蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)方程知識點(diǎn)

1、.蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)方程知識點(diǎn)如何把小學(xué)各門根底學(xué)科學(xué)好大概是很多學(xué)生都發(fā)愁的問題，查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供了六年級上冊數(shù)學(xué)方程知識點(diǎn)，希望同學(xué)們多多積累，不斷進(jìn)步!第一類，列形如axb=c的方程來解決生活實(shí)際中比的倍多少的，一倍數(shù)是未知的問題。解決這類問題時關(guān)鍵是找準(zhǔn)題目中數(shù)量之間相等的關(guān)系，列出方程。解方程時，可以利用等式的性質(zhì)求解，并代入題目中檢驗(yàn)。第二類，列形如axbx=c的方程來解決生活實(shí)際中的和倍、差倍等問題。解決這類問題時關(guān)鍵是找準(zhǔn)題目中數(shù)量之間相等的關(guān)系，列出方程。解方程時，可以先根據(jù)乘法分配律進(jìn)展化簡，再利用等式的性質(zhì)求解，并代入題目中檢驗(yàn)。難點(diǎn)剖析怎樣找等量關(guān)系列方程列方程

2、解應(yīng)用題的關(guān)鍵是正確理解題意，找出題中數(shù)量之間的相等關(guān)系。怎樣找等量關(guān)系呢?根據(jù)常見的根本數(shù)量關(guān)系列方程。例如：甲、乙兩人加工300個零件，甲每小時加工25個，乙每小時加工35個。兩人合做幾小時完成?解：設(shè)兩人合做X小時完成。根據(jù)工程問題的根本數(shù)量關(guān)系式：工作效率工作時間=工作總量列方程解：25+35X=300抓住題目中的關(guān)鍵語句找等量關(guān)系列方程。例如：一個化肥廠，今年消費(fèi)化肥2800噸，今年的產(chǎn)量比去年的2倍少100噸，去年消費(fèi)化肥多少噸?抓住題目中今年的產(chǎn)量比去年的2倍少100噸這一關(guān)鍵句進(jìn)展分析，可以知道：去年產(chǎn)量的2倍-100噸=今年的產(chǎn)量。解：設(shè)去年消費(fèi)化肥X噸。列方程得：2X-10

3、0=2800利用線段圖找等量關(guān)系列方程。例如：南沙村有120公頃土地種蔬菜，其中種大白菜的面積是種青菜面積的3倍。種青菜和種大白菜的面積各有多少公頃?解：設(shè)種青菜的面積為X公頃，種大白菜的面積為3X公頃。畫出線段圖：X公頃種青菜的面積3X公頃共300公頃種大白菜的面積從圖中不難發(fā)現(xiàn)等量關(guān)系：種青菜的面積+種白菜的面積=總面積。列方程得：X+3X=300根據(jù)有關(guān)公式或概念列方程。例如：把一塊長方形菜地的四周圍上18米的籬笆。菜地長5米，寬是多少米?唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又

4、稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)國子學(xué)一科的“助教，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。解：設(shè)寬是X分米，根據(jù)長方形的周長=長+寬2這一公式列方程得：5+X2=18本文就是我們?yōu)閺V闊同學(xué)準(zhǔn)備的六年級上冊數(shù)學(xué)方程知識點(diǎn)，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用!觀察內(nèi)

5、容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓