傳統(tǒng)戶外體育游戲

1、傳統(tǒng)戶外體育游戲教研實(shí)錄鄒平縣金搖籃幼兒園韓甜甜游戲是兒童生活的重要內(nèi)容，是兒童主要的社會生活方式，是兒 童健康成長不可缺少的伙伴。但隨著社會的開展，信息化時代的變遷， 新媒介的入侵。人們越來越受觀念的限制和外來文化的影響，兒童的興趣和愛好也日趨改變，傳統(tǒng)游戲也開展得越來越少。為了更好的把 游戲還給兒童，同時把中國的傳統(tǒng)文化得以傳承，因此我們開展了傳 統(tǒng)戶外體育游戲的探索。以下是我對傳統(tǒng)戶外體育游戲教研活動的跟蹤記錄和分析。2022幼兒園遠(yuǎn)程研修分散研修園本教研活動記錄表學(xué)員教師韓甜甜教研時間2022.10.12所在單位鄒平縣金搖籃幼兒園教研地點(diǎn)接待室參加人員霍攀平、韓甜甜、張瑩、張翠敏、程莎

2、莎、郭敏、齊行聰、黃文杰、 劉曉燕、董倩倩、李婷婷、劉玉潔、李靜、安明明、王肖、王小娜、 李甜甜、尹俊青、楊祎祎、王甜甜、高玉娟、王婷婷、由田、姜娜、 趙叢從教研主題民間傳統(tǒng)體育游戲的常見工程教研準(zhǔn)備教研之前每位老師回憶兒時的體育游戲工程及玩法教研活動記錄1. 教研組長提出主題，說明目標(biāo)與意義2. 分級部進(jìn)行傳統(tǒng)體育游戲工程的討論3. 討論結(jié)果分享大班級部中班級部小班級部門備注“戶*游戲4 工程J跳房子、跳度筋、踢德子“ 跳繩，編花籃、馬蘭花， 轉(zhuǎn)陀螺、滾錢壞、兩人三兄 打元寶、炸彈、舞龍舞獅" 打保齡球、竹竿舞、貓渥宅 鼠、過障礙、彈弓、打囚角 01拐、兆冰糕慍、翻蠅. 拉大鋸、石

3、子兒、彈現(xiàn)璃球、 炒黃豆、萸刀石頭布、“四叮人墻、捕魚，木頭 A)-高昭貼育藥. 坐橋子.摸人、 冰糯化了'丟沙 包跳房二打 保齡球、打卡、 拍于歌曲屮阻苗朗時顯卅姆恃陸 弔麗回*補(bǔ)二黑漠諭曲監(jiān) 偉佃卿扌步/謝二因4、確定本班級工程班級門游戲工程Q|大一口托乒乓球、顛乒乓球可親子)地雷、炸彈口大二卩打沙包、兩人三足卩大三心跳房子、兩大宇二大齊大四口竹竿舞*大鞋卩|大五門滾鐵環(huán)、跳皮筋、打元寶"中呼啦圈、地雷、炸彈輪胎、兩大字三大字*中三口沙包、跳馬子"中四門梅花樁、打陀螺起皮筋、丟沙包護(hù)中總打保齡球、踩高蹺衣中七口兩人三足r打元寶、打卡丁小一口丟手絹、抄包農(nóng)彳人二Q

4、平衡木、抬轎子盧小三卩呼啦虱尾巴*小四P打抄包*高曉3呼啦圈、袋亂跳Q小六心木頭人円騎小車"小七卩大風(fēng)車、小腳壓大腳門小八門火車粘山溫過LU路、接力寒跑教研心得此次教研活動大家進(jìn)行頭腦風(fēng)暴， 討論的很劇烈，現(xiàn)場也很 火爆。通過此次教研不僅梳理了傳統(tǒng)體育游戲的工程及玩 法，同時也帶著我們回到了童年的游戲時光， 更重要的是為 接下來傳統(tǒng)體育游戲的探索明確了方向和目標(biāo)， 具有很強(qiáng)的 針對性和時效性，收獲很大，接下來就要看具體的操作了。2022幼兒園遠(yuǎn)程研修分散研修園本教研活動記錄表學(xué)員教師韓甜甜教研時間2022.10.27所在單位鄒平縣金搖籃幼兒園教研地點(diǎn)多功能廳參加人員霍攀平、韓甜甜、張

5、瑩、張翠敏、程莎莎、郭敏、齊行1 劉曉燕、董倩倩、李婷婷、劉玉潔、李靜、安萌萌、王 李甜甜、尹俊青、楊祎祎、王甜甜、高玉娟、王婷婷、 趙叢從聰、黃文杰、 肖、王小娜、 由田、姜娜、教研主題民間傳統(tǒng)體育游戲的玩法教研準(zhǔn)備每班老師將本班級承當(dāng)?shù)挠螒蚬こ淘诰唧w實(shí)施過程中的玩 法以文字及圖片的形式整理出來教研活動記錄1、組長：在上一次我們?傳統(tǒng)體育游戲常見工程?的專題教研之后，各個班級進(jìn)行了探索與實(shí)施，在帶著孩子們玩的過程中大 家對游戲的玩法進(jìn)行了具體的實(shí)踐或調(diào)整，特別是為接下來的家長半日開放做好準(zhǔn)備大家也設(shè)計了相關(guān)的親子玩法，那么今天咱們就?民間傳統(tǒng)體育游戲的玩法?進(jìn)行分享。2、班級分享，并帶著大家

6、體驗(yàn)游戲1趣味乒乓球接力幼兒和家長分為兩隊(duì)，即幼兒站一隊(duì)，家長在終點(diǎn)處站一隊(duì)。幼兒托 球運(yùn)球到家長那里，把球倒在家長的球拍上，家長托球運(yùn)到幼兒隊(duì)， 把球交給下個幼兒，用時最短的為勝利。運(yùn)球結(jié)束后家長和幼兒站在 一起，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行顛球練習(xí)。2地雷炸彈三名老師為炸彈，作為抓捕人員，幼兒和家長手牽手，幼兒另一只手 抱籃球，在炸彈到跟前時，把籃球舉到頭頂說“地雷貝U不能抓捕， 但是也不能再行動，待另一組家長摸到籃球說：爆炸了，那么可以再行 動，指導(dǎo)抓到新的抓捕人員為止。3丟沙包游戲人數(shù)最少三人一組，排成一條直線拉開距離，其中的兩個人站在 場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余幼兒在場地中可任 意

7、跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到那么算“死掉一次。相反， 被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。游戲者可以任意規(guī)定 場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量接沙包可以分單手或雙手，單 手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī) 定。場地中者接到沙包后，可以“保命或“救人。保命就是保存 著一條命。救人就是接到沙包的算多一條命可以救活被沙包打中“死 掉的幼兒。游戲繼續(xù)，直到全部被打掉結(jié)束。4跳房子游戲開始后，參加者先通過猜拳決出游戲次序，第一個人將沙包扔在 第1格內(nèi)，隨即開始單腳跳，在兩格橫排并列處用雙腳跳，跳至第7、8格時，雙腳同時躍起向后轉(zhuǎn)身再往回跳，跳至第 2格時彎腰撿起在 第1

8、格的沙包，再由第2格躍到第I格外。然后，將沙包扔在第2格， 最后站在第3格里拾起沙包并跳躍至第1格再跳出。以此類推，跳完 第8格后，可將沙包扔向“天空，再從第1格依次跳，當(dāng)跳到7、8 格時向后跳轉(zhuǎn)雙腳落地，然后用手向后摸沙包，摸到后跳出“天字 外；接著，背對房子扔沙包，沙包落到的那個格子就成為“跳房子 人的房子，并在該格子寫上他的名字，當(dāng)他再從第 I格跳起至自己的 房子時便可雙腳落地。在玩的過程中，沙包扔不進(jìn)格子內(nèi)或扔過線、 腳踩線、在自己房子之外的格內(nèi)雙腳落地或在房間內(nèi)逗留很長時間都 屬于違規(guī)，一旦違規(guī)就改由下一個人開始跳。游戲最后，誰占的房子 最多誰就獲勝。5竹竿舞先選出兩名小朋友用竹竿來

9、敲打節(jié)湊：邊打邊說“開合、開合、開開合男 孩女孩分兩組，當(dāng)說到開的時候幼兒跳進(jìn)去，合的時候跳出來。6跳皮筋引導(dǎo)幼兒自由探索皮筋的多種跳法。如：單腳跳、雙腳跳、雙腳交 替跳、叉花跳等1、第一周練習(xí)單腳跳、雙腳跳，2、第二周幼兒在雙腳跳的根底上嘗試練習(xí)雙腳交替跳，并加兒歌練 習(xí)跳。在幼兒熟悉根本跳法后進(jìn)行分隊(duì)游戲。3、提高皮筋高度，幼兒練習(xí)并游戲。在此過程中，讓幼兒自由探索 并初步掌握了跳皮筋的方法，鍛煉了孩子們的腿部力量，提高了孩子 們身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，也讓孩子們從中體驗(yàn)到了合作游戲的 快樂。7滾鐵環(huán)1、讓孩子了解鐵環(huán)以及玩法，先讓孩子體驗(yàn)如何讓鐵環(huán)轉(zhuǎn)起來2、教授鐵環(huán)的正確玩法，幼兒嘗試

10、。鐵鉤勾住鐵圈讓鐵圈滾動起來， 自己也跟著跑起來。3、能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助能力弱的幼兒玩鐵環(huán)。4、讓孩子嘗試用鐵鉤控制鐵圈的方向，直走、轉(zhuǎn)彎，還能用鐵鉤在 鐵圈底部猛一發(fā)力，讓鐵圈滾動，或使鐵圈跳起而不倒。8打元寶玩法：幼兒兩兩一組，兩個人石頭剪刀布決定先從誰開始打元寶，石 頭剪刀布輸了的小朋友 A先把自己的元寶放在地上，贏了的小朋友 B 拿著自己的元寶打B小朋友的元寶，如果地上被打 A的元寶翻身了， 地上的元寶就被B小朋友贏走了。兩人輪流打?qū)Ψ降脑獙殹＝萄行牡?、小結(jié)：通過參與游戲，思考游戲帶給了我們什么？ 把游戲還給兒童，真的是應(yīng)該呼吁的?；叵胛覀冃〉臅r候， 沒有那么多的電子產(chǎn)品，只是和大自然

11、、和低結(jié)構(gòu)材料的互 動，卻帶給了我們那么多精彩的回味。在傳統(tǒng)游戲的探索中， 發(fā)現(xiàn)其實(shí)即使是現(xiàn)在的孩子們，也深深的被這些游戲吸引 著，在游戲中收獲了快樂，開展了體能，當(dāng)然，還有更多的 諸如配合、協(xié)作、堅強(qiáng)等的品質(zhì)。因此，一定要將民間傳統(tǒng)體育游戲的探索開展下去!2022幼兒園遠(yuǎn)程研修分散研修園本教研活動記錄表學(xué)員教師韓甜甜教研時間1.10所在單位鄒平縣金搖籃幼兒園教研地點(diǎn)多功能廳參加人員霍攀平、韓甜甜、張瑩、張翠敏、程莎莎、郭敏、齊行聰、黃文杰、 劉曉燕、董倩倩、李婷婷、劉玉潔、李靜、安明明、王肖、王小娜、 李甜甜、尹俊青、楊祎祎、王甜甜、高玉娟、王婷婷、由田、姜娜、 趙叢從教研主題民間傳統(tǒng)體育游

12、戲的實(shí)踐效果教研準(zhǔn)備每班老師將本班級承當(dāng)?shù)挠螒蚬こ淘诰唧w實(shí)施過程中效果 進(jìn)行梳理。教研活動記錄1、張翠敏：民間傳統(tǒng)體育游戲我們已經(jīng)開展了一段時間 了，特別是在家長半日開放的時候我們還進(jìn)行了展示 與互動，在開展的這段時間大家有什么收獲或者還有 什么困惑，我們一起來分享、討論一下，希望大家暢 所欲言。2、教師發(fā)言程莎莎：民間傳統(tǒng)體育游戲的開展，在我們班很受孩子 們的喜歡，孩子們從不會玩到會玩、再到喜歡玩、能玩出把 戲，過程中是不斷實(shí)踐與探索的過程，孩子們喜歡挑戰(zhàn)。黃文杰：我覺得對于老師自身也疋很大的提咼，深刻的感受到了游戲?qū)⒆娱_展的重要性， 在組織的過程中，老師 的引導(dǎo)、示范也都是暗含技巧的。李婷婷：這次半日開放與傳統(tǒng)游戲相結(jié)合，讓家長們也 眼前一亮，家長們說在跳皮筋、扔沙包的過程中感覺到仿佛 回到了童年，真是玩得不亦樂乎。董倩倩：我們班的孩子年齡比擬大一點(diǎn)，掌握新事物的 能力比擬強(qiáng)，往往玩 段時間之后就不再感興趣了， 我的困 惑就是我們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)在的根底上再深入下去？劉曉燕：下一步我們可以進(jìn)行交換，并且在游戲的豐富 與創(chuàng)新上再進(jìn)一步探討。教研心得pi4,每個人在此主題的探索中都有不同的收獲， 來自于孩子、來自于家 長、來自于自身，相同