人教版小學(xué)美術(shù)四年級下冊第二課小圓點的魅力教學(xué)設(shè)計

1、小圓點的魅力教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)思路：本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀：圓面、圓圈；發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生基本變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理，突出一個“玩”字，力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力，用圓點來創(chuàng)造美。二、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圓點在紙上的不同位置，給人以不同的感覺。2、引導(dǎo)學(xué)生體會圓點排列不同，就會產(chǎn)生的不同效果。3、運用圓點來組合、創(chuàng)造各種簡單圖形。4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓的組合會產(chǎn)生美感，可以帶來心靈的愉悅。三、教學(xué)重點：讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，發(fā)現(xiàn)圓點在

2、紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。四、教學(xué)難點：讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。五、教學(xué)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。教具：平面構(gòu)成“圓點的變化”學(xué)具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。六、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課上課，同學(xué)們好！同學(xué)們，老師今天給你們帶來了一些禮物，你們想看嗎？（想）展示課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點，（說話：同學(xué)們，大家好！我的名字叫小圓點，我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷轿业纳碛?！大家都稱我為魅力的小圓點呢?。?/p>

3、同學(xué)們，聽完了小圓點的自我介紹，它的自我評價還挺高，那今天，我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧！”板書：小圓點的魅力。老師相信，通過這節(jié)課，你們都能制作出比這些更好的作品來。是不是？（是）（二）、講授新課今天我們在欣賞小圓點魅力之前，必須知道，怎么樣才能算小圓點？誰能告訴老師，圓該怎么畫呢？學(xué)生來一個畫圓，老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn)，做到盡量而已！老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準(zhǔn)的圓了，如果里面是實心（有色彩）就是圓點，如果里面空心的那就是圓圈了！那今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較??！所以才叫為小圓點。大家看見今天的課題肯定會覺

4、得有點奇怪，小圓點的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？我們馬上就可以領(lǐng)略到啦！老師在黑板上貼好一張白紙，粘上一個小黑圓點，并做從上往下移動，出現(xiàn)三種畫面效果，讓同學(xué)們一起來觀察，一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出來。老師出示一個乒乓球，加與示范，這就好比是一個小圓點，師生一起進行總結(jié)出三種感覺：1 .下落感（懸空的感覺）2 .穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣，四平八穩(wěn)。）3 .安定感（沒有地方可以掉了）老師拿出2個小圓黑點，要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。（請出2位同學(xué)上來進行擺放）并得出以下兩點感覺：4 .相互吸引感5 .相互排斥感。老師總結(jié)：小圓點只要把位置

5、改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時，要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺?。ǔ鍪菊n件，結(jié)合美術(shù)作品進行講解）（主體物一蘋果，具有下落感）同學(xué)們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點、線、面，哪位同學(xué)告訴老師，點是如何變成線的呢？（張貼兩張點的范圖）1 .直線、曲線的感覺圓點越密，線的感覺就越明顯，朝一個方向排列就成了一條直線，朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。（師生互動，得出相同的感受）2 .移動的感覺圓點從大到小，是一種透視現(xiàn)象，漸變后會產(chǎn)生移動的感覺?。◣熒樱贸鱿嗤母惺埽?。在生活中，小圓點無處不在，

6、看：出示課件，展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。（如一手提包、鞋、窗簾、帽子、藥丸、等等?。├蠋熂佑谥v解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。小圓點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落，而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！出示課件，展示畫面中具有小圓點存在的美術(shù)作品，讓學(xué)生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術(shù)效果。同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時，老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解，讓學(xué)生認(rèn)識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品，使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人荷蘭畫家梵高和其代表性的美術(shù)作品星

7、空。利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點組合在一塊，就成了一張美麗的作品了！出示課件，展示小圓點的美術(shù)作品、書本范作。讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品，知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大小之分、聚散之分，有無規(guī)則之分等。（三）、布置作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)小圓點展示自己的魅力這么久了，現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！老師根據(jù)不同水平定下三個評價標(biāo)準(zhǔn)（1個紅點、2個紅點、3個紅點）。1 .每位同學(xué)用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。2 .要美觀。3 .更需要創(chuàng)意。（播放輕音樂閑云野鶴、溫泉，愉悅課堂氣氛）方法不限，可以大小彩點結(jié)合使用，也可以直接點出作品，或點出作品輪廓后再填充彩點，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機動。（四）、作業(yè)欣賞、評價評價小圓點的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？互相提點建議！再次改進和提高自己的水平。（五）、總結(jié)、拓展本節(jié)課主要是運用彩繪