《憶讀書》第一學(xué)時(shí)導(dǎo)學(xué)案文檔

1、仁懷市大壩中學(xué)白主發(fā)展型“五步三查模式”圈層課堂語文導(dǎo)學(xué)案班級：七（）班姓名：學(xué)組編號學(xué)習(xí)日期：2014年月日課題：憶讀書第一學(xué)時(shí)七年級語文學(xué)科組制主備教師簽字：許濤展示課（時(shí)段：正課時(shí)間：45分鐘）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解掌握作者及相關(guān)文學(xué)知識2、積累文中重要的字詞3、理解概括作者在文中回憶的關(guān)于讀書的事例【定向?qū)W(xué)互動(dòng)展示當(dāng)堂反饋】課堂元素課前自學(xué)課上合學(xué)課堂展學(xué)學(xué)法指導(dǎo)（內(nèi)容轄同）互動(dòng)策略（內(nèi)容域晡）展示方案（內(nèi)容蘇同）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一、了解作者：冰心【學(xué)法指導(dǎo)】（預(yù)時(shí)4分鐘）1、結(jié)合文下注釋和有關(guān)書籍或上網(wǎng)搜集，2、從名、時(shí)、地、評、作五個(gè)方面進(jìn)行整理。3、將整理好的內(nèi)容寫在“活動(dòng)預(yù)設(shè)1”展示

2、框內(nèi)。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二、字詞積累訓(xùn)練【學(xué)法指導(dǎo)】：（預(yù)時(shí)6分鐘）1、初讀課文，用筆圓出文中重要的詞語和不認(rèn)識的字。2、將這些詞語和字抄寫在“活動(dòng)預(yù)設(shè)2”展示框里。3、結(jié)合文下的注釋和注音或者工具書，完成對重要字、詞的注音和解釋的訓(xùn)練?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】三、理解與思考1、作者寫這篇課文的目的是要告訴我們什么？2、在義中作者回憶了她哪些關(guān)丁讀書的具體事例？【學(xué)法指導(dǎo)】：（預(yù)時(shí)10分鐘）1、結(jié)合“理解與思考”的兩個(gè)問題，細(xì)讀課文，用筆勾畫出文中的重要語句。2、想一想：作者在什么時(shí)候讀了哪F書，讀的時(shí)候作者的感受是怎樣的？3、用簡潔的語言概括出來，寫在“活動(dòng)預(yù)設(shè)3”展示欄目里。小對子交流【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一（預(yù)時(shí)3

3、分鐘）互助組討論在立功組組箕的帶領(lǐng)下®點(diǎn)研討交流：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三（預(yù)時(shí)5分鐘）共同件允流交流：【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一【學(xué)習(xí)內(nèi)容】二【學(xué)習(xí)內(nèi)容】三預(yù)展：在學(xué)團(tuán)組長的主持下，根據(jù)本組的展示內(nèi)容做好分工，完成版面設(shè)計(jì)，做好展示前的預(yù)展.（預(yù)時(shí)7分鐘）活動(dòng)預(yù)設(shè)1展小內(nèi)容：（課堂5分鐘）名：時(shí)：地：評：作：活動(dòng)預(yù)設(shè)2展小內(nèi)容：（課堂8分鐘）1、生字及注音：2、重要詞語及注釋：活動(dòng)預(yù)設(shè)3展小內(nèi)容：（課堂12分鐘）1、作者的目的：告訴我們2、具體事例：（不少于3例）查學(xué)當(dāng)堂反饋：（課堂5分鐘）評學(xué)（回家25分鐘）三層級能力提升達(dá)標(biāo)題自評：師評:基礎(chǔ)鞏固題：1、給下列加點(diǎn)字注音。聳第（）聊箱（)天粵（)嫁眄（)消遣（）尋覓（)讀書好（)堆砌（)2、解釋下列詞語。若有所失：人情世故：不能自已：3、憶讀書選自，作者冰心原名，是著名女作家、兒童文學(xué)家，代表作品有詩集：、,散文集：等。4、作者冰心寫作本文的目的是：思維發(fā)展題：1、“讀書好，多讀書，讀好書”一句話表達(dá)了三層意思，請簡要說明。讀書好：讀好書：能力提高題：1、作者在文中回憶了哪些關(guān)丁讀書的具體事例？完