2016年人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)全冊(cè)教案及教學(xué)反思

1、電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人:課題UnitlHowcanIgetthere?課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容ALetstryLetstalkCLetswrapitup教學(xué)目標(biāo)1 .幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereisthe？”問(wèn)路。2 .幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組near,nextto,behind等表述方位。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重點(diǎn)1 .句型：Whereisthe.?Itsnear/nextto/behind.2 .運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用句型問(wèn)路，表述方位。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、單詞卡片pptTeachingprocedures:1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)T:師生自由問(wèn)答:

2、Hello,nicetomeetyou!Ss：Nice to meet you !T:Whats the weather like todaySs：Its sunny !T:GoodWhatsthisinEnglishSs：Abook.T:Yes,Itsmybook.Wherecanwebuythebook?Ss:Thebookstore.(精講點(diǎn)撥)2. Presentationandpractice(1)教師在黑板上畫一座房子和一個(gè)機(jī)器人，指著機(jī)器人說(shuō)：Who s that? 學(xué)生回答：Its Robin.再指著房子說(shuō)：Wherecan we find Robin?學(xué)生回答:In the

3、museum. 教師出示感嘆句：Whatagreatmuseum!教師出張明信片，說(shuō):It s a post card . Robin wanttosentapostcard.Whereshouldhego?”弓I出單詞postoffice.教師出張地圖，問(wèn)學(xué)生:Whereis the post office? 出示單詞：nextto,near,behind.教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解nextto,near,behind.(4)在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后,小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。(5)展示課件(6)Letstry教師讓學(xué)生閱讀聽力題目，然后聽錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。(7)教師出

4、示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽錄音，然后朗讀對(duì)話。(8)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.3. Consolidationandextension(拓展延伸)(1)教師出示蘭州市的地圖，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)地圖來(lái)描述位置。(2)Letswrapitup根據(jù)學(xué)生的描述，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)我們都學(xué)過(guò)那些方位介詞。教師幫助學(xué)生總結(jié)。然后以小組為單位造句。4. Summary(總結(jié))5. homework1、抄寫Letstalk的對(duì)話，并讀背。2、預(yù)習(xí)下節(jié)課的生詞。板書設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?Whereisthe.?Itsnextto/near/behind教學(xué)反思讓學(xué)生進(jìn)行句型操練。先學(xué)會(huì)聽懂句型

5、，再進(jìn)行復(fù)述句型，最后靈活運(yùn)用這幾句話進(jìn)行交談。教師主要參與學(xué)生一開始的聽說(shuō)部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握聽英語(yǔ)的技巧，和說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音。在學(xué)生最后的活動(dòng)中，教師只起輔助作用，進(jìn)行評(píng)分和最后的總結(jié)。電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人:課題Unit1HowcanIgetthere?課時(shí)序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容ALetslearn教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞：sciencemuseum,postoffice,bookstore,cinema,hospital.2 .能用句子Whereisthecinema?Itsnexttothebookstore.來(lái)替換后關(guān)詢問(wèn)和回合位直的表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALet

6、slearn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。教學(xué)難點(diǎn)掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALetslearn部分中運(yùn)用方位借此表述位置。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時(shí)的錄音、單詞卡片、PPTTeachingprocedures:1. Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)學(xué)生復(fù)習(xí)對(duì)話，教師請(qǐng)學(xué)生兩人一組表演朗讀對(duì)話。2. Presentationandpractice(精講點(diǎn)撥)(1)教師出示Robin,并說(shuō)：Robinisarobot.WherecanwefindRobin?弓I導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞sciencemuseum.(2)教師出示地圖，并說(shuō)：Robinwantstosentapostcard,itsnearthemuseum.

7、Whereisit?弓I出單詞postoffice.(3)教師根據(jù)地圖繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生：Robinwantstobuysomebooks,theplaceisnexttothepostoffice.CanyoufindwhereRobinwanttogo?(4)以同樣的方法教單詞cinema和hospital.(5)教師領(lǐng)讀單詞，學(xué)生小組內(nèi)讀單詞，相互糾正發(fā)音。(6)教師利用地圖，請(qǐng)學(xué)生描述每個(gè)地方的位置。(7)學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演.(8)展示課件3. Consolidationandextension(拓展延伸)請(qǐng)學(xué)生拿出事先畫好的地圖兩人或四人為一組，以一問(wèn)一答的形式描述地圖

8、上的位置。教師請(qǐng)個(gè)別小組展示對(duì)話。4. Sum-up(總結(jié))5.homework1、抄寫新單詞。2、家默單詞。3、畫一張心中理想城市的地圖，并描述Unit1HowcanIgetthere?板書設(shè)計(jì)Whereisthecinema?圖畫圖畫Itsnextto/near/behindthe圖畫教學(xué)通過(guò)對(duì)話的形式引出單詞，使學(xué)生先清晰地感受五個(gè)公共場(chǎng)所的不同功用，然后通過(guò)多種形式的操練激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的積反思極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造了和諧的課堂氣氛。電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人:課題Unit1HowcanIgetthere?課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容BLetstryLetstalk教學(xué)目標(biāo)1 .幫助學(xué)生理

9、解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Howcanwegetthere?”問(wèn)路。2 .幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組“turnleft,turnright,”等表述路線。達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠充分理解并正確朗讀對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)如何正確的表述路線，指引他人到達(dá)目的地。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、圖片教學(xué)過(guò)程Teachingprocedures:(1) Warm-up(熱身及預(yù)習(xí)展示)(1)教師出示地圖，讓學(xué)生根據(jù)地圖描述某地的位置。(2) Letstry:教師先讓學(xué)生閱讀句子然后聽錄音完成練習(xí)。(3) FreetalkingT:Canyouguesswhichfoodisfavorite?Ss:.T:Ilikepizzab

10、est.WherecanIbuythepizza?Yes,itsrestaurant.ItsItalianrestaurant.教師領(lǐng)讀單詞：pizza,Italianrestaurant(二)Presentationandpractice(精講點(diǎn)撥)Letstalk(1)教師出示地圖,說(shuō)：“Now,Iwanttohavesomepizza,IwanttogototheItalianrestaurant.HowcanIgetthere?讓學(xué)生先畫出路線，然后教師引導(dǎo)學(xué)生表述路線：Turnleftatthe.Thenturnrightatthe.再請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的路線。(2)朗讀課文對(duì)話，分角

11、色完成對(duì)話?；蛐〗M內(nèi)朗讀表演對(duì)話。3. Consolidationandextension(拓展延伸)(1)教師課件出示蘭州市或安寧區(qū)的地圖，請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)完成對(duì)話。HowcanIgettothe.?Turn.atthe.Thenturn.atthe.(2)教師用單詞卡片在黑板上拼一個(gè)地圖，先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)路線，然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生通過(guò)抽卡選出他的出發(fā)地和目的地，并進(jìn)行描述，在他描述的同時(shí)。請(qǐng)其他同學(xué)通過(guò)描述畫出路線。4.homework1、聽錄音，跟讀課文。2、抄寫Letstalk。Unit1HowcanIgetthereHowcanIgettothe.?Turn . at the圖片 Then

12、turn . at the圖片教學(xué)反思學(xué)新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)行一些口頭拼讀練習(xí)。學(xué)生在操練時(shí)，要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí)。電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人:課題UnitlHowcanIgetthere?課時(shí)序號(hào)4教學(xué)內(nèi)容BLetslearnLetsplay教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀以下短語(yǔ)：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight。能夠聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)和單詞：stopwaittrafficlightstrafficrules2、 能夠了解基本的交通規(guī)則，即紅、黃、綠燈的功能，并能根據(jù)英文指令做動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)掌

13、握四會(huì)短語(yǔ)和單詞。教學(xué)難點(diǎn)書寫短語(yǔ)trafficlight,trafficrule和理解動(dòng)詞stopwait的含義。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備兔子舞的音樂(lè)和錄音機(jī)錄音帶Teachingprocedures:（一）Warm-up（熱身及預(yù)習(xí)展示）（1）師生一起吟唱Letchant的歌謠?！巴米游琛庇螒颍?）預(yù)習(xí)效果展示。從歌謠中引出howdoyougotoschool?讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)作答。（二）Presentationandpractice（精講點(diǎn)撥）Letslearn（1）教師引導(dǎo)學(xué)生做游戲：紅綠燈教教師先用中文和學(xué)生做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowligh

14、t,stopwaitgo（2）練習(xí)學(xué)（三）Consolidationandextension（拓展延伸）拼讀單詞比賽（3）請(qǐng)小老師來(lái)領(lǐng)讀單詞。過(guò)（4）由trafficlight弓I出everycountryhavethesametrafficlight:Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait（5）要求學(xué)生試著復(fù)述老師說(shuō)過(guò)的話。（6）展示課件（四）Sum-up（總結(jié)）（五）Thelimitedtimeexercise（六）Checkandexplain學(xué)生互相批閱限時(shí)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析原因，并且反饋矯正。

15、（七）Homework:1、抄寫新單詞。2、向爸爸媽媽發(fā)號(hào)指令“Turnleft,Turnright”，讓他們做動(dòng)作。板書設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?CrossingturnleftturnrightgostraightWhereistheItalianrestaurant?Turnrighthere?No,turnleft.教學(xué)新知導(dǎo)入時(shí)，可讓學(xué)生描述教師，或進(jìn)彳L些口頭拼讀練習(xí)。學(xué)生在操練時(shí)，要注意讓他們使用所學(xué)的新知識(shí)。反思電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人:課題UnitlHowcanIgetthere?課時(shí)序號(hào)5教學(xué)內(nèi)容BReadandwrite教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽說(shuō)

16、認(rèn)讀本課時(shí)的重點(diǎn)單詞：GPS,gave,feature,follow,far,tell.2、能夠讀懂“Readandwrite部分的對(duì)話，熟練掌握幾個(gè)常用句型：followme,please!Isitfar?MynewGPSworks并能將其運(yùn)用于實(shí)際交流中。3、學(xué)會(huì)復(fù)述故事內(nèi)容，提示口語(yǔ)表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)1、能夠聽說(shuō)認(rèn)讀本課時(shí)的重點(diǎn)單詞：GPS,gave,feature,follow,far,tell.2、能夠讀懂“Readandwrite部分的對(duì)話，熟練掌握幾個(gè)常用句型：followme,please!Isitfar?MynewGPSworks并能將其運(yùn)用于實(shí)際交流中。教學(xué)難

17、點(diǎn)能夠讀懂“Readandwrite部分的對(duì)話，熟練掌握幾個(gè)常用句型：followme,please!Isitfar?MynewGPSworks并能將其運(yùn)用于實(shí)際交流中。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、pptTeachingprocedures:Warmup1.Greetings.2、老師講全班學(xué)生分成兩組，每組選一名代表上臺(tái)發(fā)號(hào)指令，兩組學(xué)生在座位上做動(dòng)作，做錯(cuò)者被淘汰。3、Freetalk教師出示地圖、指南針、導(dǎo)航儀、星星圖片，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們各自教的特別和作用。然后提問(wèn)：Ifyouareinacar,youcantfindyourway.Whichofthemcanhelpyou?學(xué)引導(dǎo)學(xué)生回答：GPSc

18、anhelpusfindaplace.PresentationReadandwrite過(guò)讓學(xué)生打開課本，觀察四幅圖畫和下面相應(yīng)的對(duì)話，理解對(duì)話大意。在讀對(duì)話的同時(shí)，畫出自己難以理解的單詞或句子。學(xué)生讀完對(duì)話后，教師請(qǐng)學(xué)生舉手回答問(wèn)題。程T:Howmanypeoplearethereinthepicture?Whataretheydoing?WhogaveRobinanewfeature?Whatjit?HowcantheygettotheItalianrestaurant?教師播放Readandwrite”部分錄音，讓學(xué)生感知并跟讀。再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀。教師帶讀句子，板書重點(diǎn)單詞和句型。

19、將學(xué)生分成三人一組進(jìn)行對(duì)話，一人扮演Robin,一人扮演Mike,另一個(gè)扮演WuYifan。學(xué)生練習(xí)對(duì)話，教師巡查。Consolidation&Extention讓學(xué)生書開課本第9頁(yè)，獨(dú)立完成對(duì)話后的練習(xí)。然后，教師點(diǎn)名學(xué)生核對(duì)答案。然后U名學(xué)生試著復(fù)述故事，全班起核對(duì)短文填空的答案。Summary師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。Homework:1、聽課文錄音，讀給家長(zhǎng)聽。2、抄寫課義對(duì)話。板書設(shè)計(jì)Unit1HowcanIgetthere?GPSgavefeaturefollowfartellFollowme,please.Isitfar?MynewGPSworks.教學(xué)反思在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程

20、中，由于外界因素的影響，學(xué)習(xí)者會(huì)出現(xiàn)焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語(yǔ)教師作為教學(xué)活動(dòng)的組織者，應(yīng)注意對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者情感因素的培養(yǎng)和控制。尤其是在小學(xué)階段，英語(yǔ)教師要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的親近感。在課堂教學(xué)中英語(yǔ)教師要十分尊重學(xué)生，注意激勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程。電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人:課題Unit1HowcanIgetthere?課時(shí)序號(hào)6教學(xué)內(nèi)容BLetscheckC.storytime教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固本單兀所學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。2、培療學(xué)生的聽力能力。3、能熟練運(yùn)用nextto,beside,near等方位詞。4、能讀懂、理解storytime部分的故事。教學(xué)重點(diǎn)1、復(fù)習(xí)鞏固本單兀所

21、學(xué)的知識(shí)，檢測(cè)掌握情況。2、能熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言禮貌地問(wèn)路和指路。教學(xué)難點(diǎn)能熟練運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備圖片，ppt教學(xué)過(guò)程WarmupGreetingsPreview讓學(xué)生的齊唱本單元的歌曲。讓學(xué)生齊讀Readandwrite部分的對(duì)話，檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，糾正不正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。然后請(qǐng)三名同學(xué)上臺(tái)分角色表演對(duì)話，看誰(shuí)模仿得最像。Presentationg1.Letstalk首先，教師出示Letscheck的掛圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜測(cè)畫面意思。然后讓學(xué)生瀏覽吐下的兩個(gè)問(wèn)題，做到心中有數(shù)。教師播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答兩個(gè)問(wèn)題，教師在學(xué)生聽的過(guò)程中做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師再次播

22、放錄音，學(xué)生跟讀。指名學(xué)生回答問(wèn)題，全班頂針給答案。LetSwrapitup教師出示小熊掛圖，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表示不同方位的單詞，并填在圖片相應(yīng)的橢圓里。教師講解nextto,near,beside的用法區(qū)別。然后鼓勵(lì)學(xué)生用這些方位介詞造句，看誰(shuí)造得又多又快。Consolidation&ExtentionStorytime教師把Storytime部分的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生先仔細(xì)看圖。教師再次播放錄音，適當(dāng)停頓，結(jié)合圖片給學(xué)生講解故事內(nèi)容，學(xué)生模仿跟讀。在學(xué)生基本掌握了故事大意之后，請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)前面進(jìn)行課本劇表演，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從復(fù)試中學(xué)習(xí)到了什么經(jīng)驗(yàn)。最后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，排除最佳表演獎(jiǎng)。

23、Summary師生一起總結(jié)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)。Homework:新課程新練習(xí)Unit1HowcanIgetthere?next tobeside near教小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱，玩，單靠唱歌游戲?qū)W不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱反歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培思養(yǎng)興趣的手段電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人:課題Unit2Waystoschool課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容ALetstryALetstalk教學(xué)目標(biāo)1 .能夠正確聽說(shuō)出讀“”詢問(wèn)別人的出行方式，并能夠用句子“Icomeby進(jìn)行回答。2 .能夠!伊1聽說(shuō)認(rèn)讀

24、以下生詞：offen、sometimes、usually等以及短語(yǔ)onfootbyfootbybikebysubwaytalkabout等。3 .能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中交流如運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)句子Howdoyoucometoschool?Iusually/often/sometimes教學(xué)難點(diǎn)正確使用頻率副詞教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、單詞卡片、PPTSteplWarming-upI.ShowapartofapictureandletthestudentsguesS.I出單詞bike,學(xué)習(xí)詞組bybike。造句Icometoschoolbybike.2 .Li

25、stenandguess播放少汽車的聲音，讓學(xué)生去猜是什么交通工具。同樣引出單詞car,學(xué)習(xí)詞組bycar。造句Icometoschoolbybike.3 .講解“by+交通工具”的用法，特例：步行onfootStep2Presentation1 .mainscene學(xué)習(xí)呈現(xiàn)圖片，存細(xì)觀察圖片，回答問(wèn)題，Wherearethey?Whatcanyousee?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問(wèn)題。Wherearethey?Theyareatacrossroard.Whatcanyousee?Fourpeopleandasubwaystation.(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)

26、容。(1)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。(2)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。(3)告訴學(xué)生應(yīng)該遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。2 .學(xué)習(xí)Letstry&Letstalk(1)T:TodayIcometoschoolonbus.Iusuallycometoschoolonfoot.Whataboutyou?Doyoucomebybikeorbybus?Doyoucomeonfootorbycar(2)Listentothetape(3)快速反應(yīng)游戲：教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句(4)聽錄音，跟讀Letstalk內(nèi)容，注意糾正學(xué)

27、生的發(fā)音(5)解釋usually/often/sometimes單詞的區(qū)別。(6)同桌表演對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言交流的能力，同事培養(yǎng)合作意識(shí)。根據(jù)原對(duì)話進(jìn)行創(chuàng)編及完成探究學(xué)習(xí)中的題目。(7)展示課件Step3ConsolidationPlayachaingame教麗做動(dòng)作，自問(wèn)自答：HowdoIcometoschool?Icometoschoolbybike,繼續(xù)重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一位學(xué)生，繼續(xù)傳遞下去。Step4HomeworkListenandrecitethedialogue.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題Makeanewdialogueandactitout結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容板書設(shè)

28、計(jì)Unit2WaystoschoolusuallyoftensometimesMrsearlyHowdoyoucometoschool?教學(xué)反思溫故而知新，學(xué)習(xí)舊知識(shí)，從離學(xué)生的生活很近的東西入手，很容易激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，學(xué)習(xí)輕松愉快。分宜二小電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題Unit2Waystoschool課時(shí)序號(hào)2教學(xué)內(nèi)容A.LetslearnAWriteandsay教學(xué)目標(biāo)1 .能夠正確聽說(shuō)，朗讀:Howdowegetthere?詢問(wèn)出彳丁方式，并能夠用By進(jìn)行回答。2 .能夠正確訴說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如plane,bus,ship,等以及短語(yǔ)onfoot,bybike。

29、3 .能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letslearn的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4 .在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞組bybusbytaxibytrainbyshipbyplanebysubwayonfoot句子Letsgotothe教學(xué)難點(diǎn)Subway的發(fā)音教學(xué)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)錄音帶、單詞卡片PPTSteplWarming-up1.Greeting2 .LetschantHowdoyougetthere?”3 .freetalkT：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?S1:Igotoschoo

30、lbT:Whataboutyou?Doyougobybus?S2教Step2Presentation1.Letslearn(1)Showacalendarandsometransportationmeans.T:HowdoyoucometoschoolonMonday?S1:IcometoschoolbybikeT：HowdoyoucometoschoolonTuesday學(xué)S2：Icometoschoolbycar.T：HowdoyoucometoschoolonWednesday?S3:Icometoschoolonfoot.以此類推(2)借助圖片解釋詞組byplane/bytaxi/by

31、ship(3)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。過(guò)(4)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子中文意思，掌握單詞，句子讀法。(5)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。(6)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。2.學(xué)習(xí)writeandsay談一談所學(xué)的交通工具的特點(diǎn)有哪些？(2)你最喜歡哪種出行方式，為什么？程(3)講解get和from的意思，分析HowdoyougettotheUSAfromChina(4)出示一些地點(diǎn)，仿照例句書寫句子。(5)根據(jù)實(shí)際情況，選擇交通工具作答，完成探究學(xué)習(xí)第三題。(6)展示課件Step3Consolidation教師事先準(zhǔn)備一些打亂順序

32、的單詞卡片，讓學(xué)生讀詞后快速拼成正確的句子，或者填充句子，最后寫出完整的句子。Step4Homework1 .ListenandrecitethedialogueBWr#并背誦對(duì)話。2 .Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3 .Makeanewdialogueaccordingtothislessonandactitout.吉合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來(lái)。板Unit2Waystoschoolbybusbytaxibytrain書byshipbyplanebysubwayonfootHowdoyougettoBeijing

33、?設(shè)計(jì)Byplane(train)教學(xué)反思采用引導(dǎo)和模擬情景的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。對(duì)于不懂的地方也會(huì)主動(dòng)發(fā)問(wèn)。課題Unit2Waystoschool課時(shí)序號(hào)3教學(xué)內(nèi)容BLetstryBLetstalk教學(xué)目標(biāo)1 .能夠止確聽說(shuō)，朗讀Dongoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.2 .能夠正確聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞，如helmet,wear,Mrs等以及短語(yǔ)payattentionto。3 .能夠聽懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)表演Letstalk的內(nèi)容，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4 .在對(duì)話交流中使學(xué)生知道要注意安全，遵

34、守交通規(guī)則，了解常見的交通符號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)聽、說(shuō)、讀、寫句子：IntheUSApeopleonbikesmustwearone.Dongoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.分宜二小電子教案科目：英語(yǔ)執(zhí)教人：任佳班級(jí)：六年級(jí)教學(xué)難點(diǎn)payattentionto的掌握和運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡錄音機(jī)磁帶PPTSteplWarming-up1.Greeting2.兔子舞游戲3LetSchantHowdoyougetthere?4.freetalk教T:Goodmorning!Howdoyoucometoschool?!習(xí)如何詢問(wèn)另U人出行方式

35、句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答Step2Presentation1 .Letstry(1)引起學(xué)生注意交通安全的意識(shí)。我們幾乎每天都要上下學(xué)，在路上大家覺(jué)得要注意什么呢，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。(2)播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題(3)把三種指示燈貼在黑板上，引出trafficlights.(4)展示模擬紅黃綠燈，告訴學(xué)生交通規(guī)則。(5) LetsPlay紅燈停，綠燈行，黃燈等。2 .Letstalk.3 1)播放錄音內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)大意。(2)再次播放錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第二題。(3)逐句跟讀，教師講解生詞helmet,wear等。(4)教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話。(5)教師講解

36、美國(guó)人騎自行車需要遵守的交通規(guī)則。(6)出示交通標(biāo)示，小組討論，完成探究學(xué)習(xí)第三題。(7)教師用英語(yǔ)解釋交通標(biāo)志的意思。Step3Consolidation教師事先準(zhǔn)備一頂小黃帽，請(qǐng)另一名學(xué)生隨意指出不同的顏色，頭戴小黃帽的學(xué)生聽指令，綠燈時(shí)行走，紅燈時(shí)停止前行。Step4Homework1 .Listenandrecitethedialogue聽錄音并背誦對(duì)話。2 .Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)Unit2WaystoschooltrafficlightshelmetIntheUSApeopleonbikesmustwe

37、arone.Dontgoattheredlight.Imustpayattentiontothetrafficlights.教學(xué)反思為使本課能上得更生動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，可選擇訓(xùn)練學(xué)生閱讀速度的方法，讓學(xué)生思考得快、閱讀得緊張、回答問(wèn)題更積極。在書寫部分，要幫助學(xué)生集中精力，先看教師板書，再看書上的大小寫，仿寫后，認(rèn)真核對(duì)。在操練部分可加入語(yǔ)音的學(xué)習(xí)，既活躍了課堂氣氛，又使學(xué)生樂(lè)于接受。分宜二小電子教案課題Unit2Waystoschool課時(shí)序號(hào)4教學(xué)內(nèi)容BLetslearnBRoleplay教學(xué)目標(biāo)1 .能夠正確聽說(shuō)，朗讀Stopandwaitataredlight.Slowdow

38、nandstopatayellowlight.Goatagreenlight并能在頭際情景中運(yùn)用。2 .能夠正橘聽說(shuō),認(rèn)讀單詞，血slowdown,stop,wait。3 .了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)聽、說(shuō)、讀、寫單詞和詞組：slow,downslowdown,stop教學(xué)難點(diǎn)理解句子:Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、學(xué)生準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片，課件科目：英語(yǔ)執(zhí)教人：任佳班級(jí)：六年級(jí)SteplWarming-up1.Greeting2.兔子舞

39、，隨著音樂(lè)的指令，隊(duì)伍開始慢慢向前移動(dòng)3LetschantHowdoyougetthere?”兩遍4.freetalkT：Goodmorning!Howdoyoucometoschool?復(fù)習(xí)如何詢問(wèn)另U人出行方式句型。學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行回答。教師由對(duì)話總結(jié)引出T:Somestudentscometoschoolbybike,somestudentscometoschoolofoot.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?引出交通規(guī)貝U。Step2Presentation1.Letslearn學(xué)(1)再次總結(jié)交通規(guī)則，完成探究性學(xué)習(xí)第一題。T:大家

40、聽一聽MIKE有哪些地方做的不對(duì)，他應(yīng)該怎么做呢？(2)由trafficlights弓I出Therearered,yellowandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.(3)教師板書新單詞，用肢體語(yǔ)言解釋做slowdown,wait,stop,go的動(dòng)作。過(guò)(4)學(xué)生跟讀，開火車讀，檢查讀，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。(5)出示每一種交通燈，把單詞放到句子中，教師用英語(yǔ)解釋并配有動(dòng)作，用英語(yǔ)來(lái)解釋剛才聽力中Mike的錯(cuò)誤，引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goa

41、tagreenlight.(6)再放一次錄音，完成探究性學(xué)習(xí)第一題填單詞的部分不口(7)Practiceinpairs。同桌之間進(jìn)行熱練，其小一人任意舉起一個(gè)交性通燈，另一個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出該交通規(guī)則。2.Roleplay四個(gè)同學(xué)一組，老師給同學(xué)們發(fā)一個(gè)交警帽和三盞交通燈，讓一位學(xué)生扮演交警，指揮交通，其他同學(xué)根據(jù)所示的燈做出動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的句子，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。輪流幾回合后，總結(jié)規(guī)則，完成探究學(xué)習(xí)第二題。Step3Consolidation快樂(lè)對(duì)對(duì)碰：教師準(zhǔn)備紅，黃，綠卡片若干張，老師隨手取出一張，學(xué)生根據(jù)改詞，快速說(shuō)出相應(yīng)的句子。Step4Homework1 .Liste

42、nandrecitethedialogue聽錄音并背誦對(duì)話。2 .Finishtherelevantworkbookexercises完成汽堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)Unit2WaystoschoolSlowdownandstopatayellowlightStopandwaitataredlight.Goatagreenlight.學(xué)交通信號(hào)燈，比較的淺顯易懂，貼近生活，創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情景、激發(fā)反學(xué)生大的學(xué)習(xí)熱情帶來(lái)了便利。分宜二小電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題Unit2Waystoschool課時(shí)序號(hào)5教學(xué)內(nèi)容BReadandwriteBTipsforpronunciati

43、on教學(xué)目標(biāo)1 .能夠止確聽說(shuō)，朗讀Somekidsgotoschoolbysled.YoumustDont等句型。2 .能夠正確聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如went,sled,ferry,learn等。3 .能夠用帶后must。Dont的句子給朋友寫建議。4 .知道單詞與單詞之間的連讀。教學(xué)重點(diǎn)聽懂、會(huì)說(shuō)Somekidsgotoschoolbysled.YoumustDont等句型。教學(xué)難點(diǎn)理解不同的生活環(huán)境使孩子們選擇了不同的交通工具教學(xué)準(zhǔn)備機(jī)、帶、PPTSteplWarming-up1 .Greeting2 .LetschantHowdoyougetthere?3 .freetalk手持模擬

44、交通燈，T：Whatarethey?S:Theyaretrafficlights.T:Howmanytrafficlightsarethere?STherearethree.T:Whatcolourarethey?SYellow,greenandred.T:Whatdotheymean?S:redmeans?greenmeans,yellowmeansStep2Presentation1 .Readandwrite展示課件(1)Showfourpicturesofdifferentcountries.展示四個(gè)國(guó)家的圖片，讓學(xué)生討論時(shí)什么地方。(2)告訴學(xué)生展示的地方名字，并引出Munich,G

45、ermany,Alaska,USA,ChinapapaWestray,Scotland.(3)讓學(xué)生觀察圖中人們的出行方式有哪些不同，你能想出多少種方式呢？完成探究學(xué)習(xí)第一題。(4)讓學(xué)生快速瀏覽文章，完成探究學(xué)習(xí)第二題。(5)板書詞組并結(jié)合圖片講解生詞。Onfoot,bysled,byferry,byplane.(6)齊讀，小組讀生詞和詞組。(7)仔細(xì)閱讀文章，從上下文猜測(cè)下列單詞的意思，snow,fast,learn,kid,alot,完成探究學(xué)習(xí)第三題。(8)以小組為單位，閱讀下列問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀文章，一起完成探究學(xué)習(xí)第四題。Howmanywaystogotoschoolcanyoufi

46、ndinthetext?Underlinethem.Doeseveryoneinthetextgotoschool?9)小組成員之間互相討論，寫下答案。(10) 教師訂正答案，做點(diǎn)評(píng)。(11) 出示一封信，創(chuàng)設(shè)情境。假設(shè)你的朋友就在那些地方，請(qǐng)你們給他們寫封信，告訴他們要注意安全。講解payattention部分，仿照例句，用含有must,dont的句子寫信，完成探究學(xué)習(xí)中第五題。(12) 展示有些信件，對(duì)優(yōu)秀的信件給予表?yè)P(yáng)。(13) 出示幾句話，試著讓學(xué)生讀。(14) 播放錄音，讓學(xué)生進(jìn)行比較，找出規(guī)律。(15) 講解單詞連讀規(guī)律，找學(xué)生操練。(16) 通過(guò)課本找到更多的這種可以連讀的單詞。

47、Step3Consolidation放磁帶跟讀課文，小組之間每人讀一段，男女分角色朗讀課文，指明讀課文，齊讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容，創(chuàng)編對(duì)話并表演出來(lái)。Step4Homework1 .Listenandrecitethedialogue聽錄音并背誦對(duì)話。2 .Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。Unit2WaystoschoolMunichGermanyAlaskaPapaWestrayScotlandferrysled教學(xué)反思閱讀是獲得人類知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主要來(lái)源。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力，交給學(xué)生一把開啟知識(shí)大門的鑰匙，激起學(xué)生的求知欲、增強(qiáng)學(xué)

48、生的閱讀自信心，消除學(xué)生的畏難情緒，讓他們能讀懂簡(jiǎn)單的文章并掌握一些閱讀技巧與方法，是閱讀教學(xué)的主要目的。分宜二小電子教案科目：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)執(zhí)教人：任佳課題Unit2Waystoschool課時(shí)序號(hào)6教學(xué)內(nèi)容BLetscheckBLetswrapitup教學(xué)目標(biāo)1 .能夠正確聽說(shuō)，朗讀HowdoesWuYifangotothepark?Hegoesbyt等句型。2 .能夠止扁聽說(shuō)，認(rèn)讀單詞及短語(yǔ)，如miss,cross,different,left,right等。3 .幫助學(xué)生建立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的觀念，并了解不同國(guó)家交通規(guī)則的異同。教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的單詞和句子。教學(xué)難點(diǎn)借助圖片讀懂st

49、orytime中的故事教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶SteplWarming-up1.Greeting2 .教師和學(xué)生一起說(shuō)唱前面學(xué)過(guò)的有關(guān)交通規(guī)則的chant3 .Left和right快速反應(yīng)練習(xí)，舉手聽音。4 .freetalkHowdoyoucometoschool咎生回答。Step2Presentation1 .Letscheck(1)(Listenandnumber聽錄音，并排序，完成探究學(xué)習(xí)第一題。(2)再次聽錄音，完成下面的問(wèn)題。HowdoesWuYifangototheparkHegoesby一以此類推，指導(dǎo)學(xué)生注意聽表示出行方式的詞組，或點(diǎn)名回答。2 .學(xué)習(xí)Letswrapitup猜一

50、猜Mike在哪里？(1)閱讀下面的句子，并試著翻譯一下。(2)比較幾個(gè)句子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(3)小組討論結(jié)果，并說(shuō)一說(shuō)Mike在哪里。(4)引出go&come,教師講解兩個(gè)詞的區(qū)別。(5)小組再次討論，修改答案，教師給予訂正。(6)仿照課本，讓學(xué)生用go&come進(jìn)行造句練習(xí)。3 .學(xué)習(xí)storytime(1)布置任務(wù)(國(guó)外人們的出行習(xí)慣是怎樣的)，聽錄音，回答問(wèn)題,讓學(xué)生找出關(guān)鍵語(yǔ)句，宣布答案。(2)讓學(xué)生了解文化差異，在中國(guó)車輛靠右行駛，在英國(guó)車輛靠左行駛。(3)用簡(jiǎn)筆畫描述不同的方式。(4)再次閱讀小故事，完成探究學(xué)習(xí)第二題。(5)小組合作解決問(wèn)題，教師給予指導(dǎo)，檢查答案，講解生詞。(

51、6)放錄音，讓學(xué)生跟讀，遇到難懂的句子，教師可進(jìn)一步詳解。(7)學(xué)生分組戴上頭飾進(jìn)行表演故事，注意語(yǔ)態(tài)和神態(tài)。(8)其他國(guó)家的出行方式是怎樣呢，引發(fā)學(xué)生思考及課后搜集資料。Step3Consolidation抓鬼游戲，教師讀一篇課文，從中會(huì)出現(xiàn)學(xué)到過(guò)的單詞或詞組，聽到后立馬站起來(lái)，大聲說(shuō)出來(lái)，即為抓鬼成功，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。Step4Homework1 .Listenandrecitethedialogue聽錄音并背誦對(duì)話。2 .Finishtherelevantworkbookexercises完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。Unit2WaystoschoolIntheUKyoudriveonthelef

52、tside.InChina,peopledriveontherightside.Wemustlookrightbeforecrossingtheroad.教學(xué)反思把本單元的交通方式和交通安全的句子整合成一段對(duì)話，讓學(xué)生身臨其境地感受和體驗(yàn)英語(yǔ)，融所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)與生活化的情景中，使得枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得具體化和形象化。分宜二小電子教案課題Unit3Myweekendplan課時(shí)序號(hào)1教學(xué)內(nèi)容ALetSearn&Makeaplan教學(xué)目標(biāo)1 .能夠聽、說(shuō)、讀、寫短語(yǔ)：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.2 .掌握重點(diǎn)句子

53、Whatareyougoingtodo?Iamgoingto進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用?？颇浚河⒄Z(yǔ)執(zhí)教人：任佳班級(jí)：六年級(jí)3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。教學(xué)重點(diǎn)四會(huì)短語(yǔ)和ALetslearn部分中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)四會(huì)短語(yǔ)和ALetslearn部分中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，單詞圖片Stepl.Preparation1.Greeting2.Letstalkaboutou門ife.引用學(xué)過(guò)句型意，操練交流。教Step2Presenta

54、tion(1)展示本部分的圖片醯，向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題慕，并讓學(xué)生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout?教師組織學(xué)生分為學(xué)3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁矗瑥亩霰竟?jié)課討論的有關(guān)begoingto表水將來(lái)時(shí)簡(jiǎn)單計(jì)劃的話題。，兔單詞呈現(xiàn)過(guò)2)教師展示本節(jié)課的短語(yǔ)圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要的短語(yǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶短語(yǔ)visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.程聽音正音3)聽錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生記憶關(guān)鍵詞。Pairwork4)展示重點(diǎn)句型，并加以操練