九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中試卷含解析新人教版11

1、2016-2017學(xué)年山西農(nóng)大附中九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題卜列過程屬于化學(xué)變1 .城市自來水的凈化過程可表示為：取水一沉降一過濾一吸附一消毒一配水.化的是（）A.取水B.過濾C.吸附D.消毒2 .下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）給試管放入塊狀藥品3 .鑒別Q、C。空氣三種物質(zhì)，正確的方法是（）A.用帶火星的木條試驗(yàn)B.用澄清的石灰水檢驗(yàn)C.用燃著木條試驗(yàn)D.用觀察顏色的方法4 .下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中正確的是（）A.空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣B.相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水C.周期表中的第一號(hào)元素是氫元素D.地殼中含量最多的元素是鋁5 .實(shí)驗(yàn)室常用高鎰酸鉀（KMnQ制取氧氣，高鎰酸

2、鉀中鎰元素的化合價(jià)是（）A.+1B.+4C.+6D.+76 .空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是（）A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨,造成空氣污染白主要?dú)怏w有COCO、SO等C.凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸儲(chǔ)等D.人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源7 .用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（）A.熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的變化而改變8 .氣體受壓后體積變小-氣體分子間的間隔減小C.陽光下濕衣服干的快-溫度越高，水分子運(yùn)動(dòng)越快D.氧氣助燃、氫氣可燃-不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同9 .下列化學(xué)符號(hào)與名稱相符合的是（）A.氧元素QB,氯離子ClC

3、.碳酸鈉NaCOD.金AU10 下列符號(hào)既可以表示一個(gè)原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)（）A.NB.02C.FeD.Mg+11 .維生素C（C6HQ）主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是（）A.維生素C是由碳元素、氧元素、氫元素組成的B.每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的C.維生素C中C、HO三種元素的質(zhì)量比為9:1:2D.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176二、填空（共17分）11 .用化學(xué)符號(hào)填空：氧元素；2個(gè)氧原子;鈉離子;紅磷;（2） “汾酒”是山西特

4、產(chǎn)，其中含有20%-50%勺乙醇，乙醇也稱7W精，化學(xué)式為C2H50H表示的意義有:組成上：;構(gòu)成上：.12 .如圖是氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作圖，請(qǐng)回答:L、產(chǎn)卜.4.A、鐵絲在氧氣中燃燒B.蹂在氧氣中燃燒圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(填A(yù)或B).若更正實(shí)驗(yàn)后，重新實(shí)驗(yàn)操作，A瓶中觀察到的現(xiàn)象是.反應(yīng)生成物的化學(xué)符號(hào)是B瓶中放少量水的目的是.反應(yīng)的文字表達(dá)式.13.下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問題：(1)上述粒子中，屬于同一種元素的是(填序號(hào)，下同)，屬于陰離子的是(2)屬于稀有氣體原子的是;(3)粒子的化學(xué)符號(hào)為；(4)化學(xué)反應(yīng)中，易得電子的是三、簡(jiǎn)答(共12分，每空

5、1分，文字表達(dá)式2分)14.如圖表示氫氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水的化學(xué)反應(yīng)微觀粒子示意圖，別表示氧原子和氫原子.(1)反應(yīng)后方框內(nèi)的物質(zhì)屬于(填序號(hào)).A、混合物B、純凈物(2)此過程中，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個(gè)數(shù)比為.(3)寫出符合該反應(yīng)的文字表達(dá)式.該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng).(4)該化學(xué)反應(yīng)過程中，一定不能再分的微粒是.和“'”分Wo反應(yīng)前反應(yīng)后15 .下圖是同學(xué)們構(gòu)建的氧氣制法及性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).圖中”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“一”表示相連的物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知，A、B、CD是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同.C可供給呼吸，D為鐵

6、絲.請(qǐng)回答下列問題.(1) A物質(zhì)是;(2)寫出符合如圖所示物質(zhì)間相互關(guān)系的文字表達(dá)式：BfC:;屬于反應(yīng)；C-D:.四、實(shí)驗(yàn)與探究(本題共14分，每空1分，文字表達(dá)式2分)16 .某化學(xué)小組就“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的藥品是(填序號(hào)).A、木炭B、紅磷C鐵絲(2)圖中儀器a的名稱是.(3)該實(shí)驗(yàn)中藥品要稍過量的目的：.(4)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式是：.(5)通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的.(6)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是(填序號(hào))A、瓶中水的量不足B、裝置氣密性不好C實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒有夾緊.（1）儀器a的名稱是；（2）用裝置AD

7、制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為;放藥品之前的（3）用過氧化氫溶液和二氧化鎰粉末制取氧氣，他選用的發(fā)生裝置是五、計(jì)算題（本題共7分）18.某生產(chǎn)化肥硝酸俊的企業(yè)，作了一個(gè)大型戶外廣告.如圖所示:求：寫出和的計(jì)算過程.）硝酸俊的化學(xué)式為.硝酸錢中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比.硝酸俊中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.通過計(jì)算判斷該廣告屬于（填“虛假”或“真實(shí)”）廣告？每袋該化肥中氮元素的質(zhì)量不會(huì)超過kg.宇宙碑化肥一國(guó)際首鈿主要成分：硝酸銖（NaNO。含敘量居全球化肥之首;40%凈含量：50kg桀步操作是;（填編號(hào)），該反應(yīng)文字根據(jù)相關(guān)信息回答并計(jì)算：（要“宇宙”化肥有限責(zé)任公司出品2016-2017學(xué)年山西農(nóng)大附中

8、九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題1 .城市自來水的凈化過程可表示為：取水一沉降一過濾一吸附一消毒一配水.下列過程屬于化學(xué)變化的是（）A.取水B.過濾C.吸附D.消毒【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別.【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì).【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.【解答】解：A、取水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.B、過濾過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.C、吸附過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.H消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化.故選D.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要

9、分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.2 .下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）檢查裝置的氣密性祜火星D.給試管放入塊狀藥品【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性；固體藥品的取用；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.【專題】實(shí)驗(yàn)操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.【分析】A、根據(jù)聞氣體的氣味時(shí)的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷.B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析判斷.C、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析判斷.H根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法進(jìn)行分析判斷.【解答】解：A聞氣體的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口

10、去聞氣體的氣味，圖中所示操作錯(cuò)誤.B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確.C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯(cuò)誤.H向試管中裝塊狀固體藥品時(shí)，先將試管橫放，用鐐子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯(cuò)誤.故選：B.【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵.3.鑒別Q、C®空氣三種物質(zhì)，正確的方法是（）A.用帶火星的木條試驗(yàn)B.用澄清的石灰水檢驗(yàn)C.用燃著木條試驗(yàn)D.用觀察顏色

11、的方法【考點(diǎn)】常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.【專題】物質(zhì)的鑒別題.【分析】根據(jù)三種氣體的不同性質(zhì)，把選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行分別驗(yàn)證，能出現(xiàn)三種不同的現(xiàn)象即可區(qū)分O2、CO、空氣三種氣體都是無色無味的，二氧化碳能使石灰水變渾濁，二氧化碳不能燃燒，氧氣能支持燃燒【解答】解：A用帶火星的木條試驗(yàn)，木條復(fù)燃的是氧氣，空氣和二氧化碳都會(huì)使木條熄滅，不能鑒別故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、澄清石灰水只能鑒別出二氧化碳，其他兩種氣體都和石灰水不反應(yīng)，無法區(qū)分，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、用燃著的木條鑒別，木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，沒有明顯變化的是空氣.故選項(xiàng)正確；D>Q、CO、空氣三種氣體都是無色無味氣體，故不能鑒別；故選C【點(diǎn)

12、評(píng)】本考點(diǎn)考查了常見氣體的鑒別方法，要充分利用氣體本身的性質(zhì)，按照操作、現(xiàn)象和結(jié)論的流程來描述，不同的氣體會(huì)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象在敘述鑒別方法時(shí)，要注意語言描述的嚴(yán)密性，要記住由現(xiàn)象得出結(jié)論4下列有關(guān)“化學(xué)之最”的敘述中正確的是（）A.空氣中含量最多的物質(zhì)是氧氣B.相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是水C.周期表中的第一號(hào)元素是氫元素D.地殼中含量最多的元素是鋁【考點(diǎn)】有關(guān)化學(xué)之最【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；空氣與水【分析】根據(jù)常見的化學(xué)之最的知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)猓蔬x項(xiàng)說法不正確.B、相對(duì)分子質(zhì)量最小的物質(zhì)是氫

13、氣，故選項(xiàng)說法不正確.C、在周期表中的第一號(hào)元素是氫元素，故選項(xiàng)說法正確.H地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序?yàn)椋貉?、硅、鋁、鐵，其中含量最多的元素是氧元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，化學(xué)之最的知識(shí)是中考考查的熱點(diǎn)，常見的化學(xué)之最的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵5.實(shí)驗(yàn)室常用高鎰酸鉀（KMn制取氧氣，高鎰酸鉀中鎰元素的化合價(jià)是（）A+1B+4C+6D+7【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合高鎰酸鉀（KMnQ的化學(xué)式進(jìn)行解答本題.【解答】解：鉀元素顯+1,氧元素顯-2,設(shè)鎰元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中正負(fù)化

14、合價(jià)代數(shù)和為零，可知高鎰酸鉀（KMnQ中鎰元素的化合價(jià)：（+1）+x+（-2）X4=0,則x=+7.故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力6空氣和水是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣和水的說法不正確的是（）A.空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕釨.造成空氣污染白主要?dú)怏w有COCO、SO等C.凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸儲(chǔ)等D.人類可用的淡水資源十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；空氣的污染及其危害；水的凈化；水資源的污染與防治【專題】空氣與水【分析】空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.9

15、4%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和其它雜質(zhì)0.03%；空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸附、蒸餾、殺菌消毒等；人類可用的淡水資源還不到總水量的1%，因此十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源【解答】解：A、空氣的成分主要以氮?dú)夂脱鯕鉃橹?，氧氣約占五分之一，氮?dú)饧s占五分之四.故選項(xiàng)正確；B、有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體，二氧化碳是空氣的成分，不會(huì)污染空氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、凈化水的常用方法有：沉淀、過濾、吸

16、附、蒸儲(chǔ)、殺菌消毒等，故選項(xiàng)正確；D人類可用的淡水資源還不到總水量的1%因此十分有限，所以我們應(yīng)當(dāng)愛護(hù)水資源，故選項(xiàng)正確；故選B【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量、空氣的污染、水的凈化等問題，環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問題，是中考的熱點(diǎn)問題；同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中7用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（）A.熱脹冷縮-分子的大小隨溫度的變化而改變B.氣體受壓后體積變小-氣體分子間的間隔減小C.陽光下濕衣服干的快-溫度越高，水分子運(yùn)動(dòng)越快D.氧氣助燃、氫氣可燃-不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同【考點(diǎn)】利用分子與原

17、子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、熱脹冷縮，是因?yàn)榉肿娱g的間隔（而不是大小）隨溫度的變化而改變，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤B、氣體受壓后體積變小，是因?yàn)榉肿娱g有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項(xiàng)解釋正確.C、陽光下濕衣服干的快，是因?yàn)殛柟庀聹囟雀?，溫度越高，水分子運(yùn)動(dòng)越快，故選項(xiàng)解釋正確.DK氧氣助燃、氫氣可燃，是因?yàn)樗鼈兎肿拥臉?gòu)成不同，不同種的分子性

18、質(zhì)不同，故選項(xiàng)解釋正確.故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵8下列化學(xué)符號(hào)與名稱相符合的是（）A.氧元素QB.氯離子ClC.碳酸鈉NaCOD.金AU【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義【專題】元素與化合物.【分析】A氧元素的化學(xué)符號(hào)為O,Q的名稱為氧氣；B、氯離子Cl,化學(xué)符號(hào)與名稱相符合；C、碳酸鈉的化學(xué)式為N&CO,可以利用化合價(jià)的規(guī)律檢驗(yàn)（+1）+（-2）0,則NaCO化學(xué)符號(hào)與名稱不相符合；DK金的化學(xué)符號(hào)為Au,而非AU因?yàn)椴环稀耙淮蠖　钡脑瓌t.【解答】解：A、氧元素的化學(xué)符

19、號(hào)為O,Q的名稱為氧氣，化學(xué)符號(hào)與名稱不相符合，故A錯(cuò)誤；B、氯離子Cl,化學(xué)符號(hào)與名稱相符合，故B正確；C、碳酸鈉的化學(xué)式為N&CO,題目中NaCO化學(xué)符號(hào)與名稱不相符合，故C錯(cuò)誤；H元素符合的書寫要符合“一大二小”的原則，而金AU,不符合，故D錯(cuò)誤.故選：B【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式9下列符號(hào)既可以表示一個(gè)原子，又可以表示一種元素，還可以表示一種物質(zhì)（）ANBO2CFeDMg2+【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；元素的符號(hào)及其意義【專

20、題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)【解答】解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義AN屬于非金屬元素，可表示氮元素，表示一個(gè)氮原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意B.該符號(hào)是氧氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意.CFe屬于金屬元素，其元素符號(hào)即表示鐵元素、一個(gè)鐵原子，還能表示鐵這種物質(zhì)故選項(xiàng)符合題意D.該符號(hào)是鎂離子的符號(hào)，不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不

21、符合題意.故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力10.維生素C(C6H8Q)主要存在于蔬菜和水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力.近年來科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中錯(cuò)誤的是()A.維生素C是由碳元素、氧元素、氫元素組成的B.每個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的C.維生素C中C、HO三種元素的質(zhì)量比為9:1:2D.維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量是176【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；相對(duì)分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算；元素質(zhì)量比的計(jì)算.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】A、根據(jù)化學(xué)

22、式直接判斷元素組成；B、根據(jù)化學(xué)式中元素的下標(biāo)表示化合物的一個(gè)分子中該元素的原子個(gè)數(shù)分析；C、化合物中元素的質(zhì)量比等于相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比；H相對(duì)分子質(zhì)量等于相對(duì)原子乘以原子個(gè)數(shù)之和.【解答】解：A維生素C其化學(xué)式為QHQ,從其化學(xué)式可以看出是碳元素、氫元素和氧元素三種元素組成.正確.B、維生素C其化學(xué)式為GHQ,而根據(jù)化學(xué)式中元素的下標(biāo)表示的是該化合物的一個(gè)分子中該元素的原子個(gè)數(shù)，所以可知每個(gè)維生素C分子中有6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子.正確.C、維生素C其化學(xué)式為C6H8O6,維生素C中C、HO三種元素的質(zhì)量比為(12X6):(1X8):(16X6)=9:1:12而非9:1:

23、2,錯(cuò)誤.DK維生素C其化學(xué)式為C6HQ,維生素C的相對(duì)原子質(zhì)量等于12X6+1X8+16X6=176,正確.故選：C.【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行相關(guān)分析和計(jì)算，化學(xué)式中元素的下標(biāo)表示的是該化合物的一個(gè)分子中該元素的原子個(gè)數(shù).二、填空(共17分)11 .(1)用化學(xué)符號(hào)填空：氧元素O;2個(gè)氧原子2O;鈉離子Na+;紅磷P;(2) “汾酒”是山西特產(chǎn)，其中含有20%-50%勺乙醇，乙醇也稱7W精，化學(xué)式為C2H50H表示的意義有:組成上：乙醇是由碳元素、氧元素、氫元素組成;構(gòu)成上：每個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的.【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義；化學(xué)式的書寫及意義.

24、【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.【解答】解：（1）氧元素符號(hào)為O;故填：O;2個(gè)氧原子就是在氧元素符號(hào)前面加上數(shù)字2,故填：2O;鈉離子的符號(hào)為Na+;故填：Na+;紅磷的符號(hào)為P,故填：巳（2）乙醇的化學(xué)式為GHOH其組成上表示：乙醇是由碳元素、氧元素、氫元素組成，故填：乙醇是由碳元素、氧元素、氫元素組成；構(gòu)成上表示每個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子

25、和1個(gè)氧原子構(gòu)成的，故填：每個(gè)乙醇分子是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的.【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.12 .如圖是氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作圖，請(qǐng)回答:A、鐵名在氧氣中燃燒圖中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是A（填A(yù)或B）.若更正實(shí)驗(yàn)后，重新實(shí)驗(yàn)操作，A瓶中觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體并放熱.反應(yīng)生成物的化學(xué)符號(hào)是FesQB瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣.反應(yīng)的文字表達(dá)式氧化硫【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；書寫文字表達(dá)式.【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.【

26、分析】(1)根據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理確定反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，然后按照書寫化學(xué)方程式的步驟完成書寫；(3)根據(jù)硫燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析.【解答】解：(1)鐵在氧氣中燃燒的生成物容易濺落，濺落到瓶底時(shí)，容易把集氣瓶炸裂，所以做鐵燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該在集氣瓶底鋪一層沙子或注入適量的水；(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體并放熱；(3)硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，硫反應(yīng)生成的二氧化硫是一種大氣污染物，能和水反應(yīng)生成亞硫酸，所以加入水可以防止二氧化硫氣體逸出污染空氣；故答案為：，A劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體并放

27、熱；Fe3Q.吸收二氧化硫，防止污染空氣.硫+氧氣型二氧化硫【點(diǎn)評(píng)】通過簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).關(guān)注現(xiàn)象差異，引起分析與思考.13 .下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你仔細(xì)觀察、分析，然后回答問題：(1)上述粒子中，屬于同一種元素的是(填序號(hào)，下同)，屬于陰離子的是；(2)屬于稀有氣體原子的是；(3)粒子的化學(xué)符號(hào)為Mg*;(4)化學(xué)反應(yīng)中，易得電子的是.【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】(1)據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)；當(dāng)核

28、電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽子；當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行解答；(2)若原子的最外層電子數(shù)為8,則為稀有氣體元素，屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；(3)根據(jù)中質(zhì)子數(shù)為12,為鎂元素解答；(4)根據(jù)一般原子的最外層電子數(shù)4,易得到電子解答.【解答】解：(1)據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)(即核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；的質(zhì)子數(shù)相同屬于同種元素；(2)當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；中質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，所以是陰離子；(3)中質(zhì)子數(shù)為12,為鎂元素，質(zhì)子數(shù)=12,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子.化學(xué)符號(hào)為M4；(4)由圖示可知：中原子的最

29、外層電子數(shù)4,易得到電子，故化學(xué)反應(yīng)中，易得電子的是.答案：(1)，；(2)；(3)Mg+(4)【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵.三、簡(jiǎn)答(共12分，每空1分，文字表達(dá)式2分)14 .如圖表示氫氣和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成水的化學(xué)反應(yīng)微觀粒子示意圖,別表示氧原子和氫原子.(1)反應(yīng)后方框內(nèi)的物質(zhì)屬于A(填序號(hào))A、混合物B、純凈物(2)此過程中，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2:1(3)寫出符合該反應(yīng)的文字表達(dá)式該反應(yīng)的基本類型是(4)該化學(xué)反應(yīng)過程中，一定不能再分的微粒是氫原子、氧原子反應(yīng)前反應(yīng)后化合反應(yīng).【考點(diǎn)】微粒

30、觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達(dá)式.【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型.【分析】(1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；(2)根據(jù)微粒的變化，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個(gè)數(shù)比；(3)根據(jù)微粒的構(gòu)成分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式，根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;(4)根據(jù)微粒的變化，分析沒有變化的粒子.【解答】解：(1)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，反應(yīng)后方框內(nèi)的物質(zhì)是由不同種分子構(gòu)成，屬于混合物;(2)由反應(yīng)前后微粒的變化可知，有一個(gè)氫分子沒有參加反應(yīng)，參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的分子個(gè)數(shù)比為2:1.(3)由微粒的構(gòu)成可知，該反應(yīng)是氫氣和氧氣反應(yīng)生成了水，該反應(yīng)的文字表達(dá)式

31、：氫氣+氧氣史鑒水.該反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng).(4)由反應(yīng)前后微粒的變化可知，該化學(xué)反應(yīng)過程中，一定不能再分的微粒是：氫原子、氧原子.故答為：(1)A;2:1;(3)氫氣+氧氣更核水；化合.4)氫原子、氧原子.【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，掌握微觀圖示的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷.15 .下圖是同學(xué)們構(gòu)建的氧氣制法及性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).圖中”表示相連的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“一”表示相連的物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知，A、B、CD是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同.C可供給呼吸，D為鐵絲.請(qǐng)回答下列問題.(1)A物質(zhì)是過氧化氫溶液；

32、(2)寫出符合如圖所示物質(zhì)間相互關(guān)系的文字表達(dá)式：BfC:水!曳氫氣+氧氣；屬于分解反應(yīng);【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；反應(yīng)類型的判定；書寫文字表達(dá)式.【專題】框圖型推斷題.【分析】根據(jù)A、B、GD是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，C可供給呼吸，D為鐵絲，所以C是氧氣，A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同，A分解會(huì)生成B和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是水，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.【解答】解：(1)A、日C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，C可供給呼吸，D為鐵絲，所以C是氧氣,A、B是常溫下為液態(tài)化合物，且二者組成元素相同，A分解會(huì)生成B和氧氣，所以A是過氧化氫溶液，B是水，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以A

33、是過氧化氫溶液；邈氫氣+氧氣，該反+氧氣型四氧化(2)B-C的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：水應(yīng)屬于分解反應(yīng)；D的反應(yīng)是鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為：鐵絲三鐵.故答案為：(1)過氧化氫(或HbQ);(2)水邈氫氣+氧氣，分解；一占麟E一，小鐵絲+氧氣網(wǎng)氧化三鐵.【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.四、實(shí)驗(yàn)與探究(本題共14分，每空1分，文字表達(dá)式2分)16.某化學(xué)小組就“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究，請(qǐng)回答.(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的藥品是

34、B(填序號(hào)).A、木炭B、紅磷C鐵絲(2)圖中儀器a的名稱是燃燒匙.(3)該實(shí)驗(yàn)中藥品要稍過量的目的：消耗盡裝置中的氧氣.(4)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的又字表達(dá)式是：紅磷+氧氣*五氧化二磷.(5)通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的五分之一(1/5)(6)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是B(填序號(hào))A、瓶中水的量不足B、裝置氣密性不好C實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒有夾緊.【考點(diǎn)】空氣組成的測(cè)定；書寫文字表達(dá)式.【專題】空氣與水.【分析】(1)紅磷能在空氣中燃燒，且生成物是固體物質(zhì);(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答；(3)紅磷過量或足量能保證將集氣瓶中氧氣消耗盡.(4)根據(jù)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷解答；(

35、5)根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中水的體積分析；(6)保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：裝置氣密性好；紅磷要足量；要冷卻至室溫再讀數(shù).【解答】解：(1)木炭與氧氣反應(yīng)，生成物中有氣體，不能準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量；鐵絲在空氣中不燃燒；只有紅磷在空氣中與氧氣反生成固體物質(zhì)，不影響空氣成份的測(cè)定，故選B;(2)圖中儀器a的名稱是燃燒匙；(3)也只有紅磷足量或過量，才能完全消耗集氣瓶中的氧氣；.占讖(4)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的又字表達(dá)式是：紅磷+氧氣*五氧化二磷；(5)圖中所示，進(jìn)入水的體積約占瓶?jī)?nèi)容積的y,說明被消耗的氧氣占空氣體積的7；通過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：氧氣約占空氣體積的五分之一(1/5);(6)由分

36、析可知，造成測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5結(jié)果的可能原因：紅磷的量不足；裝置漏氣(如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等)，使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；未冷卻至室溫就打開彈簧夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少，答案:(1)B；(2)燃燒匙;(3)消耗盡裝置中的氧氣;(4)紅磷+氧氣型五氧化二磷;(5)五分之一(1/5);(6)B【點(diǎn)評(píng)】本題通過考查用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中含量的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理或者誤差分析的方法及技巧.17.下列是實(shí)驗(yàn)室提供給幾位同學(xué)制取氧氣的裝置.請(qǐng)回答:(1)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；一氧化猛(2)用裝置AD制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀一博.氯化鉀+氧氣；放藥品之前的一步操作是檢查裝置的氣密性；(3)用過氧化氫溶液和二氧化鎰粉末制取氧氣，他選用的發(fā)生裝置是B(填編號(hào))，該反應(yīng)文字表達(dá)式：過氧化氫一氧化芭水+氧氣.【考點(diǎn)