信息系統(tǒng)設計與分析

1、湖北省高等教育自學考試大綱課程名稱：信息系統(tǒng)設計與分析課程代號：02134第一部分課程性質(zhì)與目標一、課程性質(zhì)和特點信息系統(tǒng)分析與設計課程系統(tǒng)地講授信息系統(tǒng)開發(fā)方法，首先介紹信息系統(tǒng)開發(fā)相關的基本概念、基本原理和開發(fā)思想，然后結合實際案例系統(tǒng)介紹信息系統(tǒng)的總體規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設計、系統(tǒng)測試、運行維護等階段的工作原則、工作步驟、基本方法及開發(fā)文檔。本課程主要基于面向?qū)ο蟮姆椒?，以UML（統(tǒng)一建模語言）為主要的描述語言，同時也介紹其他的描述方法如數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、E-R圖等。本課程強調(diào)軟件工具的使用，介紹RationalRose等軟件工具的使用方法及建立信息系統(tǒng)的過程，如需求模型、分析模型、和

2、設計模型等等。信息系統(tǒng)分析與設計課程的教學工作力求理論與實際的有機結合，并使其具有較強的可操作性，從而使開發(fā)人員能夠設計并開發(fā)出一個滿足用戶需求的、有較高的可修改性的信息系統(tǒng)。信息系統(tǒng)設計與分析目前在各個領域都有著廣泛的應用，如計算機輔助設計系統(tǒng)、現(xiàn)代通信信息系統(tǒng)、管理決策系統(tǒng)、生產(chǎn)控制系統(tǒng)等等，是人們開發(fā)、利用信息資源以支持組織目標的戰(zhàn)略手段。這門課程的任務就是幫助學生弄清信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設計和實施等階段的目標、任務、要求和過程，掌握信息系統(tǒng)開發(fā)的各種方法，從而提高應考者信息系統(tǒng)開發(fā)的理論水平，鍛煉他們進行信息系統(tǒng)開發(fā)的實踐能力，為將來從事實際工作奠定一定得的基礎。通過該課程的學習，應

3、使學生掌握系統(tǒng)分析技術的基礎知識和實踐技能，以及基本開發(fā)方法。二、課程目標與基本要求本課程是一門注重實踐性的課程，其特點是：課程實踐性較強，考生在系統(tǒng)的學習信息系統(tǒng)理論知識的基礎上，還要靈活掌握信息系統(tǒng)分析與設計的各種工具和方法，適當?shù)倪\用到實際開發(fā)的信息系統(tǒng)中來。通過本課程的要求，應考者應達到如下要求：1、掌握信息、系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的基本概念及特征。2、掌握信息系統(tǒng)開發(fā)的基本步驟、工作原理及原則以及系統(tǒng)開發(fā)的項目管理內(nèi)容。3、掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃階段的工作原則、步驟、方法及相應的文檔規(guī)范。4、掌握信息系統(tǒng)分析階段的工作原則、步驟和方法及相應的文檔規(guī)范，特別是有關數(shù)據(jù)庫技術在分析中的應用。5、掌握信

4、息系統(tǒng)設計階段的工作原則、步驟和方法及相應的文檔規(guī)范。6、掌握系統(tǒng)測試的工作原理、測試方法及管理內(nèi)容。8、掌握系統(tǒng)運行管理中的各項管理內(nèi)容，掌握評價系統(tǒng)的方法。9、理解信息系統(tǒng)的一般概念和邏輯結構模式，客戶機/服務器結構模式、N層應用模式、We眩用結構模式。10、了解信息系統(tǒng)的開發(fā)的關鍵技術和相關工具的應用11、掌握信息系統(tǒng)開發(fā)的過程模式，順序開發(fā)模式、快速原型開發(fā)模式、RUP開發(fā)模式、XP開發(fā)模式。熟悉相應的項目組織和項目管理的基本原理、開發(fā)過程，及各個環(huán)節(jié)的任務。了解面向?qū)ο蟮拈_發(fā)模式。以RUP%例理解系統(tǒng)開發(fā)的步驟。12、重點掌握信息系統(tǒng)的生命周期，調(diào)研、分析、設計、實施和維護各個階段的

5、任務，集中原型模式的比較，重點掌握RUPFF發(fā)模式的開發(fā)階段、活動與工作流、開發(fā)過程及特點，了解各種開發(fā)方法的基本思想；13、理解信息系統(tǒng)的模型與描述工具，包括UML勺相關概念。理解現(xiàn)實世界到機器世界的層次映射，掌握業(yè)務模型、需求模型和分析模型的描述，以及它們之間的轉(zhuǎn)換。14了解相關代碼的設計原則和方法15、掌握信息系統(tǒng)設計階段的任務、目標，重點掌握總體設計、詳細設計的內(nèi)容和方法；16、在了解和掌握上述理論知識的基礎上，能運用結構化分析與設計的思想、方法和工具，開發(fā)一個實際的信息系統(tǒng)。17、了解面向?qū)ο蠹夹g的特點。三、本課程與相關課程的聯(lián)系本課程的前修課程是管理學原理，計算機基礎，程序設計，相

6、關課程還有信息技術、數(shù)據(jù)庫原理等。管理學原理介紹企業(yè)管理的一系列概念，原理、方法，計算機基礎介紹有關計算機的軟硬件基礎知識，程序設計介紹程序設計語言和編程技巧，信息技術介紹了信息與信息技術、信息獲取、多媒體信息加工、信息的編程加工和智能加工、信息交流與信息管理的相關概念，數(shù)據(jù)庫原理介紹數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念，基本原理和基本技術，關系數(shù)據(jù)庫標準語言-SQL、關系數(shù)據(jù)庫設計過程方法等。這幾門課程可以幫助我們更好地理解信息系統(tǒng)開發(fā)過程中的各種術語和基本思想，掌握進行信息系統(tǒng)分析與設計采用的工具，熟悉信息系統(tǒng)開發(fā)的整個過程和管理方法，并能靈活應用到具體的信息系統(tǒng)項目實踐中來。第二部分考核內(nèi)容與考核目標第

7、一章信息系統(tǒng)概要一、學習目的與要求1、目的：本章介紹了信息和信息系統(tǒng)兩方面的內(nèi)容，具體包括信息的內(nèi)涵及特征，信息化及其意義，信息資源的內(nèi)涵及開發(fā)。此外，還包括信息系統(tǒng)的功能，類型，組成，結構與開發(fā)過程。經(jīng)過本章學習，考生應對信息系統(tǒng)開發(fā)涉及的內(nèi)容形成初步的印象，以方便下面章節(jié)的學習。2、要求：（1）了解信息系統(tǒng)的內(nèi)涵和特征，信息化及其意義與信息資源的內(nèi)涵及開發(fā)；（2）了解信息系統(tǒng)的功能與類型（3）了解信息系統(tǒng)的組成與結構模式，掌握三層結構模式的概念與特點。（4）了解軟件危機的表現(xiàn)形式與產(chǎn)生原因，認識軟件工程及其內(nèi)容。二、考核知識點與考核目標（一）重點1、信息系統(tǒng)的內(nèi)涵和特征識記：信息、信息的特

8、征、信息化及意義，信息系統(tǒng)。理解：信息的特征應用：信息資源開發(fā)2、信息系統(tǒng)的功能與類型，信息系統(tǒng)的組成與結構模式識記：信息系統(tǒng)的類型及結構模式理解：基于網(wǎng)格的結構應用：網(wǎng)格應用（二）次重點1、信息系統(tǒng)的組成與結構識記：信息系統(tǒng)的組成理解：信息系統(tǒng)的結構模式2、信息系統(tǒng)的開發(fā)識記：軟件危機與軟件工程理解：系統(tǒng)開發(fā)的生命周期，系統(tǒng)開發(fā)的過程模型，系統(tǒng)開發(fā)的方法（三）一般開發(fā)工具與環(huán)境識記：軟件開發(fā)工具的類型理解：軟件開發(fā)的環(huán)境第二章信息系統(tǒng)的主要類型一、學習目的與要求1目的：本章講述了信息系統(tǒng)的主要類型：管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、專家系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)、電子商務系統(tǒng)等的概念、特點、結構及其相關

9、技術。其中，還介紹了數(shù)據(jù)倉庫與聯(lián)機分析處理、包括數(shù)據(jù)倉庫的概念和特點、數(shù)據(jù)倉庫的多維模型及其體系結構、聯(lián)機分析處理（On-LineAnalyticalProcessing,OLAP）的概念、特點以及OLAP勺基本分析操作。2要求：（1）深刻理解并掌握管理信息系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、數(shù)據(jù)倉庫、專家系統(tǒng)、辦公自動化系統(tǒng)以及電子商務系統(tǒng)的概念及結構。（2）了解信息系統(tǒng)的應用和管理系統(tǒng)的產(chǎn)生以及制造業(yè)管理信息系統(tǒng)。（3）了解模型管理技術及其他決策支持技術。（4）了解工作流管理與工作流管理系統(tǒng)、電子商務系統(tǒng)的組成、電子商務支付系統(tǒng)及電子商務系統(tǒng)的安全。二、考核知識點和考核目標（一）重點：管理信息系統(tǒng)的特點和

10、結構識記：管理信息系統(tǒng)的特點理解：概念結構、層次結構、職能結構、綜合結構應用：ERPMRP!、MRP（二）次重點數(shù)據(jù)倉庫與聯(lián)機分析處理識記：數(shù)據(jù)倉庫的概念與特點理解：多維模型和體系結構、數(shù)據(jù)倉庫中的數(shù)據(jù)操作應用：OLAPOLTP數(shù)據(jù)集市（三）一般決策支持系統(tǒng)識記：決策支持及相關概念理解：決策支持系統(tǒng)的結構應用：模型管理技術第三章信息系統(tǒng)規(guī)劃與業(yè)務流程重組一、學習目的與要求1、目的：本章介紹了信息系統(tǒng)規(guī)劃、可行性研究和業(yè)務流程重組三方面的內(nèi)容。其中，信息系統(tǒng)規(guī)劃包括信息系統(tǒng)規(guī)劃框架、企業(yè)信息系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容和步驟以及關鍵成功因素、戰(zhàn)略集轉(zhuǎn)化、企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法等規(guī)劃方法；此外，還介紹了可行性研究的任務

11、、過程和文檔；最后，講述了業(yè)務流程重組（BPR的概念和方法，主要包括流程優(yōu)先矩陣等內(nèi)容，并介紹了如何在Visio中繪制相應的分析圖表2、要求：（1）深刻理解信息系統(tǒng)規(guī)劃的概念內(nèi)涵、目的和作用，掌握信息系統(tǒng)規(guī)劃的內(nèi)容和步驟。（2）理解關鍵成功因素的概念，了解信息工程法、戰(zhàn)略柵格法、價值鏈分析法等規(guī)劃方法，掌握戰(zhàn)略集轉(zhuǎn)化方法和企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法，能在實際應用環(huán)境中用這兩方法進行規(guī)劃。（3）了解可行性研究的任務和基本過程（4）掌握可行性研究報告和項目開發(fā)計劃的格式規(guī)范。二、考核知識點與考核目標（一）重點：1、企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法識記：企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法的概念理解：企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法的過程應用：U/C矩陣（二）次重點戰(zhàn)

12、略規(guī)劃的方法識記：.戰(zhàn)略集轉(zhuǎn)化方法、關鍵成功因素法、企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法、其他規(guī)劃方法理解：.關鍵成功因素法的步驟應用：企業(yè)系統(tǒng)規(guī)劃法的定義企業(yè)目標、定義企業(yè)過程、定義數(shù)據(jù)類、定義信息結構（三）一般可行性研究識記：可行性研究的任務理解：可行性研究的過程應用：可行性研究的文檔第四章系統(tǒng)分析的結構化方法一、學習目的與要求1、目的：本章主要講述了系統(tǒng)分析的任務與方法、聯(lián)合應用開發(fā)（JAD與快速應用開發(fā)（RAD）、面向數(shù)據(jù)流的分析方法（結構化分析方法）以及基于ERD的數(shù)據(jù)存儲分析與設計等方面的內(nèi)容。本章首先從明確系統(tǒng)分析的目的和任務出發(fā)，介紹了需求的分析、獲取以及需求變更的管理，并介紹了需求規(guī)格說明的格式。

13、在此基礎上，進一步講述了數(shù)據(jù)流圖的結構、繪制步驟和利用Visio繪制數(shù)據(jù)流圖以及數(shù)據(jù)字典和處理過程描述的內(nèi)容。2、要求：（1）了解需求分析的過程和原則，熟練掌握需求分析的方法、對需求變更的管理和需求規(guī)格說明，深刻理解需求中的困難與問題以及系統(tǒng)分析員的作用。（2）認識JAD的優(yōu)缺點、RAD勺流程和關鍵因素。（3）了解DBS和DBMS勺概念和功能，熟練掌握關系數(shù)據(jù)庫中表的結構和E-R圖的特點，靈活運用Visio繪制E-R圖，深刻理解數(shù)據(jù)依賴和各個關系范式。（4）熟練掌握數(shù)據(jù)流圖的概念內(nèi)涵和結構，掌握其繪制步驟，能夠靈活運用Visio繪制數(shù)據(jù)流圖。二、考核知識點與考核目標（一）重點：系統(tǒng)分析的任務與

14、方法識記：系統(tǒng)分析的目的與任務理解：需求分析與需求獲取應用：需求規(guī)格說明書（二）次重點面向數(shù)據(jù)流的分析方法識記：數(shù)據(jù)分析方法理解：數(shù)據(jù)流圖的層次結構應用：數(shù)據(jù)流圖的繪制步驟和工具（三）一般數(shù)據(jù)存儲分析與設計識記：數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)下的數(shù)據(jù)管理理解：關系模型與關系數(shù)據(jù)庫應用：數(shù)據(jù)庫的設計過程第五章面向?qū)ο蠓治雠c建模一、學習目的與要求1、目的：本章主要講述面向?qū)ο蠓治龇椒ê徒y(tǒng)一建模。首先詳細講述了面向?qū)ο蠓椒ǖ幕靖拍詈瓦^程、統(tǒng)一建模語言的產(chǎn)生及特點；然后，介紹了統(tǒng)一過程下UMLS模的具體過程、UM份析建模方法；介紹了兩種常用的UMLB模工具：Visio和RationalRose2、要求：（1）深刻理解面

15、向?qū)ο蠓治龇椒ǖ膬?nèi)涵，理解面向?qū)ο蠓治龅幕靖拍睿?）理解UMLB構成，理解視圖、圖、模型元素和通用機制的作用及應用場合。（3）掌握UMLS模的具體過程，了解UM6析建模的機制。（4）能熟練使用Visio和RationalRose工具繪制分析圖表。二、考核知識點與考核目標（一）重點1、統(tǒng)一過程下的UML勺建模識記：RURS模工作的工作流劃分理解：UM份析建模，包括用例建模、靜態(tài)建模、動態(tài)建模應用：使用RatioanalRose和Visio工具繪制分析圖表（二）次重點1、統(tǒng)一建模語言識記：UML的產(chǎn)生及特點理解：UML勺構成與視圖、圖、模型元素、通用機制2、面向?qū)ο蟮姆治鲎R記：面向?qū)ο蟮母拍罾斫?/p>

16、：面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)開發(fā)過程、面向?qū)ο蠓治龅膬?nèi)容、原則、方法第六章結構化設計一、學習目的與要求1、目的：本章講述了系統(tǒng)設計的任務與原則，結構化設計、面向數(shù)據(jù)結構的過程設計方法和代碼設計四個方面的內(nèi)容。并著重講述了面向數(shù)據(jù)流的設計方法以及模塊的內(nèi)聚和耦合。此外，還給出了設計規(guī)格說明制作方法的指導。最后，介紹了面向數(shù)據(jù)結構的過程設計方法和包括代碼分類標識設計等在內(nèi)的代碼設計方法。2、要求：（1）理解系統(tǒng)設計階段的任務與原則，了解抽象、模塊化、信息隱藏和局部化、一致性、完整性和確定性等設計原則的內(nèi)容和意義。（2）理解結構化設計過程和方法，掌握模塊結構圖在面向數(shù)據(jù)流的設計方法中的運用，并能進行設計結果的優(yōu)

17、化。（3）了解面向數(shù)據(jù)結構過程的主要設計方法；（4）了解代碼的作用及設計方法，掌握代碼標識體系的分類標準和設計方法。二、考核知識點與考核目標（一）重點：1、結構化設計的過程和方法識記：系統(tǒng)設計的任務和原則理解：概述設計和詳細設計應用：系統(tǒng)結構圖和判定樹、判定表（二）次重點1、代碼設計識記：代碼的作用和類型理解：代碼的設計原則、代碼的校驗應用：使用線分類法、面分類法和混合分類法第七章面向?qū)ο笤O計一、學習目的與要求1、目的：本章介紹了面向?qū)ο笤O計方法相關的內(nèi)容，包括面向?qū)ο笤O計的任務和原則、軟件系統(tǒng)構架與構架模式、設計模式、數(shù)據(jù)存儲與對象持久性以及UM段計與實現(xiàn)模式5方面的內(nèi)容。其中，面向?qū)ο笤O計

18、的任務和原則介紹了面向?qū)ο笤O計的3個主要任務和7大原則；軟件系統(tǒng)構架與構架模式介紹了軟件構架的概念和作用以及分層構架模式、黑板模式、管道/過濾器模式、代理模式、MVC奠式、PAC奠式、反射模式、微核模式等8種軟件構架模式；設計模式則是包括設計模式的概念和類型，并著重介紹了14種常用設計模式；數(shù)據(jù)存儲與對象持久性則包含了對象持久性的意義和方案、將邏輯對象映射到關系方法、持久化框架以及如何使用可視化建模工具來生成DDL等內(nèi)容；最后的UM段計與實現(xiàn)模式則介紹了UML中的實現(xiàn)模型和Struts框架對MVC真式的實現(xiàn)。2、要求：（1）理解和掌握面向?qū)ο笤O計的主要任務和原則。（2）了解軟件構架的要素、目標

19、、架構模式、架構類型和系統(tǒng)構架師等概念，深刻理解分層構架模式、黑板模式、管道/過濾器模式、代理模式、MVC奠式、PAC奠式、反射模式、微核模式等8種軟件構架模式。（3）了解設計模式的概念和類型，理解單例模式、享元模式、門面模式等常用設計模式。（4）了解對象持久性的意義和方案以及持久類和持久對象，了解持久化框架，掌握將邏輯對象映射到關系方法以及如何使用可視化建模工具來生成DDL。（5）掌握UML中的實現(xiàn)模型-構件圖和部署圖，理解Srtuts框架對MVC模式的實現(xiàn)。二、考核知識點與考核目標（一）重點：1、軟件系統(tǒng)架構和架構模式識記：軟件架構的目標、模式、類型理解：系統(tǒng)的分層構架模式、黑板模式、管道

20、/過濾器模式、代理模式、MVC模式應用：UML勺實現(xiàn)卞K型、Struts框架對MVC真式的實現(xiàn)（二）次重點：1、設計模式識記：設計模式的概念和類型理解：單例模式、門面模式、橋接模式、代理模式、適配器模式、調(diào)停者模式、策略模式、觀察者模式、命令模式、解釋器模式、訪問者模式第八章人機界面設計一、學習目的與要求1目的：本章講述了人-機界面設計的內(nèi)容，其中包括人-機界面設計的任務和原則、人-機界面的類型、輸入/輸出設計、用戶體驗設計和信息可視化五方面的內(nèi)容。本章首先介紹了人機界面設計的具體過程和原則，然后介紹了輸入/輸出設計，著重說明輸入/輸出的方式和設計準則；然后介紹了用戶體驗設計，包括如何根據(jù)用戶

21、行為因素、用戶體驗和需求來設計人-機界面；最后，介紹了信息可視化的方法。2要求：（1）了解人-機界面設計的任務、過程和原則，并了解人-機界面的類型。（2）了解多通道界面的特點和要達到的目標。（3）了解輸入/輸出設計的目的，掌握輸入/輸出方法及準則，并能靈活運用。（4）熟練掌握輸入數(shù)據(jù)的檢驗方法，并能夠運用這些方法對輸入數(shù)據(jù)進行檢驗。（5）理解信息可視化的作用，熟練掌握信息可視化的交互技術。二、考核知識點和考核目標（一）重點：1輸入數(shù)據(jù)的檢驗方法識記：輸入設計的事項、輸入方式、輸入設計的準則理解：數(shù)據(jù)輸入界面設計、輸入數(shù)據(jù)的檢驗方法應用：使用人-機界面的原則設計系統(tǒng)的輸入輸出界面2. 人-機界面

22、設計類型識記：命令界面、圖形界面、直接操縱界面理解：多媒體界面、多通道界面（二）次重點1用戶體驗設計識記：界面設計中的用戶理念理解：用戶體驗的推進模型、用戶體驗設計的層次、系統(tǒng)界面的內(nèi)部映射-信息空間構建。第九章系統(tǒng)實施與運行維護一、學習目的與要求1目的本章介紹了信息系統(tǒng)實施和運行維護階段的相關內(nèi)容。系統(tǒng)實施部分介紹了該階段的主要任務和開發(fā)過程的標準軟件能力成熟度模型（CMM,并對編碼、測試、系統(tǒng)部署和系統(tǒng)轉(zhuǎn)化等每一個階段進行了詳細講解，其中還包括極限編程、雙向工程、開放源碼等軟件開發(fā)思想和方法。系統(tǒng)運行和維護部分介紹了該階段的注意事項、系統(tǒng)維護的內(nèi)容和類型。2要求（ 1） 理解系統(tǒng)實施階段的

23、任務，理解其中主要工作的內(nèi)容和目標，掌握CMM的相關內(nèi)容。（2）了解主流的程序設計語言和開發(fā)環(huán)境，理解極限編程、正向和逆向工程的思想方法，靈活運用RationalRose中的Java代碼生成功能。（3）理解開放源代碼軟件的概念和特點，了解LAMPstack開源解決方案。（4）理解軟件測試的目的和作用，掌握軟件測試模型、方法和各種測試活動類型。（5）了解系統(tǒng)部署的任務，理解服務器部署和存儲部署的解決方案，了解系統(tǒng)轉(zhuǎn)換的工作和方式。（6）了解系統(tǒng)運行維護的主要工作，理解維護工作的內(nèi)容和類型。二、考核知識點與考核目標（一）重點1系統(tǒng)實施識記：系統(tǒng)實施的任務理解：軟件能力成熟度模型與開發(fā)管理應用：使用

24、集成開發(fā)環(huán)境來實施系統(tǒng)2系統(tǒng)測試識記：測試的目的與任務理解：測試的模型與過程、黑盒測試和白盒測試應用：使用黑盒測試和白盒測試的方法來對系統(tǒng)測試（二）次重點1系統(tǒng)的部署與轉(zhuǎn)換識記：服務器部署、存儲部署理解：信息轉(zhuǎn)化前的準備工作、系統(tǒng)轉(zhuǎn)化的方式（三）一般1系統(tǒng)運行和維護識記：系統(tǒng)運行理解：系統(tǒng)維護的類型和內(nèi)容第三部分有關說明與實施要求一、考核的能力層次表述本大綱在考核目標中，按照“識記”、“理解”、“應用”三個能力層次規(guī)定其應達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關系，后者必須建立在前者的基礎上，其含義是：識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表書，是低層次的要求。約占20%。

25、理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。約占60%.應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理，基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和解決有關的理論問題和實際問題，是最高層次的要求。約占20%。二、教材說明1、指定教材：信息系統(tǒng)分析與設計（第二版），耿騫韓圣龍，.北京：高等教育出版社，20062、參考教材：（1） 信息系統(tǒng)分析與設計鄺孔武.北京：清華大學出版社，2006（2） 信息系統(tǒng)集成技術，張維明主編，2002年1月第1版三、自學方法指導1、在開始閱讀指定教材某一章之前，先翻閱大綱中有關這一章的考核知識點及知識

26、點的能力層次要求和考核目標，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。2、閱讀教材時，要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。3、在自學過程中，既要思考問題，也要做好閱讀筆記，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，這可從中加深對問題的認知、理解和記憶，以利于突出重點，并涵蓋整個內(nèi)容，可以不斷提高自學能力。4、完成作業(yè)和適當?shù)妮o導練習是理解、消化和鞏固所學知識，培養(yǎng)分析問題、理解問題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習之前，應認真閱讀教材，按考核目標所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習過程中對所學知識進行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實際和具體問題具體分析，解題時應注意培養(yǎng)邏輯性，針對問題圍繞相關知識點進行層次（步驟）分明的論述或推導，明確各層次（步驟）間的邏輯關系。四、對社會助學的要求1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。3、輔導時，應以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。4、輔導時，應對學習方法進行指導，宜提倡“認真閱讀教材，