安全教育教案

1、網(wǎng)絡(luò)交友需謹(jǐn)慎教學(xué)步驟：1.課程知識(shí)講授很多同學(xué)都喜歡在網(wǎng)上聊天，交“網(wǎng)友”也成為一種流行的交流方式。但網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬空間，網(wǎng)友間也并不知道彼此的身份。在現(xiàn)實(shí)生活中，被網(wǎng)友敲詐、欺騙甚至強(qiáng)暴的事例屢見(jiàn)不鮮。 一、要注意保護(hù)個(gè)人隱私及信息    ·在網(wǎng)上，不要輕易給出能確定個(gè)人身份的信息，包括自己的真實(shí)姓名、家庭住址、學(xué)校名稱、家庭電話號(hào)碼、個(gè)人賬戶和密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等。 二、對(duì)“網(wǎng)友”的邀請(qǐng)，要保持高度警覺(jué)    ·盡量不要與網(wǎng)友見(jiàn)面，即使要見(jiàn)面，也要征得家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的同意，并由他們陪同，地點(diǎn)應(yīng)選擇

2、在公共場(chǎng)所。 三、充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界的虛擬性、游戲性和危險(xiǎn)性    ·對(duì)“網(wǎng)絡(luò)交友”要多一分清醒，少一分沉醉。時(shí)刻保持高度警惕，一旦財(cái)物或人身受到傷害，要及時(shí)報(bào)案，通過(guò)法律途徑加以解決，決不能隱瞞真相和私了，那樣會(huì)受到更大的傷害。2.播放技能短片3.進(jìn)行隨堂測(cè)試4.布置技能訓(xùn)練作業(yè)暴雨預(yù)警減損害教學(xué)步驟：1.課程知識(shí)講授暴雨是我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害之一，它來(lái)得快，雨勢(shì)猛。大范圍持續(xù)性暴雨和集中的特大暴雨，不僅影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而且可能危害人們的生命，造成嚴(yán)重的損失。     一、藍(lán)色預(yù)警信號(hào)    ·藍(lán)色

3、預(yù)警信號(hào)出現(xiàn)時(shí)，要注意收聽(tīng)、收看天氣預(yù)報(bào)。關(guān)好門(mén)窗，盡量不要出門(mén)，出門(mén)要帶雨具。二、黃色預(yù)警信號(hào)    ·我是黃色預(yù)警信號(hào)，我表示6小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)。三、橙色預(yù)警信號(hào)    ·橙色預(yù)警信號(hào)出現(xiàn)時(shí)，如果還在簡(jiǎn)易棚戶內(nèi)，要盡快轉(zhuǎn)移到安全的地方。暴雨伴隨雷電時(shí)，要注意切斷家中的電源。四、紅色預(yù)警信號(hào)    ·我是紅色預(yù)警信號(hào)，我表示3小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)100毫米以上，或者已達(dá)100毫米以上且降雨可能持續(xù)。2.播放技能短片3.進(jìn)行隨堂測(cè)試4.布置技能訓(xùn)練作業(yè)泥石流來(lái)不

4、要慌教學(xué)步驟：1.課程知識(shí)講授 福建省雨季較長(zhǎng)，多雨。不少地方洪水、泥石流、山體滑坡、雷電災(zāi)害頻發(fā)。這類災(zāi)害不僅會(huì)阻塞河道與交通，毀壞農(nóng)田與建筑物，還會(huì)造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此，掌握正確的避險(xiǎn)和自救常識(shí)非常重要。     一、泥石流發(fā)生前的征兆    河流突然斷流或水勢(shì)突然加大，并夾有較多柴草、樹(shù)枝。    溝谷深處突然變得昏暗，并有輕微震動(dòng)感等。    深谷或溝內(nèi)傳來(lái)類似火車(chē)轟鳴或悶雷般的聲音。 二、泥石流避險(xiǎn)方法    要盡快向山上或較高的地方轉(zhuǎn)移，遠(yuǎn)

5、離可能發(fā)生危險(xiǎn)的溝谷或山坡下方，以防被埋壓或砸傷。    千萬(wàn)不要涉水過(guò)河，要遠(yuǎn)離河道。    要向河岸、溝谷兩側(cè)快速躲避，不能順著洪水或泥石流的方向跑。    來(lái)不及奔跑時(shí)，就地抱住身邊的大樹(shù)，盡量往上爬，千萬(wàn)不要躲在大石頭后面2.播放技能短片3.進(jìn)行隨堂測(cè)試4.布置技能訓(xùn)練作業(yè)安全游泳不逞能教學(xué)步驟：1.課程知識(shí)講授游泳是男女老少都喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。我們福建海岸線長(zhǎng)，水域發(fā)達(dá)，除了河湖溪流，還有很多海域，除了游泳場(chǎng)館，還有很多可以游泳的場(chǎng)所。游泳的場(chǎng)所多了，游泳安全就更應(yīng)該注意了。     一、

6、患病、身體不舒服不下水    ·我國(guó)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，嚴(yán)禁患有肝炎、心臟病、皮膚癬疹(包括腳癬)、重癥沙眼、急性出血性結(jié)膜炎、中耳炎、腸道傳染病、精神病等疾病的患者和酗酒者進(jìn)人人工游泳池游泳。 二、不做危險(xiǎn)動(dòng)作    ·每年夏季，因不當(dāng)跳水導(dǎo)致頸椎損傷的病例不少，主要原因是游泳者違反游泳池不準(zhǔn)跳水的規(guī)定，擅自跳水，結(jié)果頭部撞擊池底，造成頸椎損傷，有的直接導(dǎo)致高位截癱，造成終身殘疾。三、養(yǎng)成良好游泳習(xí)慣    入水前應(yīng)先做伸展熱身操。    游泳時(shí)不要說(shuō)話，以防嗆水。   

7、; 養(yǎng)成戴泳鏡睜眼游泳的習(xí)慣，以免被撞或踢傷。    戴上鼻夾、耳塞。    佩戴泳帽。 四、游泳要注意    不去非游泳區(qū)游泳。    游泳前不做劇烈運(yùn)動(dòng)，要適當(dāng)熱身，防止下水后抽筋。    游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。    注意游泳后的衛(wèi)生。2.播放技能短片3.進(jìn)行隨堂測(cè)試4.布置技能訓(xùn)練作業(yè)2015-2016學(xué)年第二學(xué)期教案安全教育教案學(xué)校：平溪中心小學(xué) 班級(jí)：五三班科目：安全教育 班主任：胡日菊野外游泳需禁止教學(xué)步驟：1.課程知識(shí)講授隨著炎熱天氣的到來(lái)，不少人選擇游

8、泳降溫，如果需要游泳，最好到公共游泳場(chǎng)所，不要選擇在野外游泳。野外游泳暗藏危險(xiǎn)，幾乎每年暑假都有學(xué)生因去野外游泳而發(fā)生悲劇。     一、平靜水中藏危險(xiǎn)    ·寬闊的水面、清新的空氣、波光粼粼的湖面，確實(shí)比游泳池更吸引人。然而這看似平靜的水面卻往往暗藏“陷阱”。二、應(yīng)變能力不足    ·我們的年齡還比較小，在野外池塘、水庫(kù)等地方游泳，一旦出現(xiàn)意外情況，我們找人幫忙求救的意識(shí)不夠、應(yīng)急自救常識(shí)有限，常常會(huì)發(fā)生溺水事故。三、可怕的寄生蟲(chóng)    ·據(jù)統(tǒng)計(jì)，由于環(huán)境的惡化，在城市中

9、或靠近城市的約90的河流、湖泊受到污染。在這樣的野外水域中，往往滋生大量有害生物，哪怕是洗手、洗腳，都有可能感染血吸蟲(chóng)病，如果在其中游泳，就更加危險(xiǎn)了。2.播放技能短片3.進(jìn)行隨堂測(cè)試4.布置技能訓(xùn)練作業(yè)落水后正確施救教學(xué)步驟：1.課程知識(shí)講授 暑假期間，時(shí)常發(fā)生中小學(xué)生落水后，不懂得正確施救，造成群死群傷的重大事故。如果發(fā)現(xiàn)有人落水，能正確施救是十分重要的。     一、水中自救法立泳：在落水后第一反應(yīng)是踩水，從而得到休息，并使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)。    水母漂：雙手抱膝，吸足氣，全身放松，不做無(wú)謂動(dòng)作，使背部露出水面如龜狀，漂浮一段時(shí)J

10、可再抬頭吸氣，如此循環(huán)，等待救援。    仰漂：屏住呼吸，頭向后仰，放松肢體，雙手向兩邊擺成“大”字形。二、水中抽筋的自解腳趾抽筋：將腿屈凸，向抽筋反方向用力將腳趾反復(fù)拉開(kāi)、扳直。    小腿抽筋：采用水母漂，將足跟向前用力蹬直，同時(shí)用一手握住抽筋腿的拇趾并朝足背方向扳拉，另一手輕輕按揉抽筋的小腿肌肉。    大腿抽筋：仰漂并立即舉起抽筋的腿，使其與身體成直角，然后雙手抱住小腿，用力屈膝，使抽筋大腿貼在胸部，再以手按揉大腿抽筋處肌肉，并將腿慢慢向前伸直，抽筋即可緩解。    上臂抽筋：將抽筋手握拳，并盡量屈肘關(guān)節(jié)，然后用力伸直，反復(fù)數(shù)次，直到緩解。     三、救人方法要恰當(dāng)·未成年人見(jiàn)同伴落水后，不要下水施救，而應(yīng)呼救，請(qǐng)成年人來(lái)施救，同時(shí)撥打報(bào)警電話。     四、溺水者上岸后的急救 盡快將溺水者移至安全地點(diǎn)。如果溺水者嘴和鼻子里有水草、泥沙等，要將溺水者的頭歪向一側(cè)，用手指清除其污物，讓水從嘴和鼻子里流出來(lái)，使溺水者能呼吸。    如果救護(hù)者接受過(guò)心肺復(fù)蘇技能專