如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課 (2)

1、如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課發(fā)布:佚名 時(shí)間:2012-10-31 11:50:00 來(lái)源:京翰教育中心 錄入:小江 人氣:25【文字：大 小】 從五個(gè)方面談感受：一、充分的準(zhǔn)備是成功的前提優(yōu)質(zhì)課比賽的通知往往會(huì)在賽前20天左右下發(fā)，包括上課的課題和內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候我們不能有能拖就拖的心理，認(rèn)為時(shí)間還長(zhǎng)，可以慢慢來(lái)。在確定課題和授課內(nèi)容后我們應(yīng)該立即著手準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在十天內(nèi)拿出初稿，包括課件。在剩下的十天時(shí)間再對(duì)初稿、課件進(jìn)行精雕細(xì)琢。我認(rèn)為我們可以從這幾個(gè)方面進(jìn)行賽前準(zhǔn)備：1、認(rèn)真研究教材、課標(biāo)和考綱當(dāng)我們多教了幾年書(shū)時(shí)，往往會(huì)有這樣的感覺(jué)，在看到本節(jié)課要上的課題時(shí)就知道本課的知識(shí)點(diǎn)有那些，哪些是要考的，

2、哪些是重點(diǎn)好像都很清楚，于是立即動(dòng)手設(shè)計(jì)教學(xué)思路。其實(shí)這時(shí)我們就忽略了一個(gè)問(wèn)題，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我們所教的教材每年都有一些小的變化，每年的中考考綱也是不一樣的，所以，我們很有必要在備課前認(rèn)真看看最新版本的教材、課標(biāo)，看看今年的中考說(shuō)明，找些最新的中考復(fù)習(xí)資料看看關(guān)于授課內(nèi)容的最新的命題趨勢(shì)和新題。做到心里有數(shù)。（用暑假參加市基本功大賽的失誤為例）2、廣泛閱讀別人的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)我們對(duì)教材、考綱等有了深入的研究后，可以在網(wǎng)上尋找關(guān)于參賽課題的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡可能多找一些，包括我們自己手上的紙質(zhì)材料（如鼎尖教案）和同事們寫(xiě)的教案，認(rèn)真看看這些教學(xué)設(shè)計(jì)，有哪些地方是值得我們借鑒的，哪些題選得好，哪些

3、情景給人眼前一亮等，這些都是設(shè)計(jì)我們自己的教案時(shí)的重要參考資料。3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程等我們做好了上面的兩項(xiàng)工作后，對(duì)這節(jié)課該怎么上就有了一個(gè)大體的思路了，這時(shí)可以靜下心來(lái)，好好雕琢上課的教案，參賽的優(yōu)質(zhì)課不比常規(guī)課，有很多人說(shuō)優(yōu)質(zhì)課比賽就是比誰(shuí)更會(huì)做秀，這話(huà)雖有失偏頗，但也有一定道理。要在45分鐘里給評(píng)委們留下深刻的印象，我認(rèn)為重要的一點(diǎn)是我們的設(shè)計(jì)要“新”。要用別具一格的導(dǎo)入為切入點(diǎn)，用富有新意的問(wèn)題設(shè)疑，用出人意料的方式得出結(jié)論，用創(chuàng)造性的方式總結(jié)歸納，用新穎而又貼近學(xué)生實(shí)際的題目鞏固，用恰當(dāng)而又不流于形式的方法小結(jié)等。（用自己參賽的教學(xué)設(shè)計(jì)介紹自己的設(shè)計(jì)思路）4、耐心制作課件拿出了教案初

4、稿，我們就要著手制做上課用的課件了，我一向不贊成在網(wǎng)上隨便找一個(gè)課件拿來(lái)修改一下就使用的方式。別人做的課件是根據(jù)他自己的教學(xué)思路去設(shè)計(jì)的，我們?cè)僭趺葱薷亩歼€有別人的東西在，用起來(lái)就是沒(méi)有得心應(yīng)手的感覺(jué)，所以，課件還是自己做的好。做課件時(shí)，我們可以自己設(shè)計(jì)模板，在網(wǎng)上找到或自己用專(zhuān)業(yè)軟件設(shè)出本課需用到的素材，做好這些準(zhǔn)備工作后再根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)的教案去制作課件。關(guān)于課件，我在后面還會(huì)講到，這里就一帶而過(guò)。5、細(xì)心設(shè)計(jì)其它教輔工具課件是一個(gè)得要的教學(xué)輔助工具，但我們不能事事依賴(lài)它，在講授一些特定的問(wèn)題時(shí)，往往還要實(shí)物輔助效果更明顯（以自己的設(shè)計(jì)“網(wǎng)格紙”為例）。有很多老師習(xí)慣使用學(xué)案，學(xué)案也是教學(xué)輔助

5、工具，我們?cè)谡n前也要認(rèn)真準(zhǔn)備好。6、反復(fù)試教設(shè)計(jì)好了教案，做好了課件，準(zhǔn)備好了教具，我們就要著手上課了。在試教時(shí)要盡可能地在不同層次的學(xué)生中試講，看看自己的設(shè)計(jì)在不同層次的學(xué)生中有什么不同的效果，一般地，我們要讓優(yōu)生在百分百能聽(tīng)懂、會(huì)做、收獲的前提下能配合我們上課，讓中等生能掃除百分之八十的知識(shí)障礙，讓后進(jìn)生對(duì)你這堂課感興趣，能投入到課堂的教與學(xué)的活動(dòng)中。在試教時(shí)，一定要多找些有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)科老師來(lái)聽(tīng)，并誠(chéng)懇地請(qǐng)他們給予指導(dǎo)。在反復(fù)試教的過(guò)程中，對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件反復(fù)修改。力求每一個(gè)細(xì)節(jié)的完美。、強(qiáng)悍的團(tuán)隊(duì)是成功的保證在比賽結(jié)束后很多同事向我道賀，我回答的最多的就是：榮譽(yù)被我一個(gè)人獨(dú)占了，但

6、功勞是大家的。任何一個(gè)老師，哪怕你自身素質(zhì)再怎么過(guò)硬，靠單打獨(dú)斗是很難取得好的成績(jī)的。我還清楚地記得林望春老師在總結(jié)比賽時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：在你們成功取得好成績(jī)的背后，一定有一個(gè)強(qiáng)悍的團(tuán)隊(duì)在支撐你，不要因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)而沾沾自喜，因?yàn)?，這不是你的功勞，是你們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的功勞，你，只不過(guò)是這個(gè)活動(dòng)的執(zhí)行者而已。在我參加這次比賽的過(guò)程中，我的同事們給了我大量的支持，何發(fā)生校長(zhǎng)、饒偉平老師、黃國(guó)堅(jiān)老師、肖斌陽(yáng)老師、嚴(yán)志云老師等不厭其煩地聽(tīng)我的課，并直截了當(dāng)?shù)刂赋龃嬖诘膯?wèn)題，需要怎樣修改。初三備課組的各位老師，只要我有要求要到他們班試講，他們二話(huà)不說(shuō)就幫我布置安排下去，在我到了比賽地點(diǎn)后，我感到一個(gè)人搞不定，向黃

7、國(guó)堅(jiān)老師求助，在接到我的電話(huà)后，黃老師連夜趕下來(lái)，連晚飯都顧不上吃，就投入到修改教案、課件的工作上去，還有一個(gè)去聽(tīng)課的永隆初中的劉瑞昌老師，連夜幫我做教輔工具做到十一點(diǎn)多。所以我說(shuō)，一個(gè)強(qiáng)悍的團(tuán)隊(duì)是成功的保證。我們只有集大家的智慧于一體，群策群力，才能做出精品。我也建議以后去參賽的老師們，在賽前就組織一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，精習(xí)打造教學(xué)設(shè)計(jì)、課件，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一個(gè)細(xì)節(jié)，只有這樣，我們才能在高手如云的比賽中突出重圍。三、精湛的內(nèi)功是成功的基礎(chǔ)有了充分的準(zhǔn)備作前提，強(qiáng)悍的團(tuán)隊(duì)作保證，我們還需要一個(gè)重要的基礎(chǔ)，哪就是自身精湛的內(nèi)功。我認(rèn)為，我們只有在平時(shí)練就扎實(shí)的上課基本功，才能在比賽中從容應(yīng)對(duì)各種事前不能預(yù)料的

8、突發(fā)性問(wèn)題。首先，我們的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔；要力爭(zhēng)做到不講一句費(fèi)話(huà)，這一點(diǎn)我在平時(shí)是做得很不夠的，我總是有一種心理，生怕學(xué)生聽(tīng)不懂，所以對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)總是重復(fù)羅嗦，在學(xué)生做題時(shí)，看到他們有障礙了就想著要點(diǎn)撥。其實(shí)，這種做法并不好，學(xué)生在思考時(shí)我們要盡可能地給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，便于他們思考。在他們集中注意力的時(shí)候，我們?cè)俣嗟狞c(diǎn)撥，他們也不一定能聽(tīng)得進(jìn)。我的團(tuán)隊(duì)指出了我的這個(gè)問(wèn)題后，我就干脆把自己在每一個(gè)環(huán)節(jié)要說(shuō)什么全寫(xiě)了出來(lái)，記在上課用的教案上，這個(gè)笨方法幫了我大忙。其次，我們的表達(dá)要準(zhǔn)確；對(duì)重要的概念、定理，在表述時(shí)要做到準(zhǔn)確、一字不差。再次，我們的書(shū)寫(xiě)要工整；都說(shuō)，一節(jié)課不寫(xiě)一個(gè)字全靠課件來(lái)輔

9、助的數(shù)學(xué)課是失敗的數(shù)學(xué)課，這話(huà)很有道理。教師的板演，學(xué)生的調(diào)板，重要的概念定理公式的書(shū)寫(xiě)，是必要的，我們?cè)诎鍟?shū)時(shí)要盡可能地工整書(shū)寫(xiě)，不能達(dá)到書(shū)法家寫(xiě)的字的美，但也要達(dá)到小學(xué)生寫(xiě)的字的正，同時(shí)，一定要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。四、合適的課件是成功的輔助我們?cè)趨⒓觾?yōu)質(zhì)課比賽時(shí)往往會(huì)花大力氣在課件上，在觀(guān)摩時(shí)我們說(shuō)得更多的也是某某的課件做得好，很漂亮等等。誠(chéng)然，設(shè)計(jì)精美的課件能給人留下深刻的印象，但，過(guò)猶則不及，課件宜精練而不宜花哨。課件的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要能為我們的教學(xué)服務(wù)，課件只是教學(xué)的一個(gè)輔助性工具，而不能事事依賴(lài)課件去解決，課件用得好是很好，但用得不好只能給我們的教學(xué)帶來(lái)適得其反的結(jié)果。我認(rèn)為，課件是

10、否合適體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）與教學(xué)策略的適合程度，即是否體現(xiàn)出主講教師的教學(xué)思路、方法和策略，只有經(jīng)過(guò)充分備課、巧妙設(shè)計(jì)、良好制作的課件才是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)最有利的課件。再好的動(dòng)畫(huà)或程序都不能構(gòu)成課件優(yōu)劣的第一因素。設(shè)計(jì)和制作課件的目的終究是要為教學(xué)而服務(wù)的。（二）是否能夠充分、及時(shí)地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件中豐富的教學(xué)信息，可激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，這正是學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)、獲取知識(shí)的推動(dòng)力。（三）是否能夠降低教學(xué)的難度。如運(yùn)用動(dòng)態(tài)演示，縮短時(shí)間和空間的距離，呈現(xiàn)過(guò)程；或?qū)⒊橄筮^(guò)程具體化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。（四）是否有效的提高了課堂教學(xué)的效率。借助多媒體課件可進(jìn)行高密度知識(shí)傳授，對(duì)信息進(jìn)行優(yōu)化處理。它利用文字的閃現(xiàn)、圖形的縮放與移動(dòng)、顏色的變換等手段，不僅容量大、速度快、效果也更好。五、良好的心態(tài)是成功的關(guān)鍵我們做好了前面的四個(gè)大點(diǎn)的工作，還必須具備一個(gè)良好的心態(tài)，這是成功的關(guān)鍵。很多老師在接到參賽任務(wù)后總是心情忐忑，生怕上不好，回到學(xué)校不好交差。如果用這種心態(tài)去參賽，肯定會(huì)影響到自己的發(fā)揮。我們要把去比賽作為一個(gè)去鍛煉、去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我在比賽前調(diào)整心態(tài)時(shí)就這樣想：反正也沒(méi)幾個(gè)人認(rèn)識(shí)我，我上完就走人，上得不好難道他還會(huì)跑到會(huì)昌來(lái)說(shuō)我很差啊啊。用這種豁出去了的感覺(jué)沖上講臺(tái)反而讓我迅速地冷