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1、.學習物理應注意的問題初中學生普遍感到物理課難學，假如我們教給學生學習物理課的根本方法，就能減輕學生的學習負擔，進步學習質(zhì)量。1、學好語數(shù)，墊石輔路物理課是初中學生感到難學的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴密的物理概念和定律，而且物理課與數(shù)學、語文課的知識聯(lián)絡也很親密。例如數(shù)學中的方次運算、小數(shù)分數(shù)混合運算等知識在物理教學中經(jīng)常應用。但數(shù)學知識又不能生搬硬套，例如數(shù)學中說明與成反比，與成正比，但在物理定義式中，與、的大小無關，是有其物質(zhì)自身的性質(zhì)所決定的；在中，卻有與成正比，與成反比。所以學好數(shù)學知識對物理課的學習至關重要。同理，一個學生語文程度的好壞對物理的學習影響很大。因為物理中的概念

2、、定理、定律的文字表達言簡意深，一字之差，就截然不同了。例如重力的方向是豎直向下，不能表達為垂直向下；導體在磁場中切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流，假設無“閉合二字，那么產(chǎn)生的是電壓而不是電流；又如物體吸熱后溫度升高了和溫度升高到含義截然不同?？梢娬Z文知識對學好物理課的重要。2、聯(lián)絡生活理論，培養(yǎng)學習興趣物理課與生活理論聯(lián)絡很親密，鼓勵學生聯(lián)絡生活實際，不但是學以致用的學習方法，而且能培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生的學習情緒，引導學生遵循好奇心求知欲愛學習責任感的成長規(guī)律。例如在學習熱脹冷縮后，我讓學生舉例說明。有一個學生舉例說：夏天白天長，冬天白天短；另一位學生說：人在夏天身體高，在冬天身體低。

3、對這類問題我沒有責怪學生無知，更沒有認為是出怪相而批評學生。我從人體生理特點、地理知識給學生以解答，并鼓勵學生大膽地聯(lián)絡理論。在物理運算中也要聯(lián)絡實際。數(shù)學運算中有一個四舍五入的原那么，但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時讓學生計算個人渡河需幾根一樣的原木時，學生計算結果是需要。根，幾乎全班同學都采取四舍五入，答案是根。我讓學生從實際出發(fā)分析根原木受到的浮力與人重力相比哪個大，會有什么結果，從而使學生知道，物理中有時不能生搬硬套數(shù)學原那么。3、總結交流學習方法在一章或一個單元學完后讓學生總結這部分知識的根本構造，即這部分知識的根本概念、根本原理、根本方法以及它們之間的互相聯(lián)絡。在總結的根底上每個學生寫出學習小結，提出不懂的問題。在對知識

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