幼兒園大班音樂：秋天多么美

1、大班音樂：秋天多么美設(shè)計意圖：秋天多么美是一首既優(yōu)美又快樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過寫景，意在表達人們對勞動的贊美，對收獲喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節(jié)奏，似秋風(fēng)在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。為了培養(yǎng)幼兒對美好生活的體驗和感受，我設(shè)計了本次主題活動。在活動中，通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發(fā)了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力，培養(yǎng)了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。活動目標：1.通過學(xué)唱歌曲，體驗秋天的美好。2.嘗試借助圖片理解并記憶歌詞。3.初步感受跳音的唱法。體驗與教師、同

2、伴合作演唱的樂趣。活動準備：與歌詞內(nèi)容相關(guān)的圖片活動過程：一、以談話活動導(dǎo)入：師：小朋友們好！聽說你們特別棒，今天老師帶來了一首特別難、很長的歌曲，你們有信心學(xué)會嗎？二、分段學(xué)唱歌曲（一）學(xué)唱第一段，初步理解歌詞內(nèi)容。1.討論：你聽到歌里唱了些什么？2.再次欣賞教師笵唱歌曲，出示圖片。（通過提問幫助幼兒理解歌詞）棉桃姐姐裂開了嘴在哪里？白牙在哪里？誰的臉蛋？你是從哪里看到她笑了？老師為什么畫兩朵花？為什么最后一朵和前兩朵花的顏色不一樣？3.讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內(nèi)容。（重點強調(diào)跳音的唱法）（二）學(xué)唱第二段歌曲1.教師范唱（讓幼兒帶問題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰？

3、）2.再次欣賞教師范唱出示圖片并提問：稻花是什么？為什么說她梳著金頭發(fā)？稻花成熟的時候是什么顏色？稻花的穗穗像什么？3.讓幼兒看圖跟唱第二段內(nèi)容。（三）學(xué)唱第三段歌曲1.依據(jù)前兩段內(nèi)容推測第三段內(nèi)容與前兩段內(nèi)容的相同之處。2.讓幼兒想象說出第三段會唱哪個植物？3. 帶著問題欣賞教師范唱。（邊唱邊出示圖片）你們見過高粱姐姐嗎？成熟后的她是什么樣的？什么叫豐收舞？高粱的桿在哪里？桿頭在哪？你們會不會做一下桿頭往下垂的動作？4.師幼共唱第三段內(nèi)容。三、合作演唱歌曲。師幼分唱三段歌曲內(nèi)容。（教師演唱前四句，幼兒演唱后三句）在歡快的氣氛中結(jié)束本次活動！活動反思：在教學(xué)的過程中，按照教學(xué)計劃的設(shè)計，先讓小

4、朋友進行了副歌的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)很多的小朋友對于附點和8分音符的節(jié)奏的拍點拍手練習(xí)學(xué)習(xí)掌握的情況不佳。于是加入對幼兒打節(jié)拍的訓(xùn)練內(nèi)容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：來，來來，來來來來。其次，在教學(xué)的過程中，怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內(nèi)容也是音樂教學(xué)課順利完成教學(xué)目標之一。我采用了教學(xué)設(shè)計上讓幼兒通過老師設(shè)計好的動作幫助幼兒記憶，如：“秋風(fēng)吹”，就手擺動做出風(fēng)的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實際的教學(xué)過程中，由于幼兒具有自主性的創(chuàng)造性，所以教師直接教授動作無形中阻礙了幼兒的創(chuàng)造力的發(fā)揮，于是下半部分就先停止肢體動作的教授，采用幼兒聽曲子，自由發(fā)揮手舞足蹈。我根據(jù)幼兒的有效可行的動作在進行編排，這樣在