化學(xué)必修二課件第二章末復(fù)習(xí)方案與全優(yōu)評估

1、章章末末復(fù)復(fù)習(xí)習(xí)方方案案與與全全優(yōu)優(yōu)評評估估歸納整合串聯(lián)整合遷移發(fā)散考點一考點二檢測發(fā)現(xiàn)闖關(guān)第2章化學(xué)鍵化學(xué)反應(yīng)與能量一、化學(xué)鍵一、化學(xué)鍵二、化學(xué)反應(yīng)的快慢與限度二、化學(xué)反應(yīng)的快慢與限度三、化學(xué)反應(yīng)的利用三、化學(xué)反應(yīng)的利用1制備新物質(zhì)制備新物質(zhì)2為人類提供能量為人類提供能量 氣體的制備與實驗的設(shè)計和評價聯(lián)系密切，涉及化學(xué)氣體的制備與實驗的設(shè)計和評價聯(lián)系密切，涉及化學(xué)實驗儀器、基本操作、化學(xué)基礎(chǔ)理論、元素與化合物等知實驗儀器、基本操作、化學(xué)基礎(chǔ)理論、元素與化合物等知識點，歷年高考均有涉及，實驗室制備氣體的過程一般包識點，歷年高考均有涉及，實驗室制備氣體的過程一般包括以下環(huán)節(jié)和裝置。括以下環(huán)節(jié)和裝

2、置。 考題印證考題印證1(2012江蘇高考江蘇高考)用下列實驗裝置進行相應(yīng)實驗，能達(dá)到用下列實驗裝置進行相應(yīng)實驗，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖菍嶒災(zāi)康牡氖?()A用圖用圖1所示裝置除去所示裝置除去Cl2中含有的少量中含有的少量HClB用圖用圖2所示裝置蒸干所示裝置蒸干NH4Cl飽和溶液制備飽和溶液制備NH4Cl晶體晶體C用圖用圖3所示裝置制取少量純凈的所示裝置制取少量純凈的CO2氣體氣體D用圖用圖4所示裝置分離所示裝置分離CCl4萃取碘水后已分層的有機層和水層萃取碘水后已分層的有機層和水層解析解析A項，氫氧化鈉溶液既可以吸收項，氫氧化鈉溶液既可以吸收HCl，又可以吸收，又可以吸收Cl2，故不能達(dá)到實驗?zāi)?/p>

3、的，應(yīng)該用飽和食鹽水；，故不能達(dá)到實驗?zāi)康?，?yīng)該用飽和食鹽水；B項，氯化項，氯化銨受熱會加速水解，且蒸干時氯化銨還會分解，故不能用圖銨受熱會加速水解，且蒸干時氯化銨還會分解，故不能用圖2裝置制備裝置制備NH4Cl晶體，晶體，B錯；錯；C項，純堿是易溶于水的固體，項，純堿是易溶于水的固體，不適宜用啟普發(fā)生器的簡易裝置制取少量不適宜用啟普發(fā)生器的簡易裝置制取少量CO2，應(yīng)用大理石，應(yīng)用大理石，且鹽酸易揮發(fā)，得不到純凈的二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)后應(yīng)進行且鹽酸易揮發(fā)，得不到純凈的二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)后應(yīng)進行除雜和干燥，除雜和干燥，C錯；錯；D項，正確。項，正確。答案答案D2(2011江蘇高考江蘇高考) )下列

4、有關(guān)實驗原理或?qū)嶒灢僮髡_的是下列有關(guān)實驗原理或?qū)嶒灢僮髡_的是 ()A用水潤濕用水潤濕pH試紙測量某溶液的試紙測量某溶液的pHB用量筒量取用量筒量取20 mL 0.5000 molL1 H2SO4溶液于燒杯中，溶液于燒杯中，加水加水80 mL，配制成，配制成0.1000 molL1H2SO4溶液溶液C實驗室用圖甲所示裝置制取少量氨氣實驗室用圖甲所示裝置制取少量氨氣D實驗室用圖乙所示裝置除去實驗室用圖乙所示裝置除去Cl2中的少量中的少量HCl 解析解析A，pH試紙用水潤濕將稀釋待測溶液，可能造成試紙用水潤濕將稀釋待測溶液，可能造成誤差。誤差。B,0.5000 molL1 H2SO4溶液與水混合

5、，混合溶液溶液與水混合，混合溶液的體積不是兩者的體積之和。的體積不是兩者的體積之和。C，收集試管帶橡膠塞將無，收集試管帶橡膠塞將無法收集到氨氣。法收集到氨氣。D，Cl2在飽和食鹽水溶解度很小，而在飽和食鹽水溶解度很小，而HCl極易溶解。極易溶解。答案答案D3(2012山東高考節(jié)選山東高考節(jié)選)無水無水AlCl3(183升華升華)遇潮濕空氣遇潮濕空氣即產(chǎn)生大量白霧，實驗室可用下列裝置制備。即產(chǎn)生大量白霧，實驗室可用下列裝置制備。裝置裝置B中盛放飽和中盛放飽和NaCl溶液，該裝置的主要作用是溶液，該裝置的主要作用是_。F中試劑的作用是中試劑的作用是_。用一件儀器裝填適當(dāng)試劑后也可。用一件儀器裝填適

6、當(dāng)試劑后也可起到起到F和和G的作用，所裝填的試劑為的作用，所裝填的試劑為_。解析：解析：裝置裝置B中飽和中飽和NaCl溶液用于除去揮發(fā)出的溶液用于除去揮發(fā)出的HCl，F(xiàn)中中盛裝濃硫酸，作用是吸收水蒸氣，防止水蒸氣進入盛裝濃硫酸，作用是吸收水蒸氣，防止水蒸氣進入E中，中，G的作用是吸收未反應(yīng)完的的作用是吸收未反應(yīng)完的Cl2，用干燥管盛裝堿石灰可以起，用干燥管盛裝堿石灰可以起到到F和和G的作用。的作用。答案：答案：除去除去HCl吸收水蒸氣堿石灰吸收水蒸氣堿石灰(或或NaOH與與CaO混混合物合物)4(2010新課標(biāo)全國卷新課標(biāo)全國卷)某化學(xué)興趣小組為探究某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì)，的性質(zhì)，按

7、下圖所示裝置進行實驗。按下圖所示裝置進行實驗。請回答下列問題：請回答下列問題：(1)裝置裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是_，其中發(fā)生反應(yīng)，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為的化學(xué)方程式為_；(2)實驗過程中，裝置實驗過程中，裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是中發(fā)生的現(xiàn)象分別是_、_，這些現(xiàn)象分別說明這些現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質(zhì)是具有的性質(zhì)是_和和_；裝；裝置置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_。(3)裝置裝置D的目的是探究的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操與品紅作用的可逆性，請寫出實驗操作及現(xiàn)象作及現(xiàn)象_；(4)尾氣可采用尾氣可采用_溶液吸收。

8、溶液吸收。將所選的儀器按連接順序由上至下依次填入下表，并寫出該將所選的儀器按連接順序由上至下依次填入下表，并寫出該儀器中應(yīng)加試劑的名稱及其作用。儀器中應(yīng)加試劑的名稱及其作用。選用的儀器選用的儀器(填字母填字母)加入的試劑加入的試劑作用作用解析：解析：根據(jù)反應(yīng)原理可知，木炭和濃根據(jù)反應(yīng)原理可知，木炭和濃H2SO4需要在加熱的條需要在加熱的條件下才能進行，故件下才能進行，故C應(yīng)作為反應(yīng)發(fā)生裝置。在檢驗產(chǎn)物時必應(yīng)作為反應(yīng)發(fā)生裝置。在檢驗產(chǎn)物時必須先檢驗水，因為在檢驗其他產(chǎn)物時會在產(chǎn)物中混入水，可須先檢驗水，因為在檢驗其他產(chǎn)物時會在產(chǎn)物中混入水，可選用裝置選用裝置B放入無水硫酸銅來檢驗。放入無水硫酸銅

9、來檢驗。SO2對對CO2的檢驗有干擾，的檢驗有干擾，必須先檢驗并除去必須先檢驗并除去SO2，然后再檢驗，然后再檢驗CO2。答案：答案：選用的儀器選用的儀器(填字母填字母)加入的試劑加入的試劑作用作用C濃濃H2SO4和木炭和木炭反應(yīng)器反應(yīng)器(或發(fā)生氣體或發(fā)生氣體)B無水無水CuSO4檢出檢出H2OA品紅溶液品紅溶液檢出檢出SO2A酸性酸性KMnO4溶液溶液吸收余下的吸收余下的SO2A澄清石灰水澄清石灰水檢出檢出CO2 近幾年高考對化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡的考查有加強近幾年高考對化學(xué)反應(yīng)速率及化學(xué)平衡的考查有加強趨勢，題目所占分值有明顯增加，考查內(nèi)容主要有反應(yīng)速趨勢，題目所占分值有明顯增加，考查內(nèi)容

10、主要有反應(yīng)速率的計算，快慢比較，外界條件對反應(yīng)速率的影響，化學(xué)率的計算，快慢比較，外界條件對反應(yīng)速率的影響，化學(xué)平衡狀態(tài)的判斷等。在選擇題和非選題中均有不同程度的平衡狀態(tài)的判斷等。在選擇題和非選題中均有不同程度的體現(xiàn)。體現(xiàn)。 考題印證考題印證6. (2011海南高考，有改動海南高考，有改動)對于可逆反應(yīng)對于可逆反應(yīng)H2(g)I2(g) 2HI(g)，在一定溫度下由，在一定溫度下由H2(g)和和I2(g)開始反應(yīng)，開始反應(yīng)，下列說法正確的是下列說法正確的是 ()A. H2(g)的消耗速率與的消耗速率與HI(g)的生成速率比為的生成速率比為2 1B反應(yīng)進行的凈速率是正、逆反應(yīng)速率之差反應(yīng)進行的凈速

11、率是正、逆反應(yīng)速率之差C正、逆反應(yīng)速率的比值是恒定的正、逆反應(yīng)速率的比值是恒定的D正、逆反應(yīng)速率比為正、逆反應(yīng)速率比為1 2時，反應(yīng)達(dá)到平衡時，反應(yīng)達(dá)到平衡解析解析H2(g)的消耗速率與的消耗速率與HI(g)的生成速率比為的生成速率比為1 2，A不正確；只有反應(yīng)達(dá)到平衡時，正、逆反應(yīng)速率的比不正確；只有反應(yīng)達(dá)到平衡時，正、逆反應(yīng)速率的比值為值為1，才是恒定的，才是恒定的，C、D不正確。不正確。答案答案B為探究反應(yīng)物濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，設(shè)計的實驗方為探究反應(yīng)物濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響，設(shè)計的實驗方案如下表：案如下表：實驗實驗體積體積V/mL序號序號K2S2O8溶液溶液水水KI溶液溶液 Na

12、2S2O3淀粉淀粉溶液溶液10.00.04.04.02.09.01.04.04.02.08.0Vx4.04.02.0表中表中Vx_mL，理由是，理由是_。解析解析對照實驗探究濃度對反應(yīng)速率的影響需保證其他條對照實驗探究濃度對反應(yīng)速率的影響需保證其他條件完全一致，故應(yīng)加水件完全一致，故應(yīng)加水2.0 mL，以保證溶液的體積相同，以保證溶液的體積相同，其他物質(zhì)濃度相同。其他物質(zhì)濃度相同。8(2010福建高考福建高考)化合物化合物Bilirubin在一定波長的光照射下發(fā)在一定波長的光照射下發(fā)生分解反應(yīng)，反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化如圖所示，計算生分解反應(yīng)，反應(yīng)物濃度隨反應(yīng)時間變化如圖所示，計算反應(yīng)反應(yīng)48 min間的平均反應(yīng)速率和推測反應(yīng)間的平均反應(yīng)速率和推測反應(yīng)16 min時反應(yīng)時反應(yīng)物的濃度，結(jié)果應(yīng)是物的濃度，結(jié)果應(yīng)是 ()A2.5 molL1min1和和2.0 molL1B2.5 molL1min1和和2.5 molL1C3.0 molL1min1和和3.0 molL1D5.0 molL1min1和和3.0 molL1答案：答案：B9(2012海南高考節(jié)選海南高考節(jié)選)已知已知A(g)B(