滬科版八年級物理全冊第三章聲的世界單元測試題

1、第三章聲的世界、選擇題（每題3分，共36分）1 .如圖1所示的實驗中，為了探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A.B.C.2 .能影響聲音傳播速度的是（）A.響度B.音調(diào)C.音色D.D.介質(zhì)3 .為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下列幾個實驗，如圖2所示，你認(rèn)為不能夠完成探究目的的是（）A,硬紙板接觸也 效不同的齒輪B.改變鋼尺伸出桌邊的長度C,改變薄奉料板制 過箱子的速度D改變吹蘋困的力度4 .下列各種聲音中，不屬于噪聲的是（）A.閱覽室內(nèi)絮絮細(xì)語B.物理課時，聽到隔壁教室傳來的歌聲C.午睡時突然傳來彈奏熟練的鋼琴聲D.坐在報告廳聽到臺上精彩的演講聲5 .如圖3所示，“遼寧號”航母上起飛引導(dǎo)員戴有耳

2、罩的頭盔，目的是 （）圖3A.減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的傳播B.防止次聲波對人耳的傷害C.在人耳處減弱噪聲D.減弱飛機(jī)發(fā)動機(jī)噪聲的產(chǎn)生6.圖4為我國民族管樂器噴吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關(guān)于噴吶，下列說法正確的是取黃哨子圖4A.用不同的力度吹奏，主要改變的是聲音的音調(diào)B.吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變的是聲音的響度C.噴吶前端的喇叭主要改變的是聲音的音色D.噴吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音灌入不同高度的水，則（7 .如圖5所示，在甲、乙、丙、丁，四個相同的玻璃瓶中,A.敲打丁瓶發(fā)出的聲首傳播得最快8 .用嘴依次吹瓶口，甲的音調(diào)最高

3、C.用筷子依次敲打瓶口，乙的音調(diào)最高D.瓶周圍有沒有空氣，瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳9 .如圖6所示，圖文關(guān)系正確的是（）A.捶聲在水中幡播的速廢比空氣中小9.A.C.比用聽詼器減少聲音 分散，可增大胴度因為音調(diào)不同D,空氣越稀薄.1 干機(jī)鈴聲演大與人耳能聽到的聲音相比，次聲波具有較小的傳播速度振動幅度B.傳播能量D.振動頻率10 .關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是A.物體的振幅越大，音調(diào)越高B.聲音在真空中的傳播速度是340 m/sC.打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生D.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲的產(chǎn)生11 .下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（）A.太空中宇航員能對話，說明聲音可以在真空中傳播

4、12 手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度C.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲的D.用B超檢查身體是超聲在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用13 .如圖7所示，與圖中情景相關(guān)的說法中正確的是（）A.動物之間可以通 過聲音專遞信息B.控制公路噪聲的噫一途徑是戰(zhàn)少鳴笛C.海豚只能搔 收超聲D交響樂隊中所有樂 器音色完全相同二、填空題（每空2分，共46分）14 .艾力把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的?；佑斡具\動員能潛在水中聽到音樂而舞蹈，說明 能夠傳聲。15 .聲音在固體中傳播的速度比在空氣中傳播的速度 。從鋼琴和長笛等樂器中 發(fā)出的有規(guī)律的、 悅耳的聲音叫做 。蝙蝠靠 探測

5、飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲。16 .王老師上課時為了使同學(xué)們聽得更清晰，經(jīng)常使用擴(kuò)音器，通過擴(kuò)音器我們聽到王老師聲音的響度 （選填“變大” “變小”或“不變”）。如圖8所示，蒙住雙眼的小 明能辨別周圍同學(xué)的聲音， 這是因為不同人的聲音的 不同，同時還可以根據(jù)聲音的 來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。圖817 .小明家臨街而住，于是在家裝了一個噪聲監(jiān)測儀，監(jiān)測儀測量的是聲音的（選填“音調(diào)” “響度”或“音色”）。如圖9所示，在監(jiān)測儀上看到顯示的數(shù)字， 請你替它補(bǔ)上單位：54.4。利用噪聲監(jiān)測儀 （選填“能”或“不能”）減弱噪聲。圖918 .如圖10所示，王老師對著吸管吹氣，使吸管發(fā)出聲音，用的力越大，

6、聲音的響度，用剪刀把吸管剪短，聲音的音調(diào)會 ，利用這個吸管還可以吹出小鳥的叫聲, 這是模仿了小鳥的。圖1019 .動畫片的配音常用慢錄快放的方法將成年人的聲音變成了小孩的聲音，這樣就加快了錄音機(jī)喇叭振動的 ,使聲音的 變高。20 .如圖11中，從波形上看圖 屬于噪聲的波形圖。有資料顯示，噪聲每經(jīng)過 一條100 m寬的林帶可降低2025 dB,從減弱噪聲的途徑看，這是在 中減弱噪聲 的。21 .廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國“遍地開花”。但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的 “擾民舞”，主要是因為它發(fā)出聲音的 （填聲音的特 性）大，影響了附近居民的休息和學(xué)習(xí)。針對這一現(xiàn)象，請你提

7、出一條合理的建議：。當(dāng)人們感覺室外的噪聲過大時，習(xí)慣關(guān)閉門窗，從聲學(xué)角度講，這是在 減弱噪聲的。22 .同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法，請根據(jù)你的知識，判斷每種看法的正誤，并作出評論。（1） “聲音是由物體運動產(chǎn)生的“，（2） “聲音的傳播速度是 340 m/s,，三、實驗探究題（共13分）22. （6分）如圖12所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的實驗。圖12(1)用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，說明聲音是由物體 產(chǎn)生的。(2)若增大塑料尺振動的幅度，則聲音的 增大。(3)改變塑料尺伸出桌邊的長度，會使聲音的 發(fā)生改變。23. (7分)為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人提出以下幾種實驗現(xiàn)象：

8、A.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小B.用小錘輕輕敲打音叉使其發(fā)聲，并讓正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激起水花C.吹笛子時，手指按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音D.在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在 紙上劃出一條來回彎曲的曲線E.用小錘使勁敲打音叉使其發(fā)出較大的聲音，并讓正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面激 起較高的水花(1)你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的實驗現(xiàn)象是 和。(2)和 說明，振幅越大，聲音的 就越大。(3)A現(xiàn)象說明 ;C現(xiàn)象說明四、計算題(5分)24. 一汽車以20 m/s的速度向一山崖開進(jìn)， 途中鳴了一聲笛，2 s后聽到

9、山崖傳來回聲, 當(dāng)司機(jī)聽到回聲時，汽車離山崖還有多遠(yuǎn)？答案1. B 2. D 3. D 4. D 5. C 6. D 7. B 8. B 9. D 10. D 11. D 12. A13 .振動液體（水）14 .大樂音超聲（回聲定位）15 .變大 音色 響度解析擴(kuò)音器的作用是增大聲音的響度，因此通過擴(kuò)音器我 們聽到王老師聲音的響度變大；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。我們能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同。同時還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。16 .響度 分貝（dB） 不能17 .越大 變高 音色解析王老師對著吸管

10、吹氣，吸管由于振動發(fā)出聲音。用的 力越大，振動的幅度越大，聲音的響度越大；用剪刀把吸管剪短，振動變快，聲音的音調(diào)會 變高。利用這個吸管，還可以吹出小鳥的叫聲，這是模仿了小鳥的音色。18 .頻率音調(diào)19 .乙 傳播過程解析噪聲指的是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音，故乙為噪聲；種植林帶，是在聲音的傳播過程中阻斷噪聲的傳播來減弱噪聲的。20 .響度 降低音量（或戴耳機(jī)，答案合理即可 ）傳播過程中21 . （1）說法不正確，聲音是由物體振動產(chǎn)生的（2）說法不正確，聲音在 15 C空氣中的傳播速度是 340 m/s（答案不唯一，合理即可）22 . （1）振動 （2）響度 （3）音調(diào)23 . （1）B D （2）B E 響度（3）聲音的傳播需要介質(zhì)（或空氣越稀薄，傳聲效果越差）音調(diào)的高低跟振動的頻率有關(guān)24 .如圖所示設(shè)車由A一B,所用時間為to