二年級(jí)上語(yǔ)文教案從現(xiàn)在開始人教新課標(biāo)

1、 二年級(jí)上語(yǔ)文教案-從現(xiàn)在開始|人教新課標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)欣賞漢字 ,在寫字中體會(huì)漢字的形體美。2正確、流利、有感情地朗讀課文 ,體會(huì)文中蘊(yùn)含的生活情趣和道理；結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀 感悟 ,初步培養(yǎng)語(yǔ)感。3懂得要尊重別人的生活習(xí)慣 ,尊重別人 ,與人和睦相處 ,才能得到大家的支持和擁護(hù)； 對(duì)童話中的“人物發(fā)表自己的看法 ,大膽說(shuō)出自己的體會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)。 鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活識(shí)字 ,結(jié)合語(yǔ)句理解詞意。難點(diǎn)：理解、內(nèi)化猴子中選的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物貼圖及頭飾。教學(xué)過(guò)程：一、 課前演講 ,故事導(dǎo)入上課之前 ,約法三章：1.認(rèn)真聽講；2.遵守課堂

2、紀(jì)律；3.積極答復(fù)下列問(wèn)題。希望同學(xué)們能把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)給大家看。首先進(jìn)行?課前三分鐘演講? ,大家要認(rèn)真聽哦！同學(xué)與大家分享故事?小松鼠要回家?。她的故事講得好嗎？主要講了什么事？故事中都有誰(shuí)？教師總結(jié)：故事中有膽小的小松鼠 ,還有熱心的貓頭鷹、小貓咪咪和螢火蟲。動(dòng)物王國(guó)真有趣?。『?,聽說(shuō)了嗎？動(dòng)物王國(guó)里還有一件大事發(fā)生了呢？你不知道嗎？動(dòng)物王國(guó)里要選新的萬(wàn)獸之王了。到底選上誰(shuí)了呢？讓我們一起到動(dòng)物王國(guó)看看吧！請(qǐng)大家翻開課本 ,翻到96頁(yè)。這就是我們今天要學(xué)的課文?21.從現(xiàn)在開始?板書課題 ,齊讀課題。二、 初讀課文 ,識(shí)記生字讀課文之前 ,請(qǐng)大家看大屏幕 ,這是給大家的朗讀提的

3、要求：自由朗讀課文 ,把課文讀通順 ,并且要把不認(rèn)識(shí)的字、拿不準(zhǔn)的字做好標(biāo)記。生讀課文課文讀完了 ,有不認(rèn)識(shí)、拿不準(zhǔn)的字嗎？停頓現(xiàn)在來(lái)考考你。大屏幕出示生字輪流 星期 第一 上任 習(xí)慣方式 鄭重 笑瞇瞇 萬(wàn)獸之王 1. 齊讀2.指名讀3.再齊讀老師把生字藏在詞語(yǔ)里都沒(méi)有難住你們 ,你們真是太棒了！三、互讀課文 ,了解大意現(xiàn)在老師再給你們提個(gè)要求 ,相信你們也會(huì)做得很好的。請(qǐng)看大屏幕：同桌分段讀課文 ,生疏的字要多讀幾遍 ,加深一下印象 ,讀完后同桌交流一下：課文講了一個(gè)什么故事？生答四、再讀課文 ,深入分析課文大家已經(jīng)讀了好幾遍了 ,現(xiàn)在我們一起來(lái)深入地分析一下課文。課文的開頭說(shuō)誰(shuí)想要找 一個(gè)

4、動(dòng)物接替他做“萬(wàn)獸之王？1.獅子貼 他宣布了什么？誰(shuí)找到了？從現(xiàn)在開始 ,你們輪流當(dāng)“萬(wàn)獸之王 ,每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期。誰(shuí)做得最好 ,誰(shuí)就是森林里的新首領(lǐng)。找得很準(zhǔn) ,很快！這位同學(xué)反響神速?。】墒抢蠋熀茇澬?,老師希望你讀誰(shuí)時(shí)就是誰(shuí)。來(lái) ,看我的！教師示范模仿人物語(yǔ)氣神態(tài)讀。誰(shuí)會(huì)這樣讀了？指名讀真棒！誰(shuí)能讀得比他還好？(再指名讀)看來(lái) ,每個(gè)同學(xué)都有自己對(duì)獅子神態(tài)語(yǔ)氣的理解 ,那就讓我們一起來(lái)帶著自己的理解表演一下吧！2.當(dāng)獅子的這個(gè)決定宣揚(yáng)出去以后 ,誰(shuí)第一個(gè)上任的？(貓頭鷹)貼 它上任之后 ,覺(jué)得自己怎么樣？神氣極了什么樣就叫神氣極了？做個(gè)樣子看看。雙手叉腰、下巴抬高下了什么令？從現(xiàn)在開始

5、 ,你們都要跟我一樣 ,白天休息 ,夜里做事！板書：白天休息 ,夜里做事！誰(shuí)能模仿著貓頭鷹的神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)演一演這句話?一起來(lái)！表演其他動(dòng)物的反響呢？快樂(lè)嗎？愿意嗎？2.第二個(gè)大王是誰(shuí)？袋鼠貼 他心情怎樣？很沖動(dòng)前后兩張桌四個(gè)同學(xué)一起商量商量 ,演一演 ,看誰(shuí)演得最好。下令：從現(xiàn)在開始 ,你們都要跳著走路。板書：跳著走路其他動(dòng)物：仍舊是不愿意 簡(jiǎn)單化過(guò)去3.第三任是誰(shuí)？小猴子貼 終于熬完了兩星期了 ,因?yàn)榍斑叧粤撕芏嗫啵河质前疽?,又是跳著走 ,所以當(dāng)小猴子上任時(shí) ,其他動(dòng)物還是很擔(dān)憂的。擔(dān)憂什么：他會(huì)不會(huì)命令我們 ,從現(xiàn)在開始 ,都得住在樹上 ,成天抓著藤條蕩來(lái)蕩去？可是 ,小猴子這樣做

6、了嗎？沒(méi)有小猴子只說(shuō)了一句話：從現(xiàn)在開始 ,每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子。板書：照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子其他動(dòng)物的反響：立刻歡呼起來(lái)。怎樣就叫歡呼？表演這是愿意還是不愿意？4.那獅子通過(guò)這三個(gè)星期的考驗(yàn) ,他選中了誰(shuí)？小猴子他是怎么說(shuō)的？臉上表情怎樣？其他動(dòng)物同意嗎？五、回憶課文 ,總結(jié)提高獅子為什么選了小猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王而沒(méi)有選貓頭鷹和袋鼠呢？不要著急答復(fù) ,讓我們一起來(lái)分角色表演一遍課文 ,把課文內(nèi)容回憶一下吧！別忘了加上神態(tài)、語(yǔ)氣、動(dòng)作喲！看誰(shuí)做得最好！師總結(jié)：因?yàn)樨堫^鷹和袋鼠都是只考慮自己、不能想到別人 ,而小猴子卻懂得為別人著想、尊重別人 ,所以它當(dāng)上了萬(wàn)獸之王。想一想 ,在生活中 ,怎樣做才是尊重別人呢？上課時(shí) ,老師在講課 ,我們應(yīng)該；別人發(fā)言時(shí) ,我們應(yīng)該；在生活中做事情時(shí) ,不能總由著自己的性子 ,要考慮；六、布置作業(yè) ,拓展延伸本大王日理萬(wàn)機(jī) ,一個(gè)人掌管整個(gè)森林 ,事務(wù)過(guò)于繁忙 ,想通過(guò)競(jìng)賽 ,選出大王助手 ,請(qǐng)大家積極參與。 競(jìng)賽題目如下： 1.口試題神氣極了 蕩來(lái)蕩去 立刻喊起來(lái)可怕極了 跑來(lái)跑去 立刻歡呼起來(lái) 極了