克漢姆的弧線球稱為“貝氏弧線”，這主要是由 于踢球時(shí)所用力的 和 （填“大小”、“方向”或“作用點(diǎn)”） 不同，從而產(chǎn)生了與直線球不同的作用效果.9. （2017春？馬龍縣校級(jí)月考）如甲圖所示，開門時(shí)，人們用力在門邊沿A處推比在門中部B處推更容易推開門，這說明力的作用效果跟力的 有關(guān)；乙圖是坐在船中的人 用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說明物體間力的作用是 .10. （ 2017春?裕安區(qū)校級(jí)月考）乒乓球打法中有一種叫做“上旋球”的.運(yùn)動(dòng)員在打球時(shí)，除了要控制力的大小和方向外，還需要控制力的 來達(dá)到目的.三.作圖題1. （2017?咸寧）如圖所示，請(qǐng)畫出所受的重力G和球?qū)γ娴膲毫?F的示意圖.2. （2017?大慶）如圖，一物體以某一速度沖上表面粗糙的固定斜面，請(qǐng)畫出物體在上滑 過程中所受的力的示意圖.3. （2017?天門）如圖所示，物體 A靜止在斜面上，請(qǐng)畫出它的受力示意圖力.4. （2017