二輪專題通關高效演練2專題三文言文閱讀五類題型大突破版含答案

1、溫馨提示:此套題為Word版，請按住Ctrl,滑動鼠標滾軸，調(diào)節(jié)合適的觀看比例，答案解析附后。關閉Word文檔返回原板塊。高效演練（2015山西四校聯(lián)考）閱讀下面的文言文，完成14題。（19分）司馬芝字子華，河內(nèi)溫人也。少為書生，避亂荊州，于魯陽山遇賊，同行者皆棄老弱走，芝獨坐守老母。賊至，以刃臨芝，芝叩頭日：“母老，唯在諸君！”賊曰：“此孝子也，殺之不義?！彼斓妹夂Γ月管囃戚d母。居南方十余年，躬耕守節(jié)。太祖平荊州，以芝為菅長。時天下草創(chuàng)，多不奉法。郡主簿劉節(jié)，舊族豪俠，賓客千余家，出為盜賊，入亂吏治。頃之，芝差節(jié)客王同等為兵，掾吏據(jù)白：“節(jié)家前后未嘗給徭，若至時藏匿，必為留負。”芝不聽，與

2、節(jié)書曰：“君為大宗，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。今調(diào)同等為兵.幸時發(fā)遣?！北鸭ぃ?jié)藏同等，因令督郵以軍興詭責縣，縣掾吏窮困，乞代同行。芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪。太守郝光素敬信芝，即以節(jié)代同行，青州號芝“以郡主簿為兵”。遷廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又芝故郡將，賓客子弟在界數(shù)犯法。勛與芝書，不著姓名，而多所屬托，芝不報其書，一皆如法。后勛以不軌誅，交關者皆獲罪，而芝以見稱。黃初中，入為河南尹，抑強扶弱，私請不行。會內(nèi)官欲以事托芝，不敢發(fā)言，因芝妻伯父董昭。昭猶憚芝，不為通。芝為教與群下日：“蓋君能設教，不能使吏必不犯也。吏能犯教，而不能使君必不聞也。夫設教而犯，君之劣也；犯教

3、而聞，吏之禍也。君劣于上，吏禍于下，此政事所以不理也?？刹桓髅阒?！”于是下吏莫不自勵。后為大司農(nóng)。芝奏曰：“王者之治，崇本抑末，務農(nóng)重谷。方今二虜未滅，師旅不息，國家之要，惟在谷帛。專以農(nóng)桑為務，于國計為便?！泵鞯蹚闹?。芝性亮直，不矜廉隅。與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。卒于官,家無余財，自魏迄今為河南尹者莫及芝。（選自三國志魏志十二）（拓展訓練）1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）A.因令督郵以軍興詭責縣詭責：要求B.縣掾吏窮困窮困：貧窮C.師旅不息師旅：戰(zhàn)爭D.不矜廉隅廉隅：棱角，比喻品行方正【解析】選B。窮困：處境艱難、走投無路。（篩選信息）2.以下各組句

4、子中，全都表明司馬芝“為政有方”的一組是（3分）（）母老，唯在諸君勛與芝書，不著姓名，而多所屬托芝乃馳檄濟南，具陳節(jié)罪居南方十余年，躬耕守節(jié)入為河南尹，抑強扶弱，私請不行專以農(nóng)桑為務，于國計為便A.B.C.D.【解析】選D。句是表明孝順，句是劉勛的行為，句是閑居時堅守節(jié)操。（分析概括）3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A. 司馬芝很孝順。當他避亂荊州時，在魯陽山遇到了賊寇，同行的其他人都撇下親人逃跑了，只有他守護著老母親，他的言行使賊寇放棄了對他的傷害。B. 司馬芝不畏豪強。他擔任菅長時，派遣郡主簿劉節(jié)的賓客王同等人服兵役，掾吏認為此事必不成，雖然劉節(jié)百般阻撓，但最

5、終王同等人還是服了兵役。C. 司馬芝性格耿直，不徇私情。宮中的太監(jiān)想托他辦事，不敢開口講，就想通過他妻子的伯父董昭傳話，然而董昭也很害怕他，所以就沒有幫太監(jiān)的忙。D.司馬芝善于教導下屬。他認為君王制定了法令卻有人違犯，是君主的不足，官吏觸犯法令讓君主知道了，就是官吏的災禍。他的這一觀點對下屬很有啟發(fā)。【解析】選B。“最終王同等人還是服了兵役”與原文不符，原文是10分）劉節(jié)服了兵役。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）君為大宗，而賓客每不與役，既眾庶怨望，或流聲上聞。（5分）譯文：（2）與賓客論，有不可意，便面折其短，退無異言。（5分）譯文：答案：（1）您是大家族，然而賓客常常不參加兵役

6、，已經(jīng)讓老百姓怨恨了，或許關于你的不好的流言會使上面聽到。（譯出大意1分；“大宗”“每”“怨望”“或"4處，每譯對1處給1分。）（2）與賓客談論，有不符合自己的想法的，便當面駁斥對方的不足，離開以后就不再說任何別的話了。（譯出大意給2分；“可”“面”“折”3處，每譯對1處給1分。）附【譯文】司馬芝字子華，河內(nèi)溫人。年少為書生，在荊州躲避戰(zhàn)亂，在魯陽山遇到了賊寇，同行的人都拋棄了老弱逃跑，唯獨司馬芝坐著守護老母親。賊寇到了，準備用刀砍死司馬芝，司馬芝叩頭說：“母親老了，就看各位了！”賊說：“這是個孝子，殺了他不道義?！庇谑悄軌蛎庠鈿⒑?，用鹿車推上母親。在南方待了十余年，親自耕種堅守節(jié)操

7、。太祖平定了荊州，讓司馬芝擔任菅長。當時天下剛剛建立，很多人不遵守法律?？ぶ鞑緞⒐?jié)，是舊族豪俠，賓客千余家，出郡做盜賊，入郡就擾亂官吏辦公。不久，司馬芝差遣劉節(jié)的賓客王同等人參軍服兵役，掾吏根據(jù)情況稟告司馬芝說：“劉節(jié)家從來就沒有服過徭役，如果到時候藏匿，你一定會為事情辦不成負責任?！彼抉R芝不聽，給劉節(jié)寫信說：“您是大家族，然而賓客常常不參加兵役，已經(jīng)讓老百姓怨恨了，或許關于你的不好的流言會使上面聽到?，F(xiàn)今調(diào)遣王同等人服兵役，希望你按時派遣?！北呀?jīng)集結在郡，然而劉節(jié)藏了王同等人，就命令督郵以軍隊要出發(fā)來要求縣里，縣掾吏實在沒有辦法，就乞求代替王同。司馬芝就把公文快馬奔馳送到濟南，詳細地陳述劉

8、節(jié)的罪狀。太守郝光一向尊敬信任司馬芝，就讓劉節(jié)代替王同服兵役，青州人稱司馬芝為“讓郡主簿服兵役”。后來遷任廣平令。征虜將軍劉勛，貴寵驕豪，又是司馬芝治理的舊郡的將領，賓客子弟在界數(shù)次犯法。劉勛給司馬芝寫信，不留姓名，而托付很多事，司馬芝不給他回信，所有的事全都按照法規(guī)來辦理。后來劉勛因為不守法律而被誅殺，和他有關系的人都獲罪，然而司馬芝因為不理他而被稱贊。黃初中，入為河南尹，抑制豪強扶助弱者，私人請托不理會。恰好內(nèi)官想拿事請托司馬芝，不敢對他說，就通過司馬芝的妻子的伯父董昭傳話。董昭也很怕司馬芝，不替他溝通。司馬芝對眾位屬下教導說：“君王能設定法令，不能使官吏一定不違犯。官吏能違犯法令，而不能

9、使君王一定聽不到。設定法令卻有人違犯，這是君王的無能；違犯法令卻讓君王聽到了，這就是官吏的災禍。君王在上無能，官吏在下遭受災禍，這就是政事不能治理的原因呀。各位難道能不嚴格要求自己嗎？”于是下屬都自我勉勵。后來擔任大司農(nóng)。司馬芝上奏說：“君王治理國家，以農(nóng)業(yè)為本抑制工商業(yè)的發(fā)展。如今兩方敵虜沒有消滅，戰(zhàn)爭沒有停止，國家的機要，在于谷帛。專門把農(nóng)桑作為重要的事務，在國家的策略方面是很有利的。”明帝聽從他。司馬芝性格耿直，不夸耀自己的品行方正。與賓客談論，有不符合自己的想法的，便當面駁斥對方的不足，離開以后就不再說任何別的話了。在官位上去世，家里沒有多余的錢財，從魏到今擔任河南尹的官員沒有能比得上

10、司馬芝的。【規(guī)律方法】傳記類文言文閱讀四要領(1)關注開頭段落，了解人物信息。關注開頭就能對人物有基本了解，如姓名、籍貫、家庭背景、學識、性情等。(2)標注時間詞語，劃分文段層次。此類文多以時間為線索來記述人物事件。抓住時間詞語，便于理清文章思路。(3) 了解人物事件，歸納內(nèi)容要點。需解答人物在何時何地，做了何事，事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果怎么樣，人物當時任何職，事件涉及的人物關系有哪些等問題。(4)把握人物性格，概括中心意思。據(jù)上述內(nèi)容，對人物整體評價，明確人物的性格和品質(zhì)，概括文章中心意思?！炯庸逃柧殹?2015陜西高考預測卷改造)11讀下面的文字，完成14題。(19分)都士美，字和夫，兗

11、州金鄉(xiāng)人。父純，字高卿，舉進士、拔萃、制策皆高第，張九齡、李邕數(shù)稱之。自拾遺七遷至中書舍人。處事不回，為宰相元載所忌。時魚朝恩以牙將李琮署兩街功德使，琮恃勢桀橫，眾辱京兆尹崔昭于禁中，純曰：“此國恥也?！奔丛勢d請速處其罪、載不納，遂辭疾還東都，號“伊川田父”，十年不出。德宗立，崔祐甫輔政，召為太子左庶子、集賢殿學士，不拜，以老乞身。改詹事，聽致仕。帝召見，褒嘆良久，賜金紫，世高其節(jié)。士美年十二，通五經(jīng)史記漢書，皆能成誦。父友蕭穎士、顏真卿、柳芳與相論繹，嘗曰：“吾曹異日當交二都之間矣?！蔽垂跒殛柕载衾畋д媛褐菽桓?。以才，歷王虔休、李元，皆留不徙。久乃進房州刺史、黔中經(jīng)略觀察使。溪州賊向子琪

12、以眾八千咀剽劫，士美討平之，加檢校右散騎常侍，封高平郡公。遷京兆尹，天子多所咨逮。出為鄂岳觀察使。時安黃節(jié)度使伊慎入朝，其子宥主后務，偃蹇,母死京師不發(fā)喪，欲固其權。士美知之，使府屬過其境，宥出迎，因以母訃告之，即為辦裝，宥惶遽上道。改河南尹，檢校工部尚書，充昭義節(jié)度使。昭義自李抱真以來皆武臣，私廚月費米六千石、羊千首、酒數(shù)十斛，潞人困甚。士美至，悉去之，出稟錢市物自給。又盧從史時，日具三百人膳以餉牙兵，士美日：“卒衛(wèi)于牙，固職也，安得廣費為私恩？”亦罷之。討王承宗也，遣大將王獻督萬人為前鋒，獻恣橫逗模，士美即斬以徇，下令日：“敢后者斬！”親鼓之大破賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊多玩寇犯法

13、獨土美兵銳整最先有功&.憲宗喜曰：“固知士美能辦吾事?！背凶诖笳饝?。亡幾，會詔班師，然威震兩河。以疾召拜工部尚書。后檢校刑部尚書，為忠武節(jié)度使。卒，年六十四，贈尚書左仆射，謚日景。生平與人交，已然諾，以是名重于世。（拓展訓練）1.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A. 高第，科舉時代指經(jīng)過考核，成績優(yōu)秀，名列前茅。B. 集賢殿，又名集賢書院、集賢殿書院，中國唐代收藏典籍之所。C. 致仕，古代官場用語，即上任或新任，指官員初到上任。D.班師，調(diào)回在外打仗的軍隊，也指出征軍隊勝利歸來?！窘馕觥窟xa本題考查文化常識識記的能力。致仕，交還官職，即退休。古人還常用致事、致

14、政、休致等名稱，蓋指官員辭職歸家。（拓展訓練）2.對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A. 親鼓之/大破/賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)/時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊/多玩寇犯法/獨士美兵/銳整最先有功/B. 親鼓之/大破賊/下三營環(huán)柏鄉(xiāng)/時諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊/多玩寇犯法/獨士美兵銳整/最先有功/C.親鼓之/大破/賊下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時/諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊/多玩寇犯法/獨士美兵銳整/最先有功/D.親鼓之/大破賊/下三營環(huán)柏鄉(xiāng)時/諸鎮(zhèn)兵合十余萬繞賊/多玩寇犯法/獨士美兵/銳整最先有功/【解析】選B?！爸睘榫淠┮艄?jié)助詞，其后應斷開。兩個“賊”字均為賓語，其后應斷開。“柏鄉(xiāng)”做“環(huán)”的賓語，其后應斷開。“獨”為句

15、首副詞，其前應斷開?！氨J整”與“最先有功”對舉，前者是后者的原因，兩短語間應斷開。（分析概括）3.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.都士美少年聰慧，被人稱贊。他12歲時，就能背誦五經(jīng)史記漢書。他的父親都純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都很贊賞他。B.都士美才干突出，深受領導重視。他開始為官的時候，擔任陽翟丞；先后在李抱真、王虔休、李元等人手下任職，不管在誰的手下，都深受信賴。C.都士美為民著想，一改前任積習。他在擔任昭義節(jié)度使以后，廢除了每月花費繁多、使百姓困乏的私廚制度。D.都士美號令嚴明，功勛卓著。他在討伐判軍王承宗的戰(zhàn)斗中，先是將逗留不前的前鋒王獻斬首，

16、然后親自擊鼓，大敗叛軍。【解析】選A。“他的父親都純以及父親的好友蕭穎士、顏真卿、柳芳都很贊賞他”錯誤。贊賞他的是蕭穎士、顏真卿、柳芳，不包括他的父親。（拓展訓練）4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）即詣載請速處其罪，載不納，遂辭疾還東都。（5分）譯文:（2）卒衛(wèi)于牙，固職也，安得廣費為私恩？（5分）譯文：答案：（1）當即到元載那里請求迅速論處李琮的罪行，元載沒有聽取，于是都純以有病為由辭官回到東都。（得分點：“即”“詣”“納”“遂”“辭”各1分）（2）士兵護衛(wèi)官府衙門，本來就是應盡的職責，怎么能大肆花費作為私恩？（得分點：“牙”“安”“得”“廣費”各1分，判斷句1分）附【譯

17、文】都士美，字和夫，兗州金鄉(xiāng)人。父親都純，字高卿，參加進士、拔萃、制策科舉考試都取得高等級，張九齡、李邕多次稱贊他。自拾遺七次升遷做到中書舍人。他處理事務正直，被宰相元載所忌恨。當時魚朝恩派牙將李琮任兩街功德使，李琮依仗勢力兇暴蠻橫，在禁中當眾污辱京兆尹崔昭，都純說：“這是國恥啊?！碑敿吹皆d那里請求迅速論處李琮的罪行，元載沒有聽取，于是都純以有病為由辭官回到東都，號“伊川田父”，十年不出來任官。德宗即位，崔祐甫任宰相，召都純擔任太子左庶子、集賢殿學士，他不接受官職，以年老請求退休。改任太子詹事，聽任退休。皇帝召見他，褒獎贊嘆很久，賜金紫，世人崇尚他的名節(jié)。都士美十二歲時，精通五經(jīng)史記漢書，并

18、且都能背誦。父親的友人蕭穎士、顏真卿、柳芳與他討論，曾經(jīng)說：“我們以后應當交往于二都之間了?！倍际棵牢闯赡陼r擔任陽瞿丞，為李抱真潞州幕府佐僚。因為他有才干，先后在王虔休、李元那里任職，都留用不遷徙。很久才晉升房州刺史、黔中經(jīng)略觀察使。溪州賊向子琪率領八千人依據(jù)山險進行剽劫，都士美討伐平定他們，加檢校右散騎常侍，封高平郡公。升任京兆尹，天子多次向他征詢。都士美出任鄂岳觀察使。當時安黃節(jié)度使伊慎入朝，他的兒子伊宥留守，很傲慢，母親死在京城他不發(fā)喪，想要鞏固他的權位。都士美知道這件事后，派幕府屬吏到他的境內(nèi)，伊宥出迎，于是把他母親去世的事情告訴他，當即為他置辦行裝，伊宥十分惶恐地上了路。都士美改任河

19、南尹，檢校工部尚書，擔任昭義節(jié)度使。昭義自李抱真以來都是武臣擔任節(jié)度使，私廚每月花費米六千石、羊一千頭、酒幾十斛，潞州百姓很困乏。都士美到任以后，全都廢除，拿出俸錢購買物品自己供給。另外，盧從史在位時，每天準備三百人的飯菜來慰勞衛(wèi)兵，都士美說：“士兵護衛(wèi)官府衙門，本來就是應盡的職責，怎么能大肆花費作為私恩？”也廢除了。討伐王承宗時，他派遣大將王獻督領一萬人作為前鋒，王獻恣意橫行逗留不前，都士美就斬殺他來示眾，下令說：“膽敢落后的人斬！”他親自擊鼓，大敗賊兵，攻下三營包圍柏鄉(xiāng)。這時，諸鎮(zhèn)兵力合并十余萬包圍賊兵，大多玩忽敵寇違犯法令，唯獨都士美的軍隊精銳肅整，最先有功。憲宗高興地說：“本來就知道都

20、士美能為我辦事?！蓖醭凶谑终痼@恐懼。不久，適逢皇帝下詔班師，然而他的聲威震懾兩河。都士美因病召入授任工部尚書。后來為檢校刑部尚書，擔任忠武節(jié)度使。去世，終年六十四歲，追贈尚書左仆射，謚號叫景。他生平與人交往，許諾的事情都能辦到，因此在當時很有名望?！疽?guī)律方法】傳記類文言文閱讀三重點(1)知人。即掌握文中所寫之人。包括文章寫了幾個人，主要人物是誰，次要人物有幾個，人物關系如何，作者對他們?nèi)绾卧u價等。(2)明事。即弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。若只寫一件事，要分析事件的起因、經(jīng)過和結果；若寫幾件事，就要了解事件的先后順序及其邏輯關系。(3)辨理。即分析作者借助所敘之事，對人物做出怎樣的評價，說明了什么道理。有些道理是作者明說或借人物之口表達的，但更多的卻是在敘事之中透露的。關閉Word文檔