成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育信息化十三五規(guī)劃

1、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育信息化“十三五”規(guī)劃為了貫徹和落實(shí)教育部國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）教育部教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020年）教育信息化“十三五”規(guī)劃成都市教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2014-2020年）所確定的任務(wù)，全面深入推進(jìn)“十三五”教育信息化工作，特制定本規(guī)劃。一. “十二五”期間發(fā)展?fàn)顩r(一） 主要成就“十二五”期間，我校利用創(chuàng)建示范性骨干高職院校建設(shè)為契機(jī)，同期啟動(dòng)數(shù)字化校園建設(shè)，并順利完成一期項(xiàng)目，數(shù)字化校園已初具規(guī)模。(1） 建設(shè)校區(qū)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，萬兆主干的交換網(wǎng)絡(luò)，具備電信網(wǎng)和教育網(wǎng)多個(gè)出口（電信出口帶寬達(dá)1G）；校園專網(wǎng)，覆蓋三個(gè)校區(qū)所有建筑物

2、，承載學(xué)院金融化校園一卡通等多個(gè)特殊應(yīng)用，與互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)物理上的隔離，保證數(shù)據(jù)的安全可靠。(2） 數(shù)據(jù)中心，包括兩臺(tái)磁盤陣列、以及近70臺(tái)IBM、HP 、LENOVO等服務(wù)器，承擔(dān)著數(shù)字化校園管理平臺(tái)、門戶網(wǎng)站及其他應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)；統(tǒng)一的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)，容量達(dá)30T，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)服務(wù)，為各應(yīng)用系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、虛擬主機(jī)等提供存儲(chǔ)服務(wù)。(3） 三大基礎(chǔ)支撐平臺(tái)：身份認(rèn)證平臺(tái)、數(shù)字化校園信息平臺(tái)、校園門戶平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)將多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)集成數(shù)字化校園信息系統(tǒng)中。(4） 統(tǒng)一的數(shù)字化校園信息平臺(tái)：涵蓋教務(wù)、學(xué)工、師資、辦公自動(dòng)化、后勤服務(wù)、保衛(wèi)等幾大類應(yīng)用，面向?qū)W生提供基本信息情況維護(hù)和查詢功

3、能，提供網(wǎng)上選課、成績查詢、課表查詢及考試查詢、調(diào)課的申請(qǐng)與查詢等功能，對(duì)全校教職員工從入校到調(diào)走或離退休全過程的所有信息進(jìn)行管理，(5） 實(shí)現(xiàn)校內(nèi)各單位的無紙化辦公平臺(tái)，日常的事務(wù)及業(yè)務(wù)流程工作。 金融化校園一卡通系統(tǒng)，覆蓋三個(gè)校區(qū)的用戶1萬多人，廣泛應(yīng)用于食堂、超市、宿舍水/電控等刷卡消費(fèi)，以及停車場(chǎng)、圖書館通道機(jī)、圖書借閱、門禁系統(tǒng)等身份標(biāo)識(shí)。(6） 多媒體教學(xué)系統(tǒng)， 40多間多媒體教室都完成了多媒體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化；校園廣播系統(tǒng)覆蓋學(xué)生活動(dòng)中心、食堂、基礎(chǔ)教學(xué)樓等與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)的各個(gè)區(qū)域。(二） 存在的主要問題與不足(1） 資源應(yīng)用平臺(tái)不統(tǒng)一，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重

4、，資源共享困難。各分院部按照骨干建設(shè)的要求，獨(dú)立或者與企業(yè)合作建立了具有專業(yè)特色的資源庫平臺(tái)，都是根據(jù)自己分院的特點(diǎn)單獨(dú)投入使用，沒有統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，數(shù)據(jù)類型各異，系統(tǒng)接口繁多，信息資源零散。雖然目前將各個(gè)分散的資源庫建立了統(tǒng)一的入口，但其內(nèi)部機(jī)制還是完全獨(dú)立，不能實(shí)現(xiàn)全校范圍內(nèi)交流和資源共享。(2） 對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的認(rèn)識(shí)尚待提升，缺乏長期、統(tǒng)一規(guī)劃。數(shù)字化校園建設(shè)為學(xué)校實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)提供技術(shù)支持和服務(wù)保障，數(shù)字化校園發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)與學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略步調(diào)一致，利用信息技術(shù)優(yōu)化流程、提高效率、降低成本、轉(zhuǎn)變工作方式，提升學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力。數(shù)字化校園建設(shè)已不單是一個(gè)技術(shù)問題，更是涉及多部門協(xié)調(diào)的管理問題

5、，需要各業(yè)務(wù)部門積極配合，全員參與協(xié)同工作，要求各單位、部門間打破壁壘，具有信息、數(shù)據(jù)資源共享的觀念。數(shù)字化校園建設(shè)需要長期、統(tǒng)一規(guī)劃，構(gòu)建覆蓋全校的數(shù)字化校園管理環(huán)境，建立起真正實(shí)現(xiàn)高效集成的高職院校數(shù)字化服務(wù)，滿足全面的數(shù)字化校園服務(wù)需要。(3） 數(shù)字化校園機(jī)制體制待進(jìn)一步完善。雖然依托骨干建設(shè)的要求建立了一系列促進(jìn)校園數(shù)字化進(jìn)程的管理制度，但制度的細(xì)粒度和執(zhí)行效力上面需要進(jìn)一步加強(qiáng)。首先需要建立起一支專門的數(shù)字化規(guī)劃建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的總體戰(zhàn)略方針、任務(wù)和發(fā)展方向進(jìn)行把脈，確定其預(yù)算和資源分配，并協(xié)調(diào)各部門按照戰(zhàn)略規(guī)劃順序操作。其次對(duì)涉及到的部門、崗位、流程、甚至設(shè)備應(yīng)該

6、有嚴(yán)格的保障機(jī)制，照章辦事。無論是對(duì)數(shù)字化校園長期規(guī)劃、建設(shè)水平、項(xiàng)目完成情況，需要有適時(shí)的評(píng)價(jià)和考核，及時(shí)掌握建設(shè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，為下一步建設(shè)計(jì)劃提供科學(xué)依據(jù)。二. “十三五”期間面臨的形勢(shì)與機(jī)遇(1） 我院數(shù)字化校園建設(shè)起點(diǎn)低，歷史積淀少。一方面表現(xiàn)在自身技術(shù)實(shí)力逐漸起步，不可預(yù)測(cè)因素較多，建設(shè)周期較長；另一方面，由于學(xué)校必須保留的基礎(chǔ)設(shè)施不多，可以重新在一個(gè)更高的起點(diǎn)上直接進(jìn)行全新的整體規(guī)劃，可以花費(fèi)較少的代價(jià)引進(jìn)最先進(jìn)的數(shù)字化校園建設(shè)的技術(shù)和解決方案。(2） 在完成骨干高職示范院校的建設(shè)任務(wù)后，數(shù)字化校園必須在教學(xué)、科研、管理中發(fā)揮出越來越重要的作用。2015年，我院圓滿完成了國家示范

7、性高職院校建設(shè)項(xiàng)目的各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)院綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，在省內(nèi)同行中的影響力與日俱增；隨著與國內(nèi)教育機(jī)構(gòu)及職業(yè)院校的交流合作，我院在全國的影響力不斷凸顯，未來要建成一流的高職院校，就必須讓數(shù)字化校園真正融入到教學(xué)、管理、服務(wù)、科研等環(huán)節(jié)，引入更多開放的、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提升管理和服務(wù)水平，夯實(shí)內(nèi)功，使學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)領(lǐng)先于全國高職院校。(3） 面對(duì)我院專業(yè)建設(shè)的突出成果、重點(diǎn)專業(yè)為龍頭的教育資源庫，資源共建共享機(jī)制的建立，僅靠課堂教學(xué)的單一途徑已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)需求，為加快優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的開發(fā)、應(yīng)用與共享，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果，需搭建高效信息化網(wǎng)絡(luò)資源庫平臺(tái)已

8、迫在眉睫，也是我院數(shù)字化校園工作的重中之重。三. “十三五”期間發(fā)展的指導(dǎo)思想按照國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)的要求：“充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制和管理模式，整合現(xiàn)有資源，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的數(shù)字化教育基礎(chǔ)設(shè)施?！贝蚱莆以郝毮懿块T界限，面向職能領(lǐng)域和服務(wù)群體重新規(guī)劃、建設(shè)貼近用戶需求的門戶網(wǎng)站及依托統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)為基礎(chǔ)的應(yīng)用系統(tǒng)融合機(jī)制，建設(shè)高效有序的大數(shù)據(jù)運(yùn)營及云計(jì)算中心的基礎(chǔ)設(shè)施。四. “十三五”期間的發(fā)展目標(biāo)與主要任務(wù)(一） 發(fā)展目標(biāo)1 、總體目標(biāo)堅(jiān)持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、整合資源、重點(diǎn)突破、分布推進(jìn)”的原則，以“數(shù)字化校園”建設(shè)為主

9、線，以校園資源建設(shè)為核心，以構(gòu)建數(shù)字化校園可持續(xù)發(fā)展環(huán)境為基礎(chǔ)，以健全數(shù)字化校園管理與運(yùn)行機(jī)制為保障，完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理，確保網(wǎng)絡(luò)暢通快捷，建成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、應(yīng)用廣泛、作用突出的數(shù)字化運(yùn)維管理系統(tǒng)；建成內(nèi)容豐富、高度整合、充分共享的數(shù)字化資源共享庫；大力推動(dòng)信息技術(shù)在教學(xué)、管理、科研與服務(wù)中的應(yīng)用，提升教育質(zhì)量，提高我院核心競(jìng)爭(zhēng)力，建設(shè)技術(shù)先進(jìn)的數(shù)字化校園。建立技術(shù)先進(jìn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)全面的穩(wěn)定的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。2 具體目標(biāo)優(yōu)化數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境，轉(zhuǎn)變數(shù)字化校園的服務(wù)方向?！笆濉笔寝D(zhuǎn)變的關(guān)鍵期，應(yīng)當(dāng)從關(guān)注投入和建設(shè)向關(guān)注應(yīng)用和服務(wù)轉(zhuǎn)變，從關(guān)注技術(shù)本身向關(guān)注如何運(yùn)用技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量

10、和管理水平轉(zhuǎn)變，從關(guān)注信息技術(shù)對(duì)教學(xué)服務(wù)局部的影響轉(zhuǎn)向關(guān)注信息技術(shù)對(duì)教學(xué)整體信息化水平的改造轉(zhuǎn)變。加快應(yīng)用系統(tǒng)融合化，創(chuàng)新數(shù)字化校園建設(shè)。應(yīng)用系統(tǒng)的融合化是趨勢(shì)，是對(duì)遺留系統(tǒng)及新系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)的一個(gè)總體方針，需要將CRP、金融化校園一卡通、統(tǒng)一身份認(rèn)證等基礎(chǔ)設(shè)施融合為一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)字化云平臺(tái)。新開發(fā)定制的系統(tǒng)需要接入到數(shù)字化校園云平臺(tái)中，為學(xué)院教育教學(xué)的發(fā)展提供開放性和示范性的基礎(chǔ)保障。(二） 主要任務(wù)與舉措1 適應(yīng)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提升信息化組織體系隨著職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)的深入，以及日新月異的信息技術(shù)演進(jìn)，信息化手段滲透到高校信息化的每個(gè)角落。目前僅僅只有現(xiàn)教中心作為全校的信息化組織和實(shí)施機(jī)構(gòu)，

11、組織和技術(shù)上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國家的整體信息化的要求，而且信息化作為高校的交叉技術(shù)學(xué)科，越來越受到重視。因此組建高效的信息化組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)現(xiàn)有信息化機(jī)構(gòu)的改造提升能力，以適應(yīng)信息化引發(fā)的學(xué)校教學(xué)模式創(chuàng)新和業(yè)務(wù)流程再造等帶來的變革需要，保障數(shù)字校園的實(shí)施。息化組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組、首席信息官（CIO）、信息化辦公室、數(shù)字校園技術(shù)部門、學(xué)校業(yè)務(wù)部門以及監(jiān)理與評(píng)價(jià)小組組成。組織機(jī)構(gòu)的形成可以大力加強(qiáng)信息化服務(wù)能力，保障教育、教學(xué)、管理的效力。加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)隊(duì)伍建設(shè)，通過參加一定數(shù)量的技術(shù)能力培訓(xùn)，提升隊(duì)伍的技術(shù)水平，同時(shí)加強(qiáng)信息化隊(duì)伍研究型人才的培養(yǎng)，打造一批技術(shù)研究型的高素質(zhì)人才隊(duì)伍。采取一定

12、的激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)政策，建設(shè)穩(wěn)固堅(jiān)強(qiáng)的信息化隊(duì)伍。2 以服務(wù)為導(dǎo)向，優(yōu)化校園應(yīng)用系統(tǒng)在“十二五”期間，數(shù)字化校園中已建成統(tǒng)一信息門戶系統(tǒng)、上網(wǎng)實(shí)名認(rèn)證系統(tǒng)、校園數(shù)字化信息平臺(tái)等多個(gè)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，經(jīng)過長期的使用，反饋出了還需改進(jìn)和優(yōu)化的內(nèi)容，現(xiàn)教中心將根據(jù)用戶的反饋對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、調(diào)整、優(yōu)化，以期能夠向用戶提供更好的服務(wù)，提升用戶體驗(yàn)度。充分利用現(xiàn)有公共CRP平臺(tái)，遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，加強(qiáng)集約化，加強(qiáng)各類數(shù)據(jù)和資源的公開、共享與開發(fā)利用。注重應(yīng)用系統(tǒng)擴(kuò)展建設(shè)的延續(xù)性，不斷深化發(fā)展原有系統(tǒng)的應(yīng)用和服務(wù)，注重?cái)?shù)據(jù)和資源的保存，注重用戶習(xí)慣的保護(hù)。適應(yīng)云技術(shù)和大數(shù)據(jù)發(fā)展的趨勢(shì)，建立和健全以網(wǎng)絡(luò)負(fù)載均衡為依托、

13、分布式數(shù)據(jù)存儲(chǔ)為載體的高性能服務(wù)集群，保證高并發(fā)、高可靠性。3 投身科研，積極完善 “標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)”經(jīng)過一期的標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)和開發(fā)，目前校園標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)已經(jīng)進(jìn)入測(cè)試階段，正式部署系統(tǒng)進(jìn)入沖刺階段。系統(tǒng)目前實(shí)現(xiàn)了公寓歸寢管理、請(qǐng)假管理、進(jìn)出管理、貴重物品管理等基礎(chǔ)需求功能，并提供豐富的導(dǎo)入導(dǎo)出功能。但系統(tǒng)的運(yùn)行還需要二期外部接口如電子掃描、圖像識(shí)別等功能及相關(guān)一期功能的體驗(yàn)性改進(jìn)。因此需要進(jìn)一步完善標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)自主性的標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理系統(tǒng)，提升學(xué)院公寓管理水平及效率的提升。4 適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+趨勢(shì)，滿足用戶需求，建設(shè)一卡通全平臺(tái)支付系統(tǒng)隨著學(xué)院金融化校園一

14、卡通建設(shè)的基本完成，越來越多的日常業(yè)務(wù)均可通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)，對(duì)學(xué)院而言，大量的校內(nèi)收費(fèi)和校外收款仍然采用手工的方式完成，效率極低，同時(shí)也給師生帶來了長時(shí)間排隊(duì)、校外付款困難等不便，為了改變這一現(xiàn)狀，需要建設(shè)一套跨平臺(tái)第三方網(wǎng)上支付系統(tǒng)。該系統(tǒng)旨在利用電子商務(wù)的形式，為各種校內(nèi)外收費(fèi)項(xiàng)目提供網(wǎng)上收費(fèi)的渠道，讓師生足不出戶也能非常便捷地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行支付。支付的項(xiàng)目范圍包括學(xué)校認(rèn)定的需要網(wǎng)絡(luò)化的校內(nèi)主要收費(fèi)項(xiàng)目，使用人員包括校內(nèi)付費(fèi)的師生、校外付費(fèi)人員等。5 共建共享教學(xué)及科研資源，建設(shè)“資源庫共享平臺(tái)”目前，通過學(xué)院教務(wù)處調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有資源庫共10個(gè)系統(tǒng)，系統(tǒng)直接無法直接共享。資源庫涵蓋課程資源（課

15、件、視頻等）、師資、學(xué)生、資產(chǎn)等有形的財(cái)產(chǎn)，是一系列擁有一定屬性的對(duì)象。系統(tǒng)力圖解決現(xiàn)有教育資源信息定義和管理不規(guī)范統(tǒng)一、對(duì)外共享困難的問題，力求從更基層的位置建立統(tǒng)一的資源定義、規(guī)范、原則、范圍等基礎(chǔ)性特征。同時(shí)他也能實(shí)現(xiàn)與現(xiàn)有CRP系統(tǒng)、現(xiàn)有的資源管理平臺(tái)以及未來的資源管理系統(tǒng)的最大限度地兼容。為學(xué)校整體上建立統(tǒng)一的資源管理系統(tǒng)支撐。6 開拓創(chuàng)新，加快建設(shè)具有示范性的“校園數(shù)字云” “校園數(shù)字云”的核心是要以云計(jì)算、云存儲(chǔ)、云服務(wù)為依托，搭建自我學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程辦公、教輔部門有效協(xié)作的校園數(shù)字云平臺(tái)，建設(shè)包含互動(dòng)學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、視頻課程等內(nèi)容的資源庫，統(tǒng)一的個(gè)人遠(yuǎn)程桌面，教學(xué)與教輔部門實(shí)現(xiàn)云端協(xié)

16、作。通過“校園數(shù)字云”的建設(shè)，創(chuàng)建虛擬校園數(shù)字空間，促使高職教育從教育環(huán)境、教育模式到教育理念、教育目標(biāo)，發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。通過數(shù)字云平臺(tái)，既能隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)意向與需求，達(dá)到面對(duì)面的貼心教學(xué)，又能通過網(wǎng)絡(luò)使教育資源得到充分共享，打破學(xué)習(xí)資源地域限制和分配不平等，實(shí)現(xiàn)教育資源的公平化，提高教育質(zhì)量。同時(shí)數(shù)字云的協(xié)同化辦公可以有效提高業(yè)務(wù)辦公能力，高效率為學(xué)院師生提高高質(zhì)量的服務(wù)?！笆濉逼陂g，將利用云技術(shù)、移動(dòng)通信、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等先進(jìn)技術(shù)，建設(shè)我校“數(shù)字云”，構(gòu)建支撐我校開展智能教學(xué)、科研和管理的安全運(yùn)營大平臺(tái)，提升我校品牌影響力。校園數(shù)字云建設(shè)內(nèi)容包括：云計(jì)算及云存儲(chǔ)應(yīng)用、IPTV教學(xué)

17、資源點(diǎn)播系統(tǒng)、云桌面、基于物聯(lián)網(wǎng)的校園一卡通應(yīng)用、云協(xié)作教學(xué)及辦公應(yīng)用。7 完善安全機(jī)制，建設(shè)校區(qū)容災(zāi)備份網(wǎng)絡(luò)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，特別是校園數(shù)字化程度的深入發(fā)展，學(xué)院的數(shù)據(jù)以指數(shù)方式增長，大數(shù)據(jù)的產(chǎn)生給教育教學(xué)提供了寶貴的知識(shí)財(cái)富和科研價(jià)值，與此同時(shí)，也對(duì)數(shù)據(jù)的可靠性提出了更高的要求，因此大數(shù)據(jù)的丟失將給學(xué)院及聲譽(yù)帶來不可估量的損失，容災(zāi)備份就顯現(xiàn)出重要性。學(xué)院目前三個(gè)校區(qū)的萬兆裸纖互聯(lián)，為實(shí)現(xiàn)校區(qū)異地備份提供了可靠的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在校區(qū)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)使用終端、服務(wù)器可以進(jìn)行有效的跨校區(qū)備份保護(hù)，在將數(shù)據(jù)集中備份到存儲(chǔ)備份設(shè)備上，再通過備份服務(wù)器將重要的備份數(shù)據(jù)備份到異地備份服務(wù)器，或直接將重要服

18、務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)終端數(shù)據(jù)備份到異地備份服務(wù)器上，為高校教學(xué)和科研提供更可靠的計(jì)算和信息服務(wù)。8 突出特色，打造成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化服務(wù)門戶在“十二五”期間，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的統(tǒng)一的門戶網(wǎng)站集群建設(shè)，打造了全新的門戶網(wǎng)站系統(tǒng)，是學(xué)院對(duì)外宣傳的重要陣地。但隨著校園數(shù)字化建設(shè)的逐步推進(jìn)，學(xué)院金融化校園一卡通的逐步落實(shí)，無線網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)及有線網(wǎng)絡(luò)的逐步完善?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心的業(yè)務(wù)工作也越來越多。因此打造統(tǒng)一的信息化服務(wù)門戶網(wǎng)站有利于學(xué)院更好地為教育教學(xué)服務(wù)。信息化服務(wù)門戶建設(shè)包括：人點(diǎn)專欄、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)資源、熱點(diǎn)問題回復(fù)、網(wǎng)絡(luò)安全、校園卡服務(wù)、用戶自助服務(wù)以及信息化建設(shè)等用戶所關(guān)心的個(gè)性化信息。信息化服務(wù)門

19、戶的目的是以移動(dòng)互聯(lián)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)應(yīng)用帶來應(yīng)用方式、應(yīng)用需求的變化，以先進(jìn)技術(shù)為引導(dǎo)，應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)管理服務(wù)的規(guī)范化、流程化、精細(xì)化、人性化，加強(qiáng)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、機(jī)構(gòu)知識(shí)管理，推進(jìn)教學(xué)科研活動(dòng)的信息、資源共享，促進(jìn)教學(xué)、科研活動(dòng)中的協(xié)作和教育教學(xué)模式創(chuàng)新。引導(dǎo)師生參與信息化應(yīng)用建設(shè)，創(chuàng)新信息化服務(wù)提供模式。9 集約發(fā)展，建設(shè)云計(jì)算中心運(yùn)維管理體系在“十二五”期間學(xué)院的云計(jì)算中心雛形已經(jīng)顯現(xiàn)，隨著數(shù)字化校園建設(shè)的逐步推進(jìn)，云計(jì)算中心將容納成百上千的服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等數(shù)據(jù)中心資源，這些資源的管理隨著數(shù)量的增加，將給運(yùn)維帶來極大的挑戰(zhàn)。通過云計(jì)算的運(yùn)維管理，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)資源的統(tǒng)一，根據(jù)用戶的需求提供可量化的存儲(chǔ)服務(wù)與計(jì)算，而且還能有效將資源切換到實(shí)際需要的應(yīng)用中，提高了資源的利用率，降低了系統(tǒng)的成