七年級語文上《29盲孩子和他的影子》

1、.七年級語文上?29盲孩子和他的影子?教學(xué)目的1、在誦讀中品味語言，積累詞匯。學(xué)習(xí)欣賞文章優(yōu)美語言，多角度理解文章主題。2、引導(dǎo)學(xué)生自主地、合作地、探究性地從事學(xué)習(xí)活動，逐漸養(yǎng)成這種新型的學(xué)習(xí)方式。3、在熏陶感染中培養(yǎng)學(xué)生的愛心、善心，學(xué)會主動關(guān)心別人，營造溫馨、友善的人際環(huán)境。教學(xué)重點1、品味語言，感悟盲孩子心情變化，把握文章情節(jié)開展步驟。2、聯(lián)絡(luò)自身經(jīng)歷、見聞，加深對愛的理解，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。教學(xué)難點理解本文美的語言和主題教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)課時一課時教學(xué)過程整體感知導(dǎo)入 背景音樂：?愛的協(xié)奏曲?當(dāng)一個盲孩子靜靜地坐在角落傾聽伙伴們的嬉笑聲，傾聽鳥兒的飛鳴，甚至傾聽微風(fēng)拂過的聲音時，

2、你可曾知道他心里正想些什么，最需要些什么?美國作家海倫·凱勒，曾這樣說過：學(xué)生誦讀：假設(shè)給我三天光明：第一天，我要看人，他們的仁慈、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時，太陽喚醒了沉睡的大地。第三天，我將再一次迎接黎明，急于尋找新的喜悅，因為我相信，對于那些真正看得見的人，每天的黎明一定是一個永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。學(xué)生說聽后的感想，順勢導(dǎo)入本課師：今天，我們就一起學(xué)習(xí)?盲孩子和他的影子?這篇課文，去感受一下一個盲孩子的心情。多媒體展示課題：?盲孩子和他的影子?學(xué)習(xí)之前，先檢查大家的預(yù)

3、習(xí)情況。掃清文字障礙1、學(xué)生讀字詞，個別字進(jìn)展點評。2、點出潺潺，疊音詞，及特點。下面請兩位同學(xué)與我合作共同朗讀課文老師讀前6段，學(xué)生分角色讀盲孩子和他的影子，其他同學(xué)聽讀，考慮以下問題。多媒體出示探究問題1、感悟本文盲孩子心情的變化?2、歸納文章情節(jié)開展步驟。學(xué)生自主探究，答復(fù)，互評。老師評價，以鼓勵為主問題1心情變化的語句：學(xué)生重在感悟盲孩子心情的變化，為歸納文章情節(jié)開展步驟，不必將句子都找出。他的日子過得很寂寞。盲孩子似乎感受到光明?？吹搅松?，他很快樂?！鞍?，我看見它了，螢火蟲，他從來沒有這樣快樂過。盲孩子望著他的影子驚喜地叫起來：“啊!我的影子，是你嗎?我好似看見你了!真的，我看見你

4、了!他看見了周圍的一切。問題2情節(jié)開展步驟：盲孩子寂寞“影子陪伴使他很快樂，給他帶來溫暖影子，螢火蟲以及太陽、月亮的愛，使他得到光明，獲得驚喜。老師小結(jié)：盲孩子在他的影子和螢火蟲的幫助下，看見了世界，看見了光明;影子同時也變成了一個美麗的孩子。愛使得盲孩子得到了光明，感受到了生活的美妙。研讀賞析1、研讀語言師：同學(xué)們，本文是一篇美麗的抒情童話，用詩一般的語言構(gòu)成美的境界，愛的清泉就流淌在其中。讓我們用心去品味這曲愛的贊歌，下面請大家分小組研讀本文優(yōu)美語言，進(jìn)展合作探究。注意讀出語氣、節(jié)奏、情感。多媒體出示探究問題本文借助美妙的語言營造了一種純真，溫馨，絢麗的境界。請嘗試分析本文美的語言。學(xué)生分

5、小組品讀，探究。老師巡視指導(dǎo)鼓勵學(xué)生發(fā)言，師：大家分析得非常好，請看大屏幕，以下幾點，有的同學(xué)們分析到了，也有未分析到的。我們一起來看一看。多媒體出示內(nèi)容可以從不同角度舉例分析美的語言，例如：句式短小，自然流暢，節(jié)奏感強，合適孩子閱讀。如：“他還看見了天上出現(xiàn)了彎彎的彩虹。 “話音剛落，一聲霹靂炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來了?！霸谒氖澜缋?，沒有光亮，沒有色彩。運用疊音詞舒緩語氣，形象感強，描寫情態(tài)逼真。如：“輕輕、“哞哞、“潺潺、“飄飄忽忽、“幽幽、“緩緩等。含蓄，有象征意義。如：“我從陽光里來，也從月光里來，還從燈光里來?！肮饷魇俏业哪赣H。是她讓我來到你身邊陪伴著你的?！八麄z說，我們都是光明

6、的孩子。2、研究主題師：同學(xué)們，美的語言要表達(dá)的是美妙的主題，對本文的主題我們該如何理解?學(xué)生可討論答復(fù)，言之成理即可。對于像盲孩子一樣孤單弱小的人，我們應(yīng)該關(guān)愛他們，這樣他們才會感受到生活的光明和美妙。在盲孩子獲得光明的同時，“影子也獲得了生命，變成了一個美麗的孩子，這說明，給別人帶來幸福，自己也能得到幸福。不管自己曾遭遇什么不幸，都要像盲孩子一樣熱愛生活，追求光明將來。人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美妙的人間。執(zhí)著的追求，終有結(jié)果。一那么材料，一篇文章可以從不同角度理解其主題，得出不同觀點，老師應(yīng)以鼓勵為主，適當(dāng)加以引導(dǎo)。體驗反思師：同學(xué)們各抒己見，說得都有道理，愛無處不在。愛的力量是神奇的

7、：沒有雙腿，卻可以走出一條頑強不屈的路;沒有雙耳，卻能聽見世間的天籟;沒有雙眼，卻能看見世間的光明。請大家寫下你對愛的理解例：愛，就像溫泉，滋潤人們枯干的心靈。寫在心形紙上交流同學(xué)們，在我們的生活中有沒有表現(xiàn)愛的事例呢?鼓勵學(xué)生暢所欲言學(xué)生可能會舉事例：抗洪搶險中戰(zhàn)士和百姓的魚水深情是一種愛;防治“非典中白衣天使無私的奉獻(xiàn)是一種愛;保護地球，保護綠色大自然，這是一種愛;捐助失學(xué)兒童，重返學(xué)習(xí)樂園，這也是一種愛老師總結(jié) 視課堂情況，可鼓勵學(xué)生總結(jié)與人玫瑰，手有余香。這堂課我們體會到了盲孩子和他的影子之間純真的愛，也感受到在我們身邊的愛，這愛是山間清澈的小溪，是人與人之間溝通的橋梁。讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點愛，明天將變得更加美妙。作業(yè)有限的空間，有限的時間，我們意猶未盡，那么，讓我們把愛心延伸到課外。多媒體出示作業(yè)1、愛誦讀的