《向往奧運》之三

1、向往奧運之三向往奧運教學設計之三作者單位福建廈門市教育學院肖俊宇福建廈門市檳榔小學柯曉明向往奧運一課，記敘了2001年7月13日北京申奧成功后，作者的所思、所想、所感，表達了一位老體育記者對奧運的一往情深，尤其是北京奧運的滿腔熱忱。課文涉及的時空久遠深長；涉及的體育知識專業(yè)繁多；涉及的明星人物中外兼有凡此種種，離十一二歲孩子的生活體驗較遠。這一方面為學生理解課文，體會情感增加了難度，另一方面又為學生查找收集資料，進行綜合性學習提供了契機，為拓展語文學習天地，促進語文實踐提供了契機。因此，本設計嘗試避開以課文分析為主的傳統(tǒng)教學方式，避開作者以散文筆觸展開的復雜的文章敘述，而著意放手學生收集資料，

2、分析整理資料，豐富體驗，通過這一橋梁，把對資料的感受、感悟同課文相應內(nèi)容結合起來，整合起來，把課文內(nèi)外貫通起來，使二者相互融合，互為促進。一、交流奧運知識，揭示課題。1.出示五環(huán)旗圖。 問同學們認識這面旗嗎？奧林匹克旗幟板書奧運 誰對奧林匹克旗幟有所了解?奧利匹克旗幟由五種不同顏色的環(huán)圈連結組成，分別代表歐洲天藍色、亞洲黃色、非洲黑色、澳洲草綠色、美洲紅色,象征世界五大洲的團結，及全世界運動員以公正、坦誠的態(tài)度和友好的精神在奧運會上相見。 你們還了解奧運的其他知識嗎？如奧運的起源希臘，奧林匹克村；火炬發(fā)源地聚光取火，火炬接力、開幕式上的點燃及閉幕式的熄滅；會歌及歌詞等。 了解得這么清楚，你怎么

3、知道的？師你們了解這么多，真是生活中的有心人。2.過渡，揭題。奧運會是世界上規(guī)模最大、影響最深、最具權威的體育盛會，令人向往。板書向往二、展示申奧情景，引發(fā)感受。.展示1992年、2001年中國兩次申辦奧運會，會議表決及揭曉時情景失利的遺憾場面和成功的狂歡情景，談感受。 同學們，觀看了老師收集的有關申奧的錄像資料，你最想說什么？ 交流感受。1 .讀文，找感受。過渡當過整整十年體育記者是的肖復興，對奧運也有著深深的情感請同學們細細讀文，看看對舉辦奧運，作者最強烈的感受是什么？用劃出 交流，出示a.一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。b.一個國家，一個城市能夠舉辦一次

4、奧運會，會使得這個國家這座城市和這里的人民變得多么美好。 全班齊讀這兩句話讀讀這兩句話，你有什么問題要問？ 質(zhì)疑。三、結合奧運資料，讀文感悟。1 .依學定教，理解體育意義。我們通過讀書，結合手中查閱的相關資料，想想為什么說，一個國家、一個城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件多么了不起的事情？為什么會使得這個國家這座城市和這里的人民變得多么美好？觀看巴塞羅那奧運會或近屆奧運會的音像、文字資料。如比賽項目、代表隊、運動員數(shù)、運動場館、開幕式等盛況。觀看奧運會對舉辦國聲望的影響，對舉辦國城市建設、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的巨大促進作用的有關資料。2 .讀文釋疑，感悟體育魅力。出示導學A體育的魅力在哪里？B為什

5、么說競技體育是面對世界所存在的種種強權、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭，一種理想？C為什么說奧林匹克精神確實在超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進步和發(fā)展？請聯(lián)系上下文，體會理解，寫上旁注；利用資料，加深理解，豐富體驗。交流體會。四人小組交流。全班交流。重點引導體育的魅力在于它的緊張、激烈，在于它們的錨銖必較，在于它的零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負，在于它難得的公正性、公開性、公平性和客觀性；因為體育具有難得的公正、公開、公平和客觀性，體育面前人人平等，權利、地位、金錢在它面前黯然失色；引導學生從健兒的事跡、業(yè)績、競賽氛圍中感悟和平、友誼、進步和發(fā)展的

6、奧運精神。在理解過程中，可輔之以課件，展示奧運賽事如舉重比賽斤斤計較的情景、跳高跳遠分厘必爭的情景、游泳比賽分秒必奪的情景、足球比賽緊張激烈的情景等，幫助學生理解錨銖必較、零點零幾秒厘米決勝負，理解體育的公正客觀性。3.小結奧運會，那深運的影響是任何競賽都無法相提并論的。看，熊熊圣火不正象征光明、團結、友誼嗎？難怪作者深深感嘆全班齊讀a一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。b一個國家，一個城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家這座城市和這里的人民變得多么美好。兩句話。四、自辦手抄小報，拓展延伸。1.過渡奧運會是世界第一體育盛會，它象征著公正、公平、公開，象征著和平、友誼、進步，它的緊張，它的壯觀氣勢，牽動著全世界