幼兒園大班寓言故事《狐貍和烏鴉》3篇

1、大班寓言故事狐貍和烏鴉3篇大班寓言故事：狐貍和烏鴉（一）活動目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。2、引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，并用生動、連貫的語言續(xù)編故事內(nèi)容；3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、 引出故事：1、 教師做狐貍的模仿動作，請幼兒猜一猜：這是誰？是一只怎樣的動物？2、 提問：烏鴉是一只怎樣的動物？它有什么缺點(diǎn)？二、 學(xué)習(xí)故事：（邊看多媒體故事邊提問）1、 欣賞第一、第二段故事后，提問：狐貍看見了一片肉會怎樣？會打什么壞主意呢？2、 欣賞第三段故事后提問：（1）狐貍是怎么騙烏鴉的？（請模仿狐貍的語氣

2、回答）（2）聽了狐貍的贊揚(yáng)，烏鴉會怎樣呢？3、 欣賞第四段故事后，提問：烏鴉為什么會上當(dāng)呢？三、看動畫，完整欣賞故事內(nèi)容師：你們知道烏鴉為什么會上當(dāng)？狐貍又為什么能騙到肉？教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。四、 續(xù)編故事：鼓勵幼兒從多種角度續(xù)編故事（1） 講道理或求情（2） 想辦法再騙回來（3） 采用戰(zhàn)斗的方法奪回來。活動反思：狐貍和烏鴉是一篇生動活潑的寓言故事。兩個(gè)小動物各自有各自鮮明的個(gè)性。通過他們兩個(gè)動物之間的三次對話，揭示了一個(gè)不能輕信別人的好話的道理。如何讓孩子們理解這三次對話，從而把握寓意呢？首先，我自己認(rèn)真理解這個(gè)非常有趣的童話故事，了解到幼兒喜歡看動畫片這一興趣特點(diǎn)，把整個(gè)故事制

3、成了集聲像動畫于一體的課件，師幼在講授、問答、討論中加強(qiáng)互動和聯(lián)系的活動方法。然后，根據(jù)該教學(xué)活動的目標(biāo)來進(jìn)行本次教學(xué)活動?；顒又薪處熢O(shè)置的問題太多，幼兒漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，因此活動的目標(biāo)并未真正達(dá)成。大班寓言故事：狐貍和烏鴉（二）活動目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。2、 引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力。3、 培養(yǎng)幼兒機(jī)智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件活動過程：一、導(dǎo)入部分師：在大森林里，住著一對鄰居，是誰呢？看！（出示烏鴉、狐貍的圖片及文字）你覺得狐貍是一只怎樣的動物？那么烏鴉又是一只怎樣

4、的動物呢？和狐貍比，是更狡猾呢？二、分段欣賞故事1、欣賞第一、第二段故事后，提問：那小朋友們也來學(xué)一學(xué)烏鴉找到肉高興的樣子好嗎？小朋友，你們猜一猜，狐貍看到烏鴉嘴里的肉，它在想什么呢？”他會怎么做呢？2、欣賞第三段故事后，提問：狐貍是怎么說的？大家一起來學(xué)一學(xué)狐貍吧！小朋友們，狐貍第三次是怎么說的?。课覀儊肀缺瓤凑l說得最好？3、 講述第四段故事后，提問：小朋友們，為什么狐貍說的話一次比一次動聽？小朋友們都知道烏鴉的聲音并不好聽，那為什么狐貍說他的聲音好聽，還想聽它唱歌，是真的想聽它唱歌嗎？三、引導(dǎo)幼兒暢想故事的結(jié)局鴉聽了狐貍的奉誠話，心里一得意，剛一張嘴唱歌，嘴里的肉就掉下來了，結(jié)果會怎么樣呢

5、？四、 看動畫，完整欣賞故事內(nèi)容教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事寓意。五、 續(xù)編故事內(nèi)容活動反思：活動導(dǎo)入時(shí)，我充分運(yùn)用多媒體，出示狐貍的圖片，很快調(diào)動了幼兒探究故事內(nèi)容的欲望，激起了幼兒的興趣。在教學(xué)活動中，我用形象的兒童化語言，逼真的動作，把幼兒帶入了故事的情境中，使幼兒充滿了學(xué)習(xí)的樂趣，他們不由得跟著我一起說起來、演起來。在形象的表演中使幼兒受到啟發(fā)和教育，讓他們成為學(xué)習(xí)的主體。另外，在本次教學(xué)活動討論環(huán)節(jié)中，我很自然的從知識目標(biāo)過渡到情感目標(biāo)和能力目標(biāo)。幼兒大膽發(fā)言，氣氛熱烈。但是教師的語言還不夠精煉，特別是在講述故事寓意時(shí)，教師教代的不明確，教師應(yīng)先組織好語言。大班寓言故事：狐貍和烏鴉（三）活動目標(biāo)：4、 引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)涵，懂得烏鴉上當(dāng)受騙的原因。5、 引導(dǎo)幼兒從多種角度推測故事情節(jié)的發(fā)展，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及大膽表述的能力。6、 培養(yǎng)幼兒機(jī)智靈活，遇事能想辦法自己解決問題的能力。活動準(zhǔn)備：多媒體課件活動過