四年級(jí)品社上教案

1、第一單元 生活中的消費(fèi)1生活需要消費(fèi)第一課時(shí)    我問爸爸媽媽教學(xué)目標(biāo)：1知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。2體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。3培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、體驗(yàn)法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、圖片、視頻課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、激趣質(zhì)疑師：同學(xué)們今天穿得可真漂亮，知道這衣服是怎樣來的嗎？生：是爸爸媽媽買來的。師：這種買來的東西然后使用的過程就是消費(fèi)

2、，我們的生活需要消費(fèi)。（師板題）面對(duì)這個(gè)課題你想從哪些方面研究？生按原來的的學(xué)習(xí)小組，以小組為單位討論后提出問題，匯報(bào)后，老師歸納板書。1我們的家庭收入從哪里來？2我們家的收入情況是怎樣的？3父母的工作情況是怎樣的？二、探尋研究方法師：大家所提的問題都很有研究價(jià)值，我們應(yīng)怎樣研究呢？（生小組討論）生匯報(bào)：1詢問父母親，調(diào)查家庭收入情況，做好訪問記錄。2記錄一周的家庭和自己日常支出情況，建立家庭記帳薄。三、進(jìn)一步探討具體方法、步驟及注意事項(xiàng)并制定出計(jì)劃，歸納小結(jié)具體步驟。1個(gè)人先分頭行動(dòng)，并分別做好記錄，以下是我們?cè)O(shè)計(jì)的訪問計(jì)劃： 我的計(jì)劃 訪問目的  &

3、#160;                  訪問對(duì)象訪問時(shí)間  訪問人  訪問內(nèi)容記錄 2把本組成員的調(diào)查、訪問記錄收集起來，進(jìn)行整理。師：大家想得很周到，我相信你們完成得會(huì)同樣出色，在活動(dòng)過程中可能會(huì)遇到許多問題，大家可以請(qǐng)教父母，更歡迎來請(qǐng)教老師，我全天候地等著你們。3課后體驗(yàn)作業(yè)師：在條件允許的情況下，參與一次勞動(dòng)體驗(yàn)，自己通過勞動(dòng)，如賣報(bào)，賣酒瓶等，去獲得兩元錢的收入。板書設(shè)計(jì)：我問爸爸

4、媽媽訪問計(jì)劃勞動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)反思：第二課時(shí)    我來算算賬教學(xué)目標(biāo)：1知道生活中的消費(fèi)需要一定的經(jīng)濟(jì)收入來維持，初步培養(yǎng)理財(cái)能力。2體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。3培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦，珍惜父母的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)調(diào)查訪問及簡單的數(shù)據(jù)整理能力。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、體驗(yàn)法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、圖片、視頻課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)課：師：上節(jié)課我們各組在認(rèn)真討論、反復(fù)研討的基礎(chǔ)上確定了活動(dòng)內(nèi)容，制定出了活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃一直努力著，在這期間各組不時(shí)與我

5、聯(lián)系，我們共同探討，進(jìn)展順利，這節(jié)課我們交流一下，看還有什么疑問，共同討論解決。哪個(gè)組先匯報(bào)？生：我們組人按計(jì)劃分頭行動(dòng)，都做了記錄，然后我們把這些記錄集合起來，進(jìn)行整理，這是整理后的統(tǒng)計(jì)表。（生實(shí)物投影展示）9月4日9月10日家庭收入與支出對(duì)照統(tǒng)計(jì)表：生：我們?cè)谡頂?shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)共同的現(xiàn)象：我們自己的消費(fèi)占了家庭總消費(fèi)的近一半，我們平時(shí)怎么就沒感覺出來呢！真是不算不知道一算嚇一跳。師：老師為你們驕傲，沒想到你們能做出這么科學(xué)的統(tǒng)計(jì)表，一定費(fèi)了不少心思吧？生：是的，我們還請(qǐng)教了楊楊的媽媽，她幫了我們不少忙呢！師：我們就應(yīng)該這樣，遇到困難時(shí)虛心向別人請(qǐng)教，才能不斷增長才干。生：老師，我們組在數(shù)據(jù)

6、整理時(shí)遇到困難，有的同學(xué)家收入特別低，他們不好意思公開自己家的收支情況。所以我們組沒有把小組成員的訪問調(diào)查表作比較，但我們組在調(diào)查訪問后展開了交流，感觸都很深，平時(shí)我們并沒覺得多么鋪張，一周下來竟花去這么多錢?！安划?dāng)家不知柴米貴”這句話說得真對(duì)！師：說得好！我們應(yīng)該尊重別人的隱私權(quán)。的確，許多孩子家庭不富裕，但是家長卻盡最大的力量為我們提供了相對(duì)優(yōu)越的生活，我們應(yīng)對(duì)他們說什么？生齊：謝謝爸爸媽媽。生：我們一組在整理數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同點(diǎn)，就是每家都有節(jié)余。于是我們組增設(shè)了一個(gè)訪問項(xiàng)目：訪問父母家里節(jié)余的錢做了什么。這是我們的統(tǒng)計(jì)表：項(xiàng)目    

7、0;    家數(shù) 捐資助學(xué)           1 教育儲(chǔ)蓄           8 買保險(xiǎn)             6 存銀行       

8、;      8 炒股票             6 師：在問題研究的過程中，適時(shí)對(duì)增設(shè)研究的小課題，調(diào)整策略，有頭腦！師：聽了你們的記錄，老師覺得大家做事情有計(jì)劃、有行動(dòng)、有總結(jié)，敢想、敢問、敢說，很了不起。我有一個(gè)想法：假設(shè)讓你當(dāng)一周的家，你能合理安排你家的消費(fèi)嗎？生分小組討論后，確定理財(cái)策略，然后各自取出“家庭記帳薄”做參考適當(dāng)調(diào)整消費(fèi)項(xiàng)目與數(shù)額，預(yù)算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報(bào)，并說明理財(cái)理念師：大

9、家計(jì)劃得很好，有信心實(shí)施它們嗎？好！這作為一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？師：下面我也做一個(gè)調(diào)查，我們班有掙過錢的同學(xué)嗎？生：有，今年過年我就掙了300元壓歲錢。師：這是憑勞動(dòng)增加的收入嗎？生：我賣過紙箱、廢紙、塑料瓶、水泥袋子等，共掙了15元錢。師：多了不起！我為你自豪，大家鼓掌。你能為大家講講勞動(dòng)的感受嗎？生：感受不好講，親自干了才體會(huì)得到。師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：“體驗(yàn)勞動(dòng)”，即利用周未，通過勞動(dòng)去獲得至少2元錢的收入。下節(jié)課我們?cè)俟餐剟趧?dòng)的感受好嗎？板書設(shè)計(jì)：我來算算張我的消費(fèi)我家的消費(fèi)教學(xué)反思：第三課時(shí)  &#

10、160; 合理消費(fèi)，不浪費(fèi)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)的意義，提高自己適應(yīng)社會(huì)消費(fèi)生活的能力，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。2幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。教學(xué)重點(diǎn)：揭示并評(píng)論目前學(xué)生盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)及鋪張浪費(fèi)等不良現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：樹立正確的消費(fèi)觀。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、體驗(yàn)法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、圖片、視頻課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程：（一） 大家圍繞消費(fèi)這個(gè)主題討論：我們都在哪些場(chǎng)合消費(fèi)？為什么消費(fèi)？用于生活性的消費(fèi)有哪些？用于發(fā)展性的消費(fèi)有哪些？（二）觀看三個(gè)情景劇。1幾個(gè)好友一同郊游，看到其他同學(xué)大手大腳的花錢，小王心里很矛盾，他怕買東西會(huì)浪費(fèi)太多錢，但更怕不買東西會(huì)被同學(xué)們瞧不起，小王

11、該怎么做呢？2小明和媽媽到百貨公司去購物，看到一件十分稱心，價(jià)格也十分讓人心動(dòng)的T恤，小明吵著要買，但媽媽已經(jīng)下崗，經(jīng)濟(jì)條件不好。如果你是小明的媽媽，你會(huì)怎么辦呢？3今天是阿敏的生日，他大方的請(qǐng)了幾位好友，要到麥當(dāng)勞好好的吃一頓，這時(shí)阿正正好路過，阿敏請(qǐng)阿正一起去，如果你是阿正，會(huì)怎么做呢？4請(qǐng)大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費(fèi)現(xiàn)象和攀比消費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。5. 設(shè)計(jì)生日活動(dòng)的形式。（1） 分組座談:你認(rèn)為生日聚會(huì)的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈(zèng)送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？（2） 各組派代表發(fā)言。（3）以小組為單位為某同學(xué)設(shè)計(jì)生日聚會(huì)板書設(shè)計(jì)：合理消費(fèi) 不浪

12、費(fèi)教學(xué)反思：2不同的購物場(chǎng)所第一課時(shí)    去哪兒買東西教學(xué)目標(biāo)：1.了解不同的購物場(chǎng)所及它們的特點(diǎn)。 2.會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。 3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場(chǎng)所。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。 教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、體驗(yàn)法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、圖片、課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、聯(lián)系生活，問題引入 1同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？ 2照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場(chǎng)所。 3學(xué)生分組討論不同的購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。 4教師根據(jù)學(xué)

13、生的回答板書購物場(chǎng)所的特點(diǎn)。 二、模擬商品買賣活動(dòng) 1多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場(chǎng)所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。 2任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。 3學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。 4其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個(gè)“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評(píng)議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時(shí)間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號(hào)。 三、了解新穎的購物方式 1先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。 2觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。 3比較討論自己

14、的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？ 4指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 1讓學(xué)生討論未來的購物場(chǎng)所應(yīng)該怎樣？ 2小組共同繪畫未來的購物場(chǎng)所。 3教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維。 五、深化教育，拓展生活 1同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場(chǎng)所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購物方式。 2在今天的購物活動(dòng)中，你一定有不少的收獲吧！請(qǐng)學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。 3在今天的購物活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識(shí)，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動(dòng)圓滿結(jié)束！ 板書設(shè)計(jì)：去哪兒買東西超市 農(nóng)村集市 百

15、貨商場(chǎng)便民店 專賣店 農(nóng)村代銷店教學(xué)反思：第二課時(shí)      超市的秘密教學(xué)目標(biāo)：1通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。2 讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、體驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購

16、物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？大部分學(xué)生說“超市”師：我們猜想的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本14頁不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。（二）提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？學(xué)生總結(jié)教師板書。超市里的東西質(zhì)量好。價(jià)格比較便宜。可以直接挑選自己喜歡的東西。種類齊全，品種多。交通方便。教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表。教師說明：.調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。.調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。.對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。.小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。（三）分小組到超市探秘（課

17、后進(jìn)行）（四）小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報(bào)各小組調(diào)查、采訪的基本情況。板書設(shè)計(jì)：超市的秘密超市里的東西質(zhì)量好。價(jià)格比較便宜。可以直接挑選自己喜歡的東西。種類齊全，品種多。交通方便。教學(xué)反思：3做聰明的消費(fèi)者第一課時(shí)      我和媽媽去購物教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。3購物時(shí)不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)購物的基本常識(shí)，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。教學(xué)難點(diǎn)：具有辨認(rèn)“三無

18、”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、體驗(yàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、揭示主題老師在周末，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場(chǎng)到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗(yàn)了，今天，就請(qǐng)大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。二、談話導(dǎo)入，交流購物心得1.談話：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動(dòng)。你們都買到了哪些東西？教師隨機(jī)板書：食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。2.小組交流：通過這次活動(dòng)，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？

19、3.召開“家庭購物交流會(huì)”：請(qǐng)選擇你感興趣的一類來談?wù)劊阏J(rèn)為買東西該看什么？購物時(shí)出現(xiàn)了什么問題？教師隨機(jī)板書：看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)4.小結(jié)：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。三、實(shí)踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品1.出示“大頭娃娃”的圖片師：在“家庭購物交流活動(dòng)”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請(qǐng)聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場(chǎng)，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，

20、這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。2.聯(lián)系生活實(shí)際讓小朋友談感想：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？3.開展“我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動(dòng)：（1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請(qǐng)小朋友自讀課本）（2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請(qǐng)小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。（3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。拓展知識(shí)，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？4獨(dú)立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？然后現(xiàn)場(chǎng)采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。5小結(jié)：A我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。B

21、買東西時(shí)要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。C不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。D開具發(fā)票。四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)發(fā)票1.請(qǐng)小朋友們拿出課前搜集到的發(fā)票仔細(xì)認(rèn)一認(rèn)、說一說。2.創(chuàng)設(shè)情境：邀請(qǐng)小博士介紹發(fā)票的作用。3.聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)明理：莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時(shí)，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動(dòng)腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請(qǐng)先在小組里交流、全班匯報(bào)。五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理1.多媒體創(chuàng)設(shè)教科書P23看廣告購物情境：聽了小明和媽媽的對(duì)話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？2.小組交流、匯報(bào)后，師小結(jié)：是呀

22、！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。3.創(chuàng)設(shè)教科書P24情境二，召開小小辯論會(huì)：你們認(rèn)為兩個(gè)小朋友誰說的話有道理4.談收獲：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？小結(jié)：學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。板書設(shè)計(jì)：我和媽媽去購物看質(zhì)量、價(jià)格、功能、外觀、售后服務(wù)食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等“三無產(chǎn)品”教學(xué)反思：第二課時(shí)        我是聰明消費(fèi)者教學(xué)目標(biāo)： 1具有初步識(shí)別假冒偽劣商品的能力。 2知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手

23、段，正確認(rèn)識(shí)廣告對(duì)人們消費(fèi)心理的影響。 3具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)別假冒偽劣商品的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、探究法教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。 板書課題：我是聰明的消費(fèi)者 二、如何識(shí)別假冒偽劣商品？ 1同學(xué)們平時(shí)都買過哪些商品？2在買商品的時(shí)候不沒有遇到過偽劣商品

24、？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？ 3假商品危害很大，我們?cè)谶x購的時(shí)候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文兀渴刮覀儾皇芷垓_呢？ 三、廣告的影響： 1師：有句廣告說得好：“只買對(duì)的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出） 2在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時(shí)候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識(shí)一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出） 3當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出） 4師：廣告只是一種宣傳手段，我們不

25、能只相信廣告，在購買商品時(shí)，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益 同學(xué)們我們學(xué)會(huì)了許多辨別商品的方法，但有時(shí)也會(huì)由于某種原因，會(huì)買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會(huì)受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？你是怎么做的？老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。 我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師） 師生互動(dòng)：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票； 以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的。 板書設(shè)計(jì)：我是聰明消費(fèi)者如何識(shí)別假冒偽劣商品？如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益教學(xué)反思：第三課時(shí) 

26、60;   消費(fèi)三元錢教學(xué)目標(biāo)：1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會(huì)，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會(huì)為家長分憂，不向父母提不合理的要求。2.能力目標(biāo)：通過開展計(jì)劃花錢的活動(dòng)，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。3.知識(shí)目標(biāo)：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重點(diǎn)：了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用

27、具、圖書、參觀票、課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、引入提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個(gè)家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈）二、新授活動(dòng)一：師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報(bào)一下。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個(gè)家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時(shí)間？

28、哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？生：匯報(bào)調(diào)查結(jié)果?；顒?dòng)二：師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個(gè)時(shí)候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時(shí)候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們幫他出出主意。師：我們?cè)谙蚣议L提要求的時(shí)候，應(yīng)想到什么？師：我們?cè)谙蚣议L提要求的時(shí)候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時(shí)候要根據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)狀況，看看是不是一定需要，有些東西對(duì)我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時(shí)不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對(duì)的?；顒?dòng)三：師：在日常生活中花錢的學(xué)問可大了，花錢買的東西超過

29、了人們的正常需求是一種浪費(fèi)，可為了省錢該花的錢不花，你們認(rèn)為這叫節(jié)約嗎?生：自由發(fā)言。師：老師給大家舉幾個(gè)例子，對(duì)于這些花錢的方式你有什么看法？師：在生活中我們要樹立正確的消費(fèi)觀念，花錢時(shí)要考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況，要根據(jù)實(shí)際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，該花的錢也需要花。板書設(shè)計(jì)：消費(fèi)三元錢 買東西時(shí)應(yīng)注意什么？教學(xué)反思：第二單元    生活中的習(xí)俗1.多彩的民族節(jié)日第一課時(shí) 辭舊歲 迎新春教學(xué)目標(biāo)：1知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。2通過對(duì)春節(jié)、元宵節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確

30、不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。3培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活，樂于與他人分享快樂的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)春節(jié)、元宵節(jié)的體驗(yàn)，使學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會(huì)民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。教學(xué)難點(diǎn)：理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，并能理解各個(gè)國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備：圖片、課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，揭題，走進(jìn)節(jié)日大觀園1教師談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，我們的節(jié)日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進(jìn)節(jié)日大觀園，再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。（課件

31、出示課題）二、走進(jìn)春節(jié)1創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié)（課件播放）2學(xué)習(xí)春節(jié)知識(shí)（課件出示）春節(jié)俗稱“過年”，起源于中國商朝時(shí)期年頭歲尾的拜神祭祖活動(dòng)。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來影響到其他國家，現(xiàn)在東南亞許多國家也都有過春節(jié)的習(xí)俗。學(xué)生讀讀。3交流春節(jié)風(fēng)俗教師導(dǎo)語：春節(jié)年年過，那你們?cè)谶^年時(shí)都做過哪些開心的事呀？（1）吃團(tuán)圓飯。是啊，在這一天，無論是遠(yuǎn)在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學(xué)的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會(huì)想方設(shè)法地回家過年，與親人一起團(tuán)聚在一起，吃一餐團(tuán)團(tuán)圓圓的年夜飯。即使是實(shí)在是無法回家過年的，他們也會(huì)打個(gè)電話，或者是發(fā)個(gè)短信之類的問候自己的親人，

32、道個(gè)平安。（2）拜年?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時(shí)有很多親友難得有機(jī)會(huì)見面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時(shí)機(jī)，也是我們孝敬長輩的最好機(jī)會(huì)。（3）張貼春聯(lián)是我國過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣。貼春聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學(xué)生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說說春聯(lián)里都透露著什么？（4）貼 “?！弊忠彩俏覈^年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們?cè)谫N “?！弊值怪N，也是為了圖一個(gè)“福倒（到）了”的吉祥。（5）放鞭炮過年時(shí)放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？（6）壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟

33、，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對(duì)晚輩的期望和關(guān)愛。（7）貼年畫（課件出示年畫：老鼠娶親）。老鼠娶親是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會(huì)在這天晚上娶親。（8）掛中國結(jié)師：掛中國結(jié)也是我國的習(xí)俗。教師講述：中國結(jié)是中國特有的民間手工編結(jié)裝飾品，它的年代久遠(yuǎn)，它給人一種團(tuán)圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨(dú)成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。4教師總結(jié)：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，這些習(xí)俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。三、走近其他節(jié)日1師：同學(xué)們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷正

34、月十五、清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽節(jié)：農(nóng)歷九月初九  師：隨著社會(huì)的進(jìn)步，民族的發(fā)展，我國又有了許多現(xiàn)代節(jié)日?，F(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動(dòng)節(jié)：公歷5月1日、青年節(jié)：公歷5月4日、兒童節(jié)：公歷6月1日、中國共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日：公歷7月1日、建軍節(jié)：公歷8月1日、教師節(jié)：公歷9月10日、國慶節(jié)：公歷10月1日師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。師：隨著社會(huì)的改革開放，許多外國的節(jié)日也來到了中國。外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：公歷5月的第二個(gè)星期日、父親節(jié)

35、：公歷6月的第三個(gè)星期日、愚人節(jié)：公歷4月1日師：我國是一個(gè)多民族的國家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。彝族：火把節(jié)農(nóng)歷六月二十一  插花節(jié)農(nóng)歷二月八、藏族：采花節(jié)農(nóng)歷五月初五、苗族：花山節(jié)農(nóng)歷正月初三、壯族：三月三農(nóng)歷三月三、傣族：潑水節(jié)傣歷新年（公歷4月12日至14日）五、課外延伸師述：同學(xué)們，今天我們過了節(jié)日大觀園里的傳統(tǒng)節(jié)日，下節(jié)課，我們要過的是現(xiàn)代節(jié)日，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？板書設(shè)計(jì)：辭舊歲 迎新春春節(jié)習(xí)俗其他傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)反思：第二課時(shí)   中秋節(jié)話團(tuán)圓教學(xué)目標(biāo)：1知道中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。2培養(yǎng)學(xué)生收集整

36、理信息的能力。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、體驗(yàn)法教具準(zhǔn)備：圖片、課件、中秋節(jié)資料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：（一）猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，讓你們來猜一猜。(出示課件) 謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓。這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)日？生：（齊聲回答）中秋節(jié)。師：農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，是月圓人團(tuán)圓的好日子。同學(xué)們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？生：我和

37、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起吃月餅。生：我們一家人把桌子搬到陽臺(tái)上賞月，吃月餅還有水果。生：我們一家到大酒店吃飯。師：同學(xué)們都是和父母家人一起過中秋節(jié)。可是，我們這個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班級(jí)里的同學(xué)就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，真是可惜。今天我們就來補(bǔ)過一次班級(jí)的中秋節(jié)，好不好？師：那我們要怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別的地方的人們是怎樣過節(jié)的嗎？生1：在成都有的人要到府南河邊放河燈。生2：南京人中秋除了愛吃月餅外，還吃金陵名菜桂花鴨。生3：中秋夜，香港人舞火龍、安徽人堆寶塔、廣州人樹中秋、蘇州石湖看串月、傣族人拜月、苗族人跳月、侗族人偷月亮菜、高山族人托球舞等。師：你們了解

38、的真不少，可是我們這里沒有河燈、火龍，放氣球臺(tái)灣的小朋友又看不到，怎么辦呢？生：我們可以表演節(jié)目，還有關(guān)于月球的智力競(jìng)猜呀！生：我想吃月餅！師：真是好主意，今天，我們就舉行一個(gè)“班級(jí)大家庭，快樂過中秋”的PARTY，好嗎？（二）通過活動(dòng)，加深體驗(yàn)1交流節(jié)目師：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，據(jù)說，早在宋朝就已經(jīng)有了吃月餅、拜月的重要習(xí)俗。關(guān)于中秋節(jié)還有許多美麗的傳說故事，詩人也寫了許多中秋的詩歌。課前老師請(qǐng)你們搜集相關(guān)資料的，都找到了嗎？可以講有關(guān)中秋和月亮的故事、唱歌，朗誦詩歌都可以，誰愿意來？學(xué)生講故事：中秋的傳說（嫦娥奔月、吳剛伐木等）2許中秋心愿師：聽了這么多有關(guān)中秋節(jié)的資料，能告訴我你最想做什

39、么？（）讓我們來許下一個(gè)中秋節(jié)的心愿吧，（點(diǎn)上蠟燭創(chuàng)設(shè)氛圍：全班學(xué)生閉上眼睛許愿）3.互送月餅，培養(yǎng)習(xí)慣師：過中秋節(jié)，我們當(dāng)然要吃月餅。（師拿出月餅，故意問學(xué)生想不想吃，月餅香不香）讓我們一起品嘗月餅吧？（音樂響起：爺爺為我打月餅）生1：老師，我想把月餅送給我的好朋友，好嗎？生2：我想和王老師共同吃月餅。板書設(shè)計(jì)：中秋節(jié)話團(tuán)圓吃月餅賞月教學(xué)反思：第三課時(shí)   少數(shù)民族節(jié)日多教學(xué)目標(biāo)：1知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。2初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。3尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解不同民族的歷史文化、生

40、活習(xí)慣和風(fēng)土人情。教學(xué)難點(diǎn)：尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備：圖片、課件、視頻課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，師談話導(dǎo)入。1播放MTV五十六個(gè)民族、五十六朵花，聽完這首歌，你有什么感受？學(xué)生自由發(fā)言。2師小結(jié)：是啊，56個(gè)民族風(fēng)采各異他們猶如一枝枝花散布在祖國各地，是我們的兄弟姐妹。今天，就讓我們一起走進(jìn)民族大家庭，感受他們各自迷人的風(fēng)采吧！二、走進(jìn)民族大家庭：投影出示我國民族分布圖。1觀察一下這幅地圖，找找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪里？2除了圖上畫出來的以外，你還知道哪些民族，他們主要居住在哪里？3在地圖上找找我國

41、五大民族自治區(qū)，了解“民族區(qū)域自治”的含義。三、一起采集民族之花：1學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料分小組討論：為什么會(huì)有少數(shù)民族自治區(qū)呢？為什么云南省有很多少數(shù)民族卻不被稱做自治區(qū)呢？各少數(shù)民族寫的字和說的話一樣嗎？2學(xué)生匯報(bào)。3每個(gè)民族都有一些獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣，我們一定要尊重不同民族的習(xí)慣?。?民族風(fēng)情展示會(huì)：（1）將收集的資料進(jìn)行整理，分類擺放出來，由收集者向其他同學(xué)做簡單的介紹。（2）猜一猜：師出示民族服飾，讓學(xué)生借助已有的知識(shí)，猜一猜分別是哪個(gè)民族的服飾；唱一首民歌、跳一個(gè)民族舞蹈，讓其他同學(xué)猜猜是哪個(gè)民族的歌曲和舞蹈。（3）用語言描述一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓大家猜猜是哪個(gè)民族的習(xí)俗等。板書設(shè)計(jì)：

42、少數(shù)民族節(jié)日多那達(dá)慕藏歷新年教學(xué)反思：2.家有喜事第一課時(shí) 搬新居教學(xué)目標(biāo)：1知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗。2能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜慶活動(dòng)的感覺和見解。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中搬新居及相關(guān)的民間習(xí)俗，并從搬新居中感受生活的樂趣，和對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解搬新居的傳統(tǒng)操辦方法，并能用正確的眼光去看待它們。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備：圖片、課件、視頻課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、錄像引入，激發(fā)興趣 教師播放農(nóng)村蓋新房，搬新居的影視資料?？匆曨l里的人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵鯓?，誰能說一說。借機(jī)引入活動(dòng)主題。 二、

43、探究學(xué)習(xí)，交流匯報(bào) 教師引導(dǎo)學(xué)生談出課下采訪搜集的農(nóng)村蓋新房、搬新居的習(xí)俗資料。小組討論后由各組組長展示本組搜集來的材料。生1：農(nóng)村建房要選擇良辰吉日開基，放鞭炮開工，給泥木工紅包。生2：豎柱上梁時(shí)，親朋好友帶禮物前來祝賀幫忙，按輩分在柱上貼上賀喜對(duì)聯(lián)。中堂橫眉貼“紫葳高照”或“梁喜紅?！薄Ｉ?：搬新居要選擇吉日并告知親朋好友帶彩禮前來賀喜等。其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，教師對(duì)搜集資料多而且詳細(xì)的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。 教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊娺^城市里的人在搬新居時(shí)有那些習(xí)俗，學(xué)生可以相互補(bǔ)充。 師：千百年來，搬新居是一件非常快樂的事情，是家庭中非常重要的喜事。由于是喜事，所以，在辦喜事時(shí)就會(huì)有許多習(xí)俗，但是這

44、些習(xí)俗有因地區(qū)、民族時(shí)期的差異而不同。下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段少數(shù)民族的習(xí)俗錄像。 三、少數(shù)民族習(xí)俗面面觀 1教師根據(jù)學(xué)生分組定內(nèi)容所調(diào)查的少數(shù)民族蓋新房、搬新居的習(xí)俗。師：不僅是我們漢族，少數(shù)民族對(duì)于蓋新房也非常重視。請(qǐng)大家讀讀教材第39頁的文字資料，看看傣族人搬新房有什么習(xí)俗。學(xué)生分組匯報(bào)，其他學(xué)生可補(bǔ)充。2 分組匯報(bào)完畢之后，學(xué)生再展示交流搜集到的相關(guān)圖片和其他少數(shù)民族的這些習(xí)俗。（客家土樓、蒙古包-），然后教師展示課件： 竹樓 、土樓 、蒙古包。誰能說說上面的圖是哪里的房屋建筑，仔細(xì)觀察看看它們都有什么特點(diǎn)？3根據(jù)學(xué)生的交流情況，教師作以補(bǔ)充。 四、課堂總結(jié)： 中國的蓋新房、搬新居以其

45、隆重的場(chǎng)面，頗有特色，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往，那么，在我們身邊你還知道哪些蓋新房，搬新居的習(xí)俗呢？引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)調(diào)查到的資料，填寫資料卡。 五、課后延伸 引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)人們蓋新房、搬新居之后的生活態(tài)度，教育學(xué)生積極、樂觀的生活。板書設(shè)計(jì)：搬新居漢族習(xí)俗少數(shù)民族蓋新房、搬新居習(xí)俗教學(xué)反思：第二課時(shí)迎新娘教學(xué)目標(biāo)：1知道我們生活中迎新娘民間風(fēng)俗。2能清楚地表達(dá)自己對(duì)迎新娘民間風(fēng)俗的感覺和見解。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中迎新娘及相關(guān)的民間習(xí)俗，并從迎新娘中感受生活的樂趣，和對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解迎新娘的傳統(tǒng)操辦方法，并能用正確的眼光去看待

46、它們。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備：圖片、課件、視頻課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課1教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在古人看來人生有四大喜事，有誰知道是哪四件事？引導(dǎo)明確：久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇知己，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。2師：在這四件喜事中，洞房花燭夜是人生的第一大喜事。所以，在我國，不管是哪個(gè)民族，不管是古代還是現(xiàn)代，人們都十分重視婚禮的操辦，并由此產(chǎn)生了不少習(xí)俗。二、探究學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)1、師:讓我們先隨著教材提供的圖片去了解一些傳統(tǒng)婚禮的流程吧！首先看第一幅圖，圖上展示的是什么內(nèi)容？學(xué)生觀察書上的第一幅圖，互相討論描述其內(nèi)容。生：人們抬著大花轎，旁邊有許多人在駐足圍觀師：這張

47、圖片展示的是我國傳統(tǒng)婚禮的第一道程序迎親的習(xí)俗。什么叫迎親？學(xué)生對(duì)“迎親”加以解釋。關(guān)于迎親這個(gè)程序的習(xí)俗，大家知道多少？學(xué)生講述自己知道的相關(guān)習(xí)俗。仔細(xì)看圖有過相關(guān)體驗(yàn)的學(xué)生說說圖上的情景。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充相關(guān)材料。師：舊時(shí)婚禮最重要的一個(gè)儀式是拜堂，也叫拜天地。通常會(huì)三拜，拜些什么呢？引導(dǎo)明確：一拜天地，二拜高堂，夫妻對(duì)拜。大家看教材第40頁最下面的那幅圖，新郎和新娘在做什么？引導(dǎo)明確：新人在向賓客敬酒。2.引導(dǎo)學(xué)生自主看圖，說說不同時(shí)期人們的婚禮習(xí)俗。3.交流搜集的資料。4.結(jié)合婚慶習(xí)俗的變化，談?wù)勛约旱母形蚺c收獲。三、課堂總結(jié)：迎新娘的熱鬧場(chǎng)面和習(xí)俗，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向

48、往，那么，在我們身邊你還知道哪些迎新娘的習(xí)俗呢？引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)調(diào)查到的資料，填寫資料卡。 四、課后延伸 引導(dǎo)學(xué)生觀察迎新娘之后的生活態(tài)度，教育學(xué)生積極、樂觀的生活。板書設(shè)計(jì)：迎新娘迎親 拜天地 喝交杯酒教學(xué)反思：第三課時(shí) 生活中喜事多教學(xué)目標(biāo)：1了解生活中的一些其他喜事。2能清楚地表達(dá)自己對(duì)喜事的感覺和見解。3培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，感受生活的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解生活中的其他喜事，并從喜事中感受生活的樂趣，和對(duì)生活的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解其他喜事的習(xí)俗，并能用正確的眼光去看待它們。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備：圖片、課件、視頻課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新

49、課教師引導(dǎo)：同學(xué)們，在我們的生活中除了蓋新房、搬新居和迎新娘外，還有一些其他的喜事，請(qǐng)同學(xué)們說一說。二、探究學(xué)習(xí)，交流匯報(bào)師：請(qǐng)大家看看教材第42頁的圖，上面為我們介紹的喜事有哪些？指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖，了解圖中的喜事指的是什么？師：公司開業(yè)、店鋪開張時(shí)人們會(huì)怎樣慶祝？誰來根據(jù)你平時(shí)在生活中的觀察說一說？學(xué)生描述自己平時(shí)所見所聞的相關(guān)情況，如人們一般會(huì)送鮮花賀籃等。師：如果有哪家的孩子考取了大學(xué)，人們又會(huì)怎樣慶祝呢？學(xué)生說出自己所知道的，教師適當(dāng)補(bǔ)充。師：在生活中還有哪些喜事？相關(guān)的慶?；顒?dòng)又是怎樣的？請(qǐng)大家在小組里說一說。學(xué)生小組交流。各組匯報(bào)，教師歸納、點(diǎn)撥，對(duì)學(xué)生提出的“喜事”應(yīng)持肯定

50、態(tài)度。師：如果家里有了小寶寶后，又有哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢？先來看看教材給我們的提示：吃喜蛋和百日照。關(guān)于生小孩后吃喜蛋的習(xí)俗，大家知道多少？學(xué)生說出生小孩后與吃喜蛋有關(guān)的習(xí)俗。師補(bǔ)充：給小孩辦喜酒有滿月時(shí)辦的，也有滿一百天是辦的。那時(shí)不僅有宴請(qǐng)賓客，還有給小孩拍照留念等。三、課后延伸 說說我家的喜事。1.小組內(nèi)討論交流，談?wù)勛罱约杭依锇l(fā)生的喜事。2.全班交流，學(xué)生到講臺(tái)上介紹自己家里的喜事，教師適時(shí)點(diǎn)撥。板書設(shè)計(jì)：生活中喜事多公司開業(yè)：送花籃考取大學(xué)：謝師宴生小孩：報(bào)喜、吃喜蛋、滿月酒、百日照教學(xué)反思：3.異國習(xí)俗第一課時(shí) 節(jié)日習(xí)俗教學(xué)目標(biāo)：1.知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)

51、日習(xí)俗。2.初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化的傳播及其傳承與發(fā)展，感受文化的多元性。教學(xué)重點(diǎn)：不同國家的節(jié)日習(xí)俗。教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)日不同的原因，感受文化的多元性。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備：圖片、課件、視頻課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、教師談話，引出圣誕節(jié)教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我的節(jié)日是豐富多彩的，春節(jié)是我們中國最大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，那么，你知道在西方國家，對(duì)于他們來說，最大的、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日又是什么嗎？你了解了關(guān)于圣誕節(jié)的什么？教師導(dǎo)語：圣誕節(jié)我們都還沒過過呢，讓我們一起去來看看他們是怎么過的。二、回報(bào)交流1.你知道哪些異國習(xí)俗？你是怎樣知道

52、的？分組討論回報(bào)。2圣誕節(jié)（1）圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎？在哪兒見的呀？是什么樣的？師述：在西方國家，人們過圣誕節(jié)時(shí)，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會(huì)把禮物送給對(duì)方。（2）圣誕老人。這一天，圣誕老人去干什么了呀？在坐的同學(xué)有沒有受到過圣誕老人的禮物呢？教師總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國家不同，節(jié)日不同，文化也不同。1. 感恩節(jié)（1） 時(shí)間。（2） 來歷。（3） 活動(dòng)。三、深化

53、認(rèn)識(shí)說一說，你還知道哪些節(jié)日習(xí)俗？你覺得外國人的節(jié)日習(xí)俗有沒有意義？四、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的節(jié)日習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。板書設(shè)計(jì)：節(jié)日習(xí)俗圣誕節(jié)感恩節(jié)教學(xué)反思：第二課時(shí)   日常習(xí)俗教學(xué)目標(biāo)：1了解世界各地不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。2學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象。3培養(yǎng)學(xué)生搜集和運(yùn)用信息的能力。4尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的國際意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中做到尊重世界各國人民的風(fēng)俗和習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事物與現(xiàn)象。教學(xué)方法：調(diào)查法、小組合作法、探究法教具準(zhǔn)備：圖

54、片、課件、視頻課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課課件出示日本人身穿和服在櫻花盛開的時(shí)節(jié)，在櫻花樹下，席地而坐，邊暢飲美酒邊欣賞櫻花的情景。提問：誰知道這是哪國人在欣賞櫻花？他們是怎樣做的？學(xué)生觀察、交流，從飲食、服裝方面來談。師：不同的國家，不同的地域，人們的生活習(xí)俗也不相同。這節(jié)課我們就來一起了解有關(guān)外國人的日常習(xí)俗。（板書課題：日常習(xí)俗）二、了解欣賞1課件出示：阿拉伯人身著白色長袍行走在沙漠中的情景。讓學(xué)生通過觀察、交流來了解阿拉伯人的生活習(xí)俗。2讓學(xué)生通過課本交流、了解美國人的飲食習(xí)俗。3課件出示泰國人見面時(shí)的情景，學(xué)生交流泰國人見面時(shí)有哪些禮節(jié)？小組內(nèi)交流：你

55、還知道哪些國家的人的見面禮節(jié)？然后全班交流。三、匯報(bào)交流1教師提問：你還知道哪些外國人的日常習(xí)俗？是用什么方法搜集到的？學(xué)生展示交流：學(xué)生把搜集到的相關(guān)資料或圖片展示給同學(xué)們（包括飲食、服飾、建筑、交通、禮節(jié)）等生活方面，介紹世界其他國家的習(xí)俗文化，教師進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。2教師根據(jù)學(xué)生的交流情況，補(bǔ)充一些日常習(xí)俗，如：法國人特別善飲，他們幾乎每餐必喝，而且講究在餐桌上要以不同品種的酒水搭配不同的菜肴；除酒水以外，法國人平時(shí)還愛喝生水和咖啡。美國人在拜訪朋友的時(shí)候，敲門經(jīng)主人允許進(jìn)屋后，首先要脫帽，并詢問是否方便，當(dāng)對(duì)方回答“無妨”時(shí)，方可說明來意四、深化認(rèn)識(shí)1說一說，本地的哪些生活習(xí)俗是從外國“

56、引進(jìn)”的？（在隆重場(chǎng)合人們要穿西服；現(xiàn)在，人們還經(jīng)常吃西餐；英國人普遍流行戴婚紗的習(xí)俗，最近幾年來，我國許多年輕人在舉行結(jié)婚典禮、拍攝結(jié)婚照時(shí)，新娘喜歡穿婚紗禮服）你覺得外國人的生活習(xí)俗有沒有意義？2根據(jù)學(xué)生回答，適時(shí)組織分小組進(jìn)行辯論。引導(dǎo)學(xué)生明白，國際間的交流日益增強(qiáng)，只要是有積極意義的事物，無論是本國的還是外國的，都可以學(xué)習(xí)并接納。五、談?wù)勈斋@經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最喜歡哪國的日常習(xí)俗？你有哪些收獲和感想？學(xué)生暢談。板書設(shè)計(jì)：日常習(xí)俗 吃得方面 穿的方面 住的方面 生活用品方面其他方面教學(xué)反思：第三單元      安全地生活1 . 交通安全每一天第一課時(shí)   公共交通有規(guī)則教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。2.過程與方法：學(xué)會(huì)合作與交流，能夠獨(dú)立探究，嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題，讓全社會(huì)都來關(guān)注交通安全，遵守交通規(guī)則。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：使每一位學(xué)生都能夠深刻體驗(yàn)交通安全的重要性，能夠從我做起，自覺遵守交通規(guī)則，能夠號(hào)召全社會(huì)共同維護(hù)交通安全。教學(xué)重點(diǎn)：了解基本的交通法規(guī)，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作與交流，嘗試運(yùn)