第十一冊(cè)工程問(wèn)題應(yīng)用題

1、.要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快

2、，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。第十一冊(cè)工程問(wèn)題應(yīng)用題宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書(shū)院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。第十一冊(cè)工程問(wèn)題應(yīng)用題4.2.10工程問(wèn)題應(yīng)用題教學(xué)目的：1、理解比較抽

3、象的工作總量、工作效率、工作時(shí)間的數(shù)量關(guān)系。2、掌握一般工程問(wèn)題的構(gòu)造特征。3、學(xué)會(huì)解題方法，會(huì)正確解答一般的工程問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)解題方法，會(huì)正確解答一般的工程問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：理解比較抽象的工作總量、工作效率、工作時(shí)間的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：1、口答，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。1甲乙合做60件產(chǎn)品，甲每天做3件，乙每天做2件。他們要幾天完成？60÷3+2=12天工作總量÷工作效率=工作時(shí)間2加工80個(gè)零件，甲用4小時(shí)完成。平均每小時(shí)加工多少個(gè)零件？80÷4=20個(gè)工作總量÷工作時(shí)間=工作效率2、答復(fù)，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。1加工一批

4、零件，甲用4小時(shí)完成。平均每小時(shí)完成這批零件的幾分之幾？1÷4=把工作總量看作“12一項(xiàng)工程，甲單獨(dú)修建，需要4天完成，乙單獨(dú)修建，需要8天完成。甲隊(duì)獨(dú)修，每天完成全工程的 。乙隊(duì)獨(dú)修，每天完成全工程的 。兩隊(duì)合修，每天完成全工程的 。小結(jié)：剛剛這幾道題中，工作總量所以用“1表示，因?yàn)楣ぷ骺偭坎辉偈且粋€(gè)詳細(xì)的數(shù)量，而工作效率是一個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)本質(zhì)上是單位時(shí)間完成了工作總量的幾分之幾。二、教學(xué)新課。1、出例如2.小黑板一項(xiàng)工程，由甲工程隊(duì)單獨(dú)施工，需8天完成。由乙工程隊(duì)單獨(dú)施工，需要12天完成。兩隊(duì)共同施工需要多少天完成？1審題后，想：這道題需我們求什么？你可以根據(jù)哪個(gè)關(guān)系式來(lái)解答？

5、2學(xué)生嘗試做，并同桌交流。3反響說(shuō)明。1÷+=1÷+=1÷=4天把工作總量看作“1，兩隊(duì)的工作效率就是+。老師：假如不把工作總量看作“1，而是看作2、3、5、10結(jié)果會(huì)怎樣？學(xué)生任選一個(gè)數(shù)列式計(jì)算。小結(jié)：計(jì)算結(jié)果是一樣的。不過(guò)看作“1是最簡(jiǎn)捷、最常用的。2、練一練。1填空。甲做一項(xiàng)工作需5天完成，每天完成這項(xiàng)工作的 ，3天完成這項(xiàng)工作的 。一項(xiàng)工程，甲隊(duì)獨(dú)做需要36天完成，乙隊(duì)獨(dú)做需要45天完成。兩隊(duì)合做，一天可以完成這項(xiàng)工程的 ， 天可以完成。2修一條公路，甲隊(duì)獨(dú)做需10天，乙隊(duì)獨(dú)做需15天，甲乙兩隊(duì)合做，幾天可以完成？全班練，抽學(xué)生寫在投影片上，同桌互說(shuō)是怎么想的3、小結(jié)：四人小組討論。剛剛練的題有什么特點(diǎn)？我們是怎么解的？老師：這就是我們今天學(xué)的工程問(wèn)題。出示課題三、穩(wěn)固練習(xí)1、變式練習(xí)打印一份稿件，甲單獨(dú)干要10小時(shí)，乙單獨(dú)干要12小時(shí)，丙單獨(dú)干要15小時(shí)。1甲、乙、丙三人合打1小時(shí)，完成這份稿件的幾分之幾？+=2三人合打一小時(shí)后，還剩下幾分之幾？1-=3甲、乙、丙三人合干，幾小時(shí)可以完成？1÷+=4小時(shí)4甲、乙兩人合干5小時(shí)，可以完成這份稿件的幾分之