二年級上語文教案美麗的丹頂鶴1_蘇教版

1、教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解“引吭高歌“展翅飛翔等詞語的意思。3、學(xué)習(xí)生字 ,理解由生字組成詞語。4、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽 ,初步樹立保護(hù)野生動物的意識。教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過對課文的朗讀 ,能夠完成說話。 第一課時教學(xué)目的：初讀課文 ,初步感知丹頂鶴美麗的外形及幸福的生活。學(xué)習(xí)生字 ,指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 ,激趣。1、在我們的動物王國里有許許多多活潑可愛的小動物 ,今天老師帶大家去和丹頂鶴交朋友 ,好嗎？2、在你的印象中 ,丹頂鶴長得怎樣？3、板書：美麗的丹頂鶴4、讓我們一起來聽一聽丹頂鶴的故事吧！師配樂范讀全文二

2、、初讀課文 ,交流。1、請同學(xué)們借助拼音自讀課文。1借助拼音 ,讀通句子。2畫出不理解的詞句 ,聯(lián)系上下文想想它的意思。3用橫線畫出描寫丹頂鶴美麗外表的句子 ,反復(fù)讀幾遍。2、檢查讀書情況。1指名分節(jié)讀課文。評議。2交流找到的描寫丹頂鶴美麗外形的句子?！暗ろ旡Q有一身潔白的羽毛 ,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石 ,鮮紅鮮紅的 ,怪不得人們都叫它丹頂鶴。“它的腿長 ,脖子長 ,嘴巴也長。丹頂鶴不管是在地上引吭高歌 ,還是在天上展翅飛翔 ,都顯得那么高雅。指導(dǎo)朗讀小小組朗讀推薦代表讀 ,評議齊讀三、學(xué)習(xí)生字 ,書寫。1、出示生字 ,讀準(zhǔn)字音 ,穩(wěn)固生字的字音。2、自己想想 ,怎

3、樣記住這些生字的字形呢？3、觀察字形 ,結(jié)構(gòu) ,有什么發(fā)現(xiàn)？4、教師范寫生字 ,學(xué)生描紅、仿寫 ,教師巡視。 第二課時教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽 ,初步樹立保護(hù)野生動物的意識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1小朋友 ,昨天我們認(rèn)識了一群新朋友點(diǎn)圖片1配樂它們是丹頂鶴板書。2你覺得這群新朋友怎么樣？點(diǎn)圖片2板書美麗的現(xiàn)在我們再來看看這群美麗的丹頂鶴到底美在哪。指課題齊讀。二、新授1教學(xué)第一自然段1丹頂鶴呀丹頂鶴 ,你是從哪兒飛來的呀？遙遠(yuǎn)的北方2點(diǎn)圖片3師述：冬天到了 ,一群群美麗的丹頂鶴從遙遠(yuǎn)的北方飛來 ,它們邊飛邊鳴 ,真是一幅美麗的圖畫。3點(diǎn)示第一自然

4、段誰來讀好這句話。指名讀 ,評議。老師從你讀的“一群群這個詞聽出來丹頂鶴真多呀！丹頂鶴還會邊飛邊鳴呢 ,那“嘹亮的歌兒多好聽呀！誰再來讀讀。齊讀。2教學(xué)第二、三自然段1讓我們趕快來欣賞這美麗的丹頂鶴吧！點(diǎn)圖片42瞧 ,丹頂鶴有一身潔白的羽毛 ,而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石 ,鮮紅鮮紅的 ,真美呀！3請小朋友拿起書 ,自由讀讀課文第二自然段 ,邊讀邊想象丹頂鶴那與眾不同的模樣。4點(diǎn)示第一句看 ,雪白雪白的羽毛上帶著一點(diǎn)兒黑色的邊兒 ,多么純潔呀！誰想來讀 ,誰來和他比比。我們一起來。5點(diǎn)圖片5瞧 ,它的頭頂多漂亮呀 ,鮮紅鮮紅的 ,就像嵌著一顆紅寶石 ,誰來讀好這句話點(diǎn)示

5、第二句。真美呀 ,點(diǎn)：怪不得人們都叫它丹頂鶴。板書用紅筆描“丹6快給你身邊的丹頂鶴頭上也加一顆紅寶石吧！生涂色7小朋友讓我們舉起手中的丹頂鶴看：這一身潔白的羽毛配上黑色的邊 ,再加上那顆鮮紅鮮紅的寶石多美呀！指板書 ,齊說真是一群“美麗的丹頂鶴讓我們再來讀讀第二自然段把丹頂鶴美麗的樣子記在腦海里。齊讀。8現(xiàn)在你們就是那一只只可愛的小丹頂鶴 ,你愿意在小組里夸夸你長得有多美嗎？生小組練說哪只丹頂鶴先來夸夸自己？請2個上臺說9每個學(xué)生夸完后 ,師：這么美的丹頂鶴 ,讓它飛起來吧！你想飛到哪兒？快去吧！10看它們回到了清清的湖水邊 ,飛到了藍(lán)藍(lán)的天空中 ,多么悠閑自在呀！喲其他小丹頂鶴也等不及了 ,

6、趕緊也飛上來吧！它們正在召喚你們呢！其余生上臺貼丹頂鶴圖 ,師略作指導(dǎo)11你最喜歡哪一只或哪幾只？它、它們在干什么？說給你的同桌聽。誰愿意到上面指著圖向大家介紹你最喜歡的？12師指圖總結(jié)性描述：看 ,這些丹頂鶴在清清的湖水邊 ,在碧綠的草叢中有的在悠閑地散步 ,有的向著藍(lán)天亮開了嗓子 ,有的相對翩翩起舞 ,有的低頭在水中覓食 ,還有的展翅飛翔在蔚藍(lán)的天空 ,它們是多么高雅13點(diǎn)圖片6、7指導(dǎo)讀好：引吭高歌、展翅飛翔做動作讀丹頂鶴不管是在地上引吭高歌 ,還是在天上展翅飛翔 ,都顯得那么高雅。點(diǎn)圖8 ,示句子指名讀 ,齊讀。14點(diǎn)圖9丹頂鶴的高雅還在于它腿長、脖子長 ,嘴巴也長 ,真是逗人喜愛。點(diǎn)

7、示13句齊讀。15傳說丹頂鶴是神仙的旅伴 ,所以人們又叫它“仙鶴點(diǎn)示完整的第三節(jié)讓我們用最美的聲音大丹頂鶴那高雅的姿態(tài) ,逗人喜愛的模樣 ,深深地印在大家腦海中。齊讀第三節(jié)。3教學(xué)第四自然段1你們喜歡丹頂鶴嗎？黃海之濱的人們也很喜歡 ,他們早早為丹頂鶴準(zhǔn)備好了家點(diǎn)圖片102江蘇省的鹽城沿海灘涂珍禽自然保護(hù)區(qū)是丹頂鶴的第二故土 ,這兒有水有草 ,高高的蘆葦叢使它們相當(dāng)快活要在這兒居住整整一個冬天。點(diǎn)地圖丹頂鶴原來的故土在黑龍江扎龍 ,它們秋天飛過來到第二年的3月上旬再飛回故土。3點(diǎn)圖片10 瞧它們在第二故土生活得多好呀 ,它們點(diǎn)：三五成群、無憂無慮誰能讀好這兩個詞。4點(diǎn)示第四節(jié)一起讀好這一自然段。三、總結(jié)1學(xué)到這兒 ,丹頂鶴給你留下什么印象？2讓我們一起把課文完整地讀讀邊讀邊想像丹頂鶴那高雅的姿態(tài) ,美麗的樣子。齊讀。四、延伸1今天我們看到了丹頂鶴美麗的外形 ,優(yōu)雅的姿態(tài) ,可是這么美的丹頂鶴全世界只有1200多只了。我們該怎么辦呢？2在黃海之濱的鹽城已經(jīng)設(shè)立了一個丹頂鶴的自然保護(hù)區(qū) ,在那里曾經(jīng)發(fā)生了一個真實(shí)的故事。點(diǎn)圖片11聽歌曲。3這個真實(shí)的故事非常讓人感動 ,相信