全國(guó)初中物理教師名師賽流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

1、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)四川省科學(xué)城一中劉亦軍教材與學(xué)生分析：本節(jié)是全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。既是課標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”下“科學(xué)內(nèi)容”的“一級(jí)主題運(yùn)動(dòng)和相互作用”下的“二級(jí)主題機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力”中明確規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，又是課標(biāo)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”下“科學(xué)探究”的好素材。學(xué)生是在已經(jīng)對(duì)壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)有了了解，但對(duì)生活中一些常見(jiàn)的與伯努利原理有關(guān)的現(xiàn)象還不清楚，但又感興趣想知道為什么的背景下來(lái)學(xué)習(xí)的。教材正是按照以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生在興趣的激勵(lì)下，親身經(jīng)歷科學(xué)的探究活動(dòng)，從而獲得知識(shí)、學(xué)到方法、發(fā)展能力、提高科學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)從一個(gè)小節(jié)目的表演導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探

2、究激發(fā)學(xué)生思考，探究物理規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。能用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系分析機(jī)翼升力產(chǎn)生的原因。能用流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系簡(jiǎn)單解釋生活、生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象和應(yīng)用。2過(guò)程與方法通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的現(xiàn)象。通過(guò)探究，獲得流體的壓強(qiáng)跟流速有關(guān)的初步規(guī)律。通過(guò)體驗(yàn)，理解由流體壓強(qiáng)差異產(chǎn)生的力。通過(guò)應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀領(lǐng)略流體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生現(xiàn)象的奧妙，感受物理學(xué)的魅力，獲得對(duì)物理現(xiàn)象的親近感，激發(fā)對(duì)物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊現(xiàn)象關(guān)注的習(xí)慣和對(duì)科學(xué)的

3、熱愛(ài)。透過(guò)飛機(jī)對(duì)本節(jié)知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生看到科學(xué)原理的的價(jià)值，培養(yǎng)科學(xué)的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生交流討論意識(shí)和協(xié)作精神。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得到流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系解釋飛機(jī)升力成因及其他相關(guān)物理現(xiàn)象。教學(xué)用具：1. 教師用具自制的多媒體課件，大軟管、泡沫（自制新課導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)）、飛機(jī)升力演示器，水泵、玻璃管、紅墨水，軟管等2. 學(xué)生用具乒乓球兩個(gè)、飲料吸管兩支、水、紙杯、白紙兩張、漏斗一個(gè)、小木塊兩個(gè)等。方法運(yùn)用整節(jié)課運(yùn)用小組合作實(shí)驗(yàn)，班級(jí)師生交流的教學(xué)模式。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入小節(jié)目表演：“小小泡沫爬上來(lái)”（師生合作）提問(wèn)：小泡沫能被吸入管子，說(shuō)明管內(nèi)壓強(qiáng)小于大氣壓

4、強(qiáng)，那么，管內(nèi)壓強(qiáng)為什么變小了呢？學(xué)生分析：因?yàn)楣軆?nèi)空氣有流動(dòng)，可能引起壓強(qiáng)變化。氣體和液體這類(lèi)可以流動(dòng)的物質(zhì)統(tǒng)稱(chēng)為流體（板書(shū)），常見(jiàn)的水和空氣都是流體。那流體的流速與壓強(qiáng)存在什么樣的關(guān)系呢？下面我們共同探究這個(gè)問(wèn)題。二、新課教學(xué)探究流體的壓強(qiáng)和流速有什么關(guān)系。（板書(shū)）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面所看到的“小小泡沫爬上來(lái)”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)這一問(wèn)題做出猜想。提問(wèn)：大家怎么驗(yàn)證自己的猜想呢？下面請(qǐng)同學(xué)們利用老師給大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，分小組設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)證明你的猜想，并準(zhǔn)備匯報(bào)。在實(shí)驗(yàn)之前，請(qǐng)閱讀溫馨提示。（課件投影溫馨提示和匯報(bào)要點(diǎn)，避免學(xué)生盲目動(dòng)手而忽視這次探究的目的）我的溫馨提示在你動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)思考1、采

5、用你所選定的器材，你準(zhǔn)備用什么方式改變流體的速度？2、如果壓強(qiáng)發(fā)生變化你能通過(guò)什么現(xiàn)象觀察出來(lái)？匯報(bào)要點(diǎn)1、實(shí)驗(yàn)器材和步驟（著重說(shuō)明，你的實(shí)驗(yàn)中，你如何使流體流速發(fā)生變化？）2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（著重說(shuō)明，你的實(shí)驗(yàn)中，什么現(xiàn)象反映了壓強(qiáng)的變化？壓強(qiáng)如何變化？）3、你們得到的結(jié)論（小組匯報(bào)，討論結(jié)論）我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)都是關(guān)于氣體的，那么液體的壓強(qiáng)和流速有什么關(guān)系呢？讓我們一起去探究吧。（教師演示液體的壓強(qiáng)與流速關(guān)系實(shí)驗(yàn)，共同探究）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明，看到什么現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了什么，我們可以得到什么樣的結(jié)論？綜合大家的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們得到結(jié)論。教師板書(shū)結(jié)論;流體體中流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。（板書(shū)）同學(xué)們，

6、物理來(lái)自于生活，又解決著生活中的各種問(wèn)題，利用上述結(jié)論，我們又能解決哪些實(shí)際問(wèn)題呢？（課件投影：飛機(jī)和鳥(niǎo)的圖片）請(qǐng)同學(xué)們觀察飛機(jī)的機(jī)翼和鳥(niǎo)的翅膀的側(cè)截面是什么形狀的？請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出機(jī)翼側(cè)截面的圖形。機(jī)翼為什么要做成這個(gè)形狀的？教師用飛機(jī)開(kāi)力演示器演示機(jī)翼上升，請(qǐng)學(xué)生觀察再次機(jī)翼的形狀。（課件投影，飛機(jī)起飛的視頻和動(dòng)畫(huà)對(duì)流速的提示，請(qǐng)學(xué)生分析飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因）（板書(shū)）（當(dāng)飛機(jī)高速行使時(shí)，機(jī)翼與周?chē)?,t空氣發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。迎面而來(lái)的氣流被機(jī)_狀上下不對(duì)稱(chēng)，在相同時(shí)間里機(jī)翼上方氣流通過(guò)的曲線路程較長(zhǎng)，機(jī)翼下方氣流通過(guò)的直線路程較短，這就造成機(jī)翼上部氣流的速度比機(jī)翼下部氣流的速度大，由于流速高

7、的地方壓強(qiáng)小，流速低的地方壓強(qiáng)大，因此，機(jī)翼上部的壓強(qiáng)要小于機(jī)翼下部的壓強(qiáng)，巨大的機(jī)翼就是靠上下氣流的壓強(qiáng)差產(chǎn)生了向上的升力。當(dāng)升力大于重力時(shí)，飛機(jī)上升。）同學(xué)們，剛才解釋得很好，那么再來(lái)試試這個(gè)問(wèn)題吧。（小組討論，準(zhǔn)備回答）（課件投影：?jiǎn)栴}：為什么在地鐵站或火車(chē)站人要站在安全線以外？）（小組匯報(bào)交流，并互相補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。）三、拓展總結(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么？（學(xué)生回答，總結(jié)并補(bǔ)充板書(shū)）同學(xué)們還有哪些和本節(jié)知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題還沒(méi)有弄清楚嗎？（學(xué)生討論，提出問(wèn)題）所以，在我們的生活中還有一些較復(fù)雜的、也涉及到壓強(qiáng)和流速關(guān)系的問(wèn)題，今天也許我們還不能解決，下課以后請(qǐng)大家利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我也有幾個(gè)問(wèn)題，感興趣的同學(xué)也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。（課件投影：希望你能用網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的問(wèn)題：1、質(zhì)量流量計(jì)2、燃?xì)鉄崴鼽c(diǎn)火的原理3、跑車(chē)尾翼的形