三年級(jí)語文上冊(cè)：《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.三年級(jí)語文上冊(cè)：?孔子拜師?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1正確、流利、有感情地朗讀課文。理解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。2懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足；為人要真誠、無私，尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。3學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語文。教學(xué)重點(diǎn)理解孔子拜師求學(xué)的過程，感受孔子、老子的品行。教學(xué)難點(diǎn)懂得為學(xué)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠無私、尊敬師長(zhǎng)。課前準(zhǔn)備1 多媒體課件。2 “我心中的孔子“我心中的老子表格。第一課時(shí)情景導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子板書：孔子，并正音：子讀zi2學(xué)生展示搜集的孔子資料：聽了有關(guān)孔子的介紹，你想說些什么？

2、3引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了?孔子拜師?這篇課文，就能揭開這個(gè)機(jī)密。放動(dòng)畫朗讀初讀感知1初讀課文，感知課文大意：課文講了些什么？2尋求答案，找找孔子拜師的原因。研讀感悟1孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。2讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽！3班級(jí)交流讀書感受。1談孔子他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他分開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮孔子連忙說：“學(xué)生孔

3、丘，特地來拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)是沒有止境的。從此，孔子每天不高老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。2談老子“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？老子也把自己的學(xué)問毫無保存地傳授給了他。3學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。4演讀。拓展活動(dòng)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)分小組編寫一篇題為“我心中的孔子 和“我心中的老子的小文章。1自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點(diǎn)選擇伙伴和標(biāo)題組成學(xué)習(xí)合作小組。2明確責(zé)任：各小組推薦一名同學(xué)作組長(zhǎng)，詳細(xì)負(fù)責(zé)本小組的活動(dòng)。3代表朗讀本小組小文章。第二課時(shí)情景導(dǎo)入1談話：同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國有一位偉大的思想家和

4、教育家，叫孔子板書：孔子，并正音：子讀zi2學(xué)生展示搜集的孔子資料：聽了有關(guān)孔子的介紹，你想說些什么？【學(xué)生談感想進(jìn)一步理解孔子】3引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了?孔子拜師?這篇課文，就能揭開這個(gè)機(jī)密。放動(dòng)畫朗讀【以課件燃起學(xué)生對(duì)孔子的景仰之情，并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境?！砍踝x感知1初讀課文，感知課文大意：課文講了些什么？2尋求答案，找找孔子拜師的原因。研讀感悟1孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。2讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給小組內(nèi)的同學(xué)聽一聽。3班級(jí)交流讀書感受。1談孔子他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候

5、，他分開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)是沒有止境的。從此，孔子每天不高老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教?！九娜肭?，緣情悟文，舍其一，語文的功能就減少了許多?！?談老子“你就是孔丘啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？老子也把自己的學(xué)問毫無保存地傳授給了他。3學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。4演讀?！狙葑x讓學(xué)生進(jìn)一步受到情感的熏陶與感染，真情面對(duì)人物形象?！客卣够顒?dòng)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)分小組編寫一篇題為“我心中的孔子 和“我心中的老子的小文章。1自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛好、特點(diǎn)選擇伙伴和標(biāo)題組成學(xué)習(xí)合作小組。2明確責(zé)任：各