以學(xué)生為中心,以知識(shí)為主線,構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂

1、以“學(xué)生”為中心，以“知識(shí)”為主線，構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂2009學(xué)年第一學(xué)期教材分析及教法指導(dǎo)天河區(qū)教育局教研室周衛(wèi)華各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：早上好！本學(xué)期，在上個(gè)學(xué)年大家鉆研教材的基礎(chǔ)上，我們提出更進(jìn)一步實(shí)實(shí)在在的要求。1.每位教師要清楚地知道教材中的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)。2,每位教師要做到真正“以學(xué)生為中心”，建構(gòu)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型課堂。3.為落實(shí)王亞蕓老師提出的“211工程”，從本學(xué)期開始，在精讀課文的第二課時(shí)，我們增加了“一課一練”的內(nèi)容。這個(gè)內(nèi)容可以是對(duì)本節(jié)課的回顧及反思，也是學(xué)生學(xué)習(xí)之后的檢驗(yàn)與評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)反思。利用“一課一練”的目的是“少做題，多反思”的一種做法。“一課一練”不

2、是為了增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，而是為了學(xué)生“一課一清”做準(zhǔn)備的。我們堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。這個(gè)加法可以減輕期末的復(fù)習(xí)勞動(dòng)強(qiáng)度。大家可以練習(xí)我們這些教師設(shè)計(jì)的練習(xí)內(nèi)容，也可以用一些輔教材料（現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)附送的新課標(biāo)人教版課課精練）。這個(gè)“一課一練”如何使用，教材該抓哪些知識(shí)點(diǎn)，教師們的教法介紹等，我們都將安排部分教師來講授，我們的安排是:四年級(jí)A、二單兀局芬芳（柯木H）第三、四單元王愛倫（員村五?。┑谖?、六單元江梅（龍口西）第七、八單元?jiǎng)⒔鳎▍R景實(shí)驗(yàn)學(xué)校）教材總體說明、課后練習(xí)內(nèi)容、其他注意事項(xiàng)周衛(wèi)華（教研室）下面有請這四位教師和大家分享他們的學(xué)習(xí)體會(huì)。首先請柯木里小學(xué)高芬芳老師來介紹她學(xué)習(xí)課文一、二單元的

3、體會(huì)，然后依次順序進(jìn)行發(fā)言，每位教師20分鐘，沒有講完也得停止，沒有講完的部分放進(jìn)小學(xué)語文周衛(wèi)華的博客網(wǎng)絡(luò)教研中去。請大家根據(jù)自己的需要，聽取他們的建議，參與討論和提問。（一）認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)：1 .專題性：本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本

4、組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。2 .結(jié)構(gòu)性：課例由35篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略t課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了

5、解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。3 .知識(shí)點(diǎn)：略。（以上面四位教師找到的知識(shí)點(diǎn)為主，大家都可以在網(wǎng)絡(luò)中添加你們尋找到的內(nèi)容）（二）教材具體要求:課時(shí)安排單兀專題主要方法重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的要求重點(diǎn)目標(biāo)設(shè)定A單兀1013課時(shí)自然奇觀1 .讀書、揣摩、品味語言，從字里行間感受到大自然的美。2 .邊讀邊想象3 .運(yùn)用閱讀方法擴(kuò)展閱讀。4 .課前課后搜集有關(guān)自然奇觀的其他材料。5 .抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫。1. 生字、新詞過關(guān)2. 認(rèn)識(shí)課文結(jié)構(gòu)潮前、中、后3. 掌握擬人句。4. 準(zhǔn)確使用量詞。5. 多音字6.

6、了解對(duì)聯(lián)、回文等。7. 對(duì)偶句8. 對(duì)聯(lián)、回文9. 景物描寫作文1. 學(xué)習(xí)具體、生動(dòng)、形象的語言。2. 學(xué)習(xí)本單元生字詞、成語等。3. 理解重點(diǎn)詞語。4. 學(xué)會(huì)邊讀邊想象。5. 聯(lián)系上卜義，體會(huì)詞語的含義。6. 背誦相關(guān)文段。第二單元1213課時(shí)觀察與發(fā)現(xiàn)1 .留心觀察周圍的事物。2 .理清課文的敘述順序。3 .積累好詞佳句，運(yùn)用生動(dòng)形象的語后表達(dá)具體事物的寫作方法。4 .正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。1. 默寫。2. 懂詩句思思，談讀后感受。3. 背課文。4. 抄寫好句。5. 擬人句。6. 觀察日記。7. 理解節(jié)令。8. 理解成語。9. 理解詩句的意思，體會(huì)詩人的心境，能把

7、讀詩的感受與他人交流。10. 了解爬山虎的特點(diǎn)、理解課文的敘述順序。11. 學(xué)習(xí)作者悉心觀察，培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。第三單元1113課時(shí)中外童話1 .交流讀后感受。2 .把綜合性學(xué)習(xí)貫穿整個(gè)單元。3 .表演課本劇。4 .合理地續(xù)編故事。1。想象回向、抄與句子。2 .分角色讀。3 .小練筆。4 .寫童話。5 .學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩。1 .根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。2 .理解課文內(nèi)容，體會(huì)童話揭示的道理。第四單元1013課時(shí)作者筆下的動(dòng)物1. 對(duì)比表達(dá)上的異同方法。2. 讀與思、讀與寫有機(jī)結(jié)合。3. 抓住特點(diǎn)寫。4. 學(xué)習(xí)作者把特點(diǎn)寫具體。5. 比較寫法上的特點(diǎn)。1. 抓體現(xiàn)特點(diǎn)的重點(diǎn)詞句。2. 體會(huì)連詞，學(xué)會(huì)造

8、句。3. 寫動(dòng)物。1 .小何表達(dá)方法，語后各具特色，豐富語言積累。2 .學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。第五單元910課時(shí)我國的世界遺產(chǎn)1 .認(rèn)真閱讀課文，想象課文描寫的情景，留心文章表達(dá)的方法。2 .按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。1 .動(dòng)詞運(yùn)用。2 .造句3 .記一次游覽活動(dòng)。4 .認(rèn)識(shí)順序的出處。5 .對(duì)仗6 .導(dǎo)游詞感受美麗的景色和課文優(yōu)美的語言。第六單兀1315課時(shí)人間真情1. 多讀、多想、多體會(huì)。2. 運(yùn)用查字典或聯(lián)系上卜義的方法理解詞語，通過體會(huì)重點(diǎn)語句感悟課文內(nèi)容。3. 仔細(xì)觀察，生動(dòng)描寫。4. 讀懂課文內(nèi)谷，從字里行間感受美好心靈。1. 古詩2.

9、以美為話題找具體的字詞句。3. “平凡美”小練筆。4. 看圖寫作文。1 .感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。2 .培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。3 .讀懂課文，理解句子含義。第七單元1113課時(shí)成長的故事1 .修改作文。2 .學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。1. 認(rèn)識(shí)四字詞。2. 修改作文，認(rèn)識(shí)修改作文的符號(hào)。3. 寫信、寫信的格式。4. 占文。1 .深入體會(huì)文中人物思想感情。2 .聯(lián)系上卜文體會(huì)課文中含以深刻的語句。第八組1013課時(shí)科技成就1 .綜合運(yùn)用閱讀方法，體會(huì)課文在語言表達(dá)方面的特點(diǎn)。2 .樂于討論、交流。3 .體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。4 .學(xué)習(xí)課文的說

10、明方法。1. 小練筆。2. 訴說演化過程3. 尋找準(zhǔn)確表達(dá)的語句。4. 想象作文。5. 糾正錯(cuò)別字。1 .體會(huì)語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，談出自己的閱讀感受。2 .復(fù)述演化過程。注：以一個(gè)單元13節(jié)課。八個(gè)單元共用104節(jié)課。一周7節(jié)課，19周算（國慶、中秋、元旦除外），共有133節(jié)課的時(shí)間。時(shí)間比較緊張，望平時(shí)抓緊時(shí)間落實(shí)每節(jié)課的目標(biāo)。二十一周開始放假。反對(duì)前面拼命趕課，后面大量做題的方式教學(xué)。我們培養(yǎng)的是語文素質(zhì)，不能速成，也不能一蹴而就。我們語文就象煲湯一樣，火候不到，素養(yǎng)就難以形成。所以反對(duì)任何形式的速成。（三）課后練習(xí)知識(shí)點(diǎn)的分析細(xì)讀教材課后練習(xí)發(fā)現(xiàn)，四年級(jí)的要求還

11、是非常高的。知識(shí)點(diǎn)就有77個(gè)（不包括語文園地的內(nèi)容）。涉及方方面面，而且有逐步爬坡趨勢，要求逐漸增高。如表所示：四年級(jí)上冊教材課后練習(xí)的基本內(nèi)容編號(hào)知識(shí)點(diǎn)要求1描寫場面2有感情朗讀課文3背誦4想象描寫的景象5寫作順序6具體形象的句子（如擬人句）7找同類句子8讀一讀9談?wù)剬?duì)這樣描寫的體會(huì)10抄寫句子11搜索文章圖片12交流13用自己的話介紹14有問題需要提出來和大家討論（理解課文）15量詞16多音字17比喻句18背誦、默寫19詩句思思20交流讀后的感受21多讀幾遍（好好讀一讀）22泡豆子23看變化24觀察蜻蜓的飛行25寫觀察報(bào)告（日記）26默讀課文27從童話里懂得了什么？28童話的區(qū)別29X話3

12、0»話31編童話32話33搜集童話34互相推薦書目35交換閱讀36自由組合商量匯報(bào)展示37分角色讀38小練筆39動(dòng)物特點(diǎn)40怎樣具體描寫動(dòng)物特點(diǎn)41比較動(dòng)物的寫法上的小同點(diǎn)和相同點(diǎn)42舉例說明作者喜歡他描寫的動(dòng)物43關(guān)聯(lián)詞44讀出氣勢45動(dòng)詞46從哪些詞語可以看出寫作順序47景物小同描寫方法也小同48找出描寫景物的句子49找出描寫景物的句子體會(huì)50想象氣勢和兵馬俑的神態(tài)51背誦其他內(nèi)容的古詩詞52想象說話53受到啟發(fā)54說說課文的主要內(nèi)容55體會(huì)句子的含義56合作朗讀對(duì)話57四字詞58抄寫詞語59了解偉人、名人故事60講故事61寫文章62編短劇63辦手抄報(bào)64找出含義深刻的句子65寫

13、了一件什么事66信中講了什么問題67自己的看法和體會(huì)68注忌書信格式69學(xué)習(xí)書信寫法70聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)71邊讀邊想象72設(shè)計(jì)電腦住宅73根據(jù)課文想象，有條理地說話74找語句表達(dá)很準(zhǔn)確的句子75談體會(huì)76把不懂的地方畫下來77討論、交流如果按照“字、詞、句、段、篇”和“聽、說、讀、寫”分開歸納來看，我發(fā)現(xiàn)所有的知識(shí)點(diǎn)的要求都是有坡度的，都是循序漸進(jìn)的。歸納如下：字：多音字詞：量詞關(guān)聯(lián)詞動(dòng)詞四字詞抄寫詞語句：具體形象的句子（如擬人句），找同類句子比喻句抄寫句子體會(huì)句子的含義找出含義深刻的句子找語句表達(dá)很準(zhǔn)確的句子篇：說說課文的主要內(nèi)容信中講了什么問題有問題需要提出來和大家討論（理解課文）理解詩

14、句意思從童話里懂得了什么？說：交流交流讀后的感受聯(lián)系生活實(shí)際談體會(huì)談體會(huì)討論、交流用自己的話介紹想象說話讀：有感情朗讀課文讀一讀根據(jù)課文想象，有條理地說話自己的看法和體會(huì)多讀幾遍（好好讀一讀）分角色讀合作朗讀對(duì)話默讀課文背誦背誦、默寫背誦其他內(nèi)容的古詩詞讀出氣勢邊讀邊想象寫：描寫場面想象描寫的景象談?wù)剬?duì)這樣描寫的體會(huì)景物不同描寫方法也不同找出描寫景物的句子找出描寫景物的句子體會(huì)想象氣勢和兵馬俑的神態(tài)寫作順序從哪些詞語可以看出寫作順序抄寫句子小練筆動(dòng)物特點(diǎn)怎樣具體描寫動(dòng)物特點(diǎn)比較動(dòng)物的寫法上的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)舉例說明作者喜歡他描寫的動(dòng)物寫了一件什么事注意書信格式學(xué)習(xí)書信寫法設(shè)計(jì)電腦住宅（四）、本學(xué)

15、期省、市、區(qū)的比賽任務(wù)編R具體內(nèi)容相關(guān)人員負(fù)責(zé)人完成時(shí)間1農(nóng)村工作總結(jié)?？偨Y(jié)表彰先進(jìn)清單兩片中心組成員及骨干教師（參加農(nóng)村培訓(xùn)工作的中心組成員，每個(gè)人都要寫前二個(gè)方卸的內(nèi)谷）曾瑜總負(fù)責(zé)，周衛(wèi)華及參與培訓(xùn)工作的中心組成員或骨干老師協(xié)助。9月14日父區(qū)里。9月15日交巾里。2.課內(nèi)美文誦讀（?。┳栽笀?bào)名。教師個(gè)人比賽（散文、現(xiàn)代詩歌、故事）。各校領(lǐng)導(dǎo)及教研室周衛(wèi)華總負(fù)責(zé)。中心組成員協(xié)助。討論區(qū)賽否（人多就在小范圍賽）？9月20日前。3.青年基本功大賽（區(qū)）自愿報(bào)名。教師個(gè)人比賽。各校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)初賽。教育局教研室負(fù)責(zé)決賽。9月啟動(dòng)，10月-11月初各校預(yù)賽，11月底全區(qū)決賽，12月頒獎(jiǎng)4.經(jīng)典美文誦讀

16、（市）每個(gè)學(xué)校3050人左右，宿學(xué)生、教師、家長等。各校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。教研室周衛(wèi)華及核心組中心組成員負(fù)責(zé)區(qū)競賽工作。9月啟動(dòng)，10月初賽，11月市決賽，12月表演及頒獎(jiǎng)。5.青年教師閱讀大賽（市）35歲以下青年教師，自愿參加。各校領(lǐng)導(dǎo)及教研室周衛(wèi)華及核心組、中心組成員組織初賽。初賽：討論。10月20日前報(bào)名。6.粵星杯作文大賽（?。W(xué)生自愿參加。各班主任負(fù)責(zé)推薦，廣東教育學(xué)報(bào)負(fù)責(zé)10月1日11月30日止7.兒童詩歌創(chuàng)作大賽。（市）學(xué)生自愿參加。各班主任負(fù)責(zé)推薦?，F(xiàn)代小學(xué)生報(bào)負(fù)責(zé)。具體時(shí)間不詳。8.讀后感比賽（市）學(xué)生自愿參加。各班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)與推薦。廣州市、區(qū)教研室負(fù)責(zé)。11月13日交讀后感到區(qū)里

17、評(píng)比。廣州市11月2211月28日期間收稿。9.六年級(jí)語文能力克賽（市）。各校推薦5%優(yōu)秀學(xué)生自愿參加。各班主任及區(qū)教研室周衛(wèi)華負(fù)責(zé)。中心組協(xié)助。9月14日一一25日報(bào)名。區(qū)初賽11月14日（討論）11月20日報(bào)名。（五）考試及其他內(nèi)容。1 .區(qū)抽查5、4、6年級(jí)。語文（待定）。2 .注意幾個(gè)數(shù)據(jù)：一一1800名不及格學(xué)生，升到初三，只有7人有希望上高中。其他學(xué)生依然不及格。一一新初一考試入學(xué)的學(xué)生，到了初三，成績好的依然，成績不夠好的也依然?？粗@兩組數(shù)據(jù)，說明什么道理呢？一一小學(xué)的基礎(chǔ)很重要。3 .辦法是比困難多：我們承認(rèn)學(xué)生的差異，但是我們也承認(rèn)后天的努力。曾麗君老師的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)差為3點(diǎn)多，能把每個(gè)學(xué)生都教得差距那么小，說明了學(xué)