第二單元測(cè)試卷

1、第二單元測(cè)試卷 一、看拼音，寫詞語。 shng sh mi l qng x hi bn (）（） （） （）cho gu jn yn p su jio xn(） （） （） （ ）二、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。切蘋果（qi qi） 鮮為人知（xin xin）薄殼（b bo） 新鮮（xin xin）三、填字成詞，并根據(jù)意思寫成語。（）光（）影（）（）輒止囫圇吞（）（）根（）底 天道酬（）（）能生巧.非常渺小，不值一提。（）.遵守規(guī)矩，不敢違反。也指拘守準(zhǔn)則，不敢稍作變動(dòng)。（ ）.什么都知道。（）四、給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語1.薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ ）能夠把受到的壓力均

2、勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。2.在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）就是開不快。3.第一次攔腰切蘋果的，（ ）是出于無意，（ ）是出于好奇。4.（ ）你想有個(gè)好的學(xué)習(xí)成績，（ ）必須努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)。五、選詞填空。 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)1我攔腰切開蘋果，（ ）里面蘋果核像顆五角星。2科學(xué)家認(rèn)真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年（ ）了飛機(jī)。 啟示 啟事1我同桌的鋼筆丟了，他請(qǐng)我?guī)退麑懸粍t尋物（ ）。2科學(xué)家從蝙蝠身上得到（ ），發(fā)明了雷達(dá)。 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)肅1.小林犯了錯(cuò)誤，老師對(duì)他進(jìn)行了（ ）的批評(píng)。2.只有（ ）訓(xùn)練，才能練好基本功。3.清明節(jié)掃墓時(shí)，同學(xué)們的臉上十分（ ）。六、根據(jù)課文內(nèi)容

3、填空。.什么是創(chuàng)造力？用蘋果里的五角星中的話來說就是“ ”。.最佳路徑告訴我們，法國南部農(nóng)民賣葡萄時(shí)( ) 的做法使格羅培斯得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出迪斯尼樂園的最佳路徑。.人類的“老師”中的“老師指 ( )。七、加標(biāo)點(diǎn)。 媽媽笑了笑 說 你們父子倆真有意思 一個(gè)怕下雨 一個(gè)盼下雨 我好奇地問 這是為什么呀 你不知道嗎 媽媽說 工程隊(duì)最怕下雨了 一下雨工地就不能進(jìn)行正常施工啦八、閱讀短文，完成練習(xí)。 找駱駝 從前有個(gè)商人走失了一只駱駝。他找了許多地方都沒找到，心里很著急。這時(shí)候，他看見一位老人在前面走，就（走 趕）上去問：“老人家，您看見一只駱駝了嗎？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛（b）？”

4、“是的?！薄笆遣皇亲筮咇W著蜜，右邊馱著米？”“不錯(cuò)”“是不是缺了一顆牙齒？”“對(duì)極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那我可不知道?！鄙倘朔薹薜卣f：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會(huì)知道得這樣（詳細(xì)仔細(xì)）！”老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說嘛。剛才我看見路邊有駱駝的腳印， 深， 淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)破。我又看見路的左邊有一些 ，路的右邊有一些 ，我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。我還看見駱駝啃過的樹葉上留下了牙齒印，所以知道它 。至于駱駝究竟往（那兒哪兒）去了，應(yīng)該順著它的 去找?！?商人聽了，照著老人的指點(diǎn)一路找去，（果然居然）找到了走失的駱駝。1 讀文章，把括號(hào)里不合適的字詞劃去。2 聯(lián)系上下文想一想，把文中老人說的話補(bǔ)充完整。3 把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。 4文中的老人具有怎樣的品質(zhì)呢？從下列答案中用“”選出一個(gè)最確切的。（1）充滿智慧，樂于助人。 （ ）（2）觀察仔細(xì)，善于分析。 （ ）（3）具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。 （ ）5商人找到駱駝后會(huì)怎么想呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，用一兩句話寫一寫。九、習(xí)作。 根據(jù)下面提供的內(nèi)容寫一段對(duì)話，看自己能寫出幾種對(duì)話形式。丁