網(wǎng)上選課系統(tǒng)

1、亠、系統(tǒng)設計可行性1.1網(wǎng)上選課系統(tǒng)的產(chǎn)生網(wǎng)上選課系統(tǒng)是針對在校學生和教師使用的，從學生的角度來說，由于教學制度的改革，現(xiàn)在大部分的高等院校開始實行學 生自主選課模式，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應新的教學模式， 如果還只是通過紙上的方式選課， 一方面浪費大量的人力、物力， 另一方面浪費時間以及在統(tǒng)計過程中不可避免的會出現(xiàn)差錯。隨著高校的人數(shù)增加，暴露出來的弊端會越來越多。因此，利用網(wǎng)絡，使學生只要在計算機前輸入自己的個人選 課信息即可完成原來幾倍的作業(yè)量。從教室的角度來講，同樣可以節(jié)約大量的時間和減少工作量以及減少錯誤的發(fā)生率。1.2可行性分析網(wǎng)上選課系統(tǒng)的可行性分析包括以后幾個方面：1技術可行

2、性由于校園網(wǎng)絡的普遍應用， 使得網(wǎng)上選課非常的方便， 無需 再進行網(wǎng)絡的建設?；?B/S模式的選課系統(tǒng)更加適合校園網(wǎng)， 使得學生可以在任何有校園網(wǎng)的地方完成選課過程。ASP.NET、C#語言在大二的時候?qū)W過了，而且數(shù)據(jù)庫Access運用的比較熟練，大部分做起來還算得心應手，部分不會的現(xiàn)在上網(wǎng)也比較方便，可以在網(wǎng)上進行查找。2. 經(jīng)濟可行性校園網(wǎng)應經(jīng)普及，因此網(wǎng)絡設備上不需要大的投入。加之，B/S模式的系統(tǒng)只要求客戶端具備瀏覽器的基本功能，就能實現(xiàn) 網(wǎng)上選課。因此，從經(jīng)濟上來說，開發(fā)網(wǎng)上選課系統(tǒng)不需要很大 的投入，硬件上只需要 Web服務器和數(shù)據(jù)庫服務器即可。3操作可行性B/S模式的最大優(yōu)勢就

3、是操作方便、如同瀏覽網(wǎng)頁一樣。 綜上所述，網(wǎng)上選課系統(tǒng)在高校中是可行的。二、系統(tǒng)的需求分析2.1引言編寫的目的本文檔是對該學生選課系統(tǒng)的一個整體把握，以便在下一步的開發(fā)設計中更好的控制開發(fā)。本文檔的預期讀者是：設計人員開發(fā)人員管理和測試人員最終用戶背景由于電腦時代的到來以及in ternet的迅速發(fā)展，電腦無處不在，當然各種工作效率也大幅提高，那么對于一個學校來說，開 發(fā)一個好的學生選課系統(tǒng)勢在必行。鑒此，特開發(fā)此學生選課系 統(tǒng)，該系統(tǒng)實現(xiàn)了選課的網(wǎng)絡化、信息化、現(xiàn)代化。2.2任務概述目標本項目設定的目標如下:1. 系統(tǒng)能夠提供友好的用戶界面，使操作人員的工作 量最大限度的減少；2. 系統(tǒng)具有

4、良好的運行效率，能夠得到提高管理的目 的；3. 系統(tǒng)應有良好的可擴充性，可以容易的加入其它系 統(tǒng)的應用；4. 平臺的設計具有一定的超前性，靈活性，能夠適應 信息管理工作的變化；5. 通過這個項目可以鍛煉隊伍，提高團隊的開發(fā)能力 和項目管理能力。用戶特點由于本軟件的最終用戶是系統(tǒng)管理人員（即教務處的領導） 本系統(tǒng)不是那么的了解，而且領導們比較忙，對于后期的培訓可 能會沒有時間，基于這一點我組認為應該把界面設計的一目了給 教師和學生帶來方便，同時還提高了教務處的工作效率。2.3性能需求可用性學生選課系統(tǒng)應簡單易用，用戶能直接通過界面即可掌握所 需功能的操作方法， Web操作端至少兼容IE瀏覽器。可

5、靠性學生選課系統(tǒng)能長時間無故障運行，在學生選課階段能夠應 對相應的數(shù)據(jù)吞吐量。速度性當用戶進行操作時，系統(tǒng)應該及時地進行反應，反應的時間在2秒以內(nèi)。界面需求系統(tǒng)的界面要求如下：1) 頁面內(nèi)容：主題突出，欄目、菜單布置合理，內(nèi)容豐富，文字準確，行文格式統(tǒng)一規(guī)范。2) 導航結構：具有明確的導航指示，便于理解，便于用戶使3) 藝術風格：界面、版面形象清新悅目，布局合理，字號大 小適宜，字體選擇合適，動靜效果好，色彩和諧，與主題相吻合。235開發(fā)性需求系統(tǒng)應具有十分的靈活性，以適應將來功能擴展的需求。236可擴展性需求系統(tǒng)設計應體現(xiàn)擴展性要求，以適應將來功能擴展的需求。237數(shù)據(jù)精確度數(shù)據(jù)精確度要達到

6、以下指標：1. 具有較強的出錯提示能力，并可自動記錄出錯信息。2. 具有操作提示功能和必要的輸入校驗功能，界面切換時間不超過3秒。3. 系統(tǒng)進行實時模糊查詢時，不影響正常業(yè)務處理。4. 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量要具有并行處理至少1000個用戶訪問的能力。2.4需求規(guī)定系統(tǒng)的基本功能描述網(wǎng)上選課系統(tǒng)是根據(jù)大學的選修課的網(wǎng)上申請和管理需求 而進行設計的，目的是實現(xiàn)選修課的網(wǎng)上設置、申請功能。根據(jù)大學選修課管理的基本過程，網(wǎng)上選課系統(tǒng)應具備課程 設置、課程查詢、學生選課、管理員管理等基本功能要求，如果 想設置只有自己知道的密碼，還可以修改密碼（原始密碼是學 號）。系統(tǒng)的主要使用者是：學生、開課教師和系統(tǒng)管理員

7、。系統(tǒng)需求分析通過對系統(tǒng)需求進行分析，我們可以確定系統(tǒng)中有三類用 戶：系統(tǒng)管理員、教師和學生。各類用戶的功能用表格具體描述 如下：（1）系統(tǒng)管理員管理員維護整個系統(tǒng)，設置選課時段:選課前學生不可登錄，同時發(fā)布教師的基本情況；選課時1. 限制最大選課人數(shù)，防止系統(tǒng)崩潰；2. 排課、發(fā)布選課信息；3. 數(shù)據(jù)備份和恢復等；選課后1.學生只可查詢，管理員對選課結果進行統(tǒng)計；2管理員查詢選課情況，對學生的選課申請進行處 理，進行用戶管理。(2)教師排課前撰寫教師反饋，對排課者提出排課意見，供排課者在 排課時參考使用；排課后查詢課程的基本情況、學生情況。(3)學生在選課系統(tǒng)中查詢課程、教師信息，查看教師反

8、饋，提交選 課申請，撤銷申請，查詢選課情況，登錄系統(tǒng)，進行個人信息修 改等與選課有關的活動。根據(jù)上面所述，對系統(tǒng)進行了分析，分為三個主要的功能： 登錄控制、排課和選課，分別對應三個子系統(tǒng)，即登錄子系統(tǒng)、 排課子系統(tǒng)和選課子系統(tǒng)。 其中登錄子系統(tǒng)是前提，排課子系統(tǒng) 是基礎，選課子系統(tǒng)是關鍵。登錄子系統(tǒng)區(qū)分排課者(即系統(tǒng)管理員)，教師和學生這三 者的不同身份，給出不同的權限，在頁面中根據(jù)身份判斷其相應 具有的權限，進行不同的操作。排課子系統(tǒng)主要供排課者使用， 其中設定選課時間段，進行 排課并檢測排課是否沖突、教室是否沖突，發(fā)布選課信息都是選 課的前提和基礎。選課子系統(tǒng)是本系統(tǒng)要實現(xiàn)的最終目的，選課

9、子系統(tǒng)主要供學生選課使用，在這里可以進行與選課有關的活動，包括課程瀏覽查詢、選課、退選課程根據(jù)前面的需求分析所述，可以畫出學生選課系統(tǒng)的功能結構圖，如圖所示：學 籍 信 息 模 塊修改密碼模塊幫 助 信 息 模 塊查 詢 已 選 課 程查 詢 可 選 課 程刪 除 課 程 模 塊243數(shù)據(jù)流圖1學生選課系統(tǒng)的頂層流圖2學生信息的數(shù)據(jù)流圖3學生選課信息的數(shù)據(jù)流圖管理員添加處1學生 詵課學生詵課卜學生選課信息一f理信息八 i L學生選 課信息想反悔或選錯的課程學生選課信息修改處理學生刪除處理想反悔或選錯的課程4課程信息的數(shù)據(jù)流圖課程管理員'添加處' 理學生選課學生詵課信息一-信息學

10、生選 課信息學生選 課信息條件不允許 繼續(xù)的課程修改處理查詢處理條件不允許 繼續(xù)的課程5教師信息的數(shù)據(jù)流圖教師教師信息-信息教師信息修改處理教師信息退休的老師或跳槽的老師退休的老師或跳槽的老師1r學生教師2.5數(shù)據(jù)庫設計數(shù)據(jù)庫在一個信息管理中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結 構設計的好壞直接對應用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影 響。合理的數(shù)據(jù)庫結構設計可以提高數(shù)據(jù)庫存儲的效率，保證 數(shù)據(jù)的完整性和一致性。數(shù)據(jù)庫概念設計結構根據(jù)上面的設計規(guī)劃出得實體有：學生信息實體，選課信 息實體，課程信息實體，教室信息實體，院系信息實體。各實 體的描述E-R圖如下圖：課程名上課時間課程號1（學分上課地點代教課程教

11、工號十 Q生別 姓名' '.職稱：電話NN學教N年級性別電話出生專業(yè)日期姓名地址學號學生選課教師教工號、學號：10個0-9的數(shù)字組成，并且具有唯 性,姓名：字符串類型，2-20個字節(jié)性別：字符串類型，2字節(jié)，只能為“男”或“女”職稱：字符串類型，2-50字節(jié)年級：字符串類型，2-20字節(jié)課程號：8個0-9的數(shù)字組成，具有唯一性課程名：字符串類型，2-50字節(jié)學時：整型上課時間：字符串類型上課地點：字符串類型，2-20字節(jié)數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計數(shù)據(jù)庫的概念結構設計完畢后，可以將上面的數(shù)據(jù)庫概念轉(zhuǎn) 換成某種數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)多支持的實際數(shù)據(jù)結構，也就是數(shù)據(jù)結構模型。學生信息表：用于記錄學生的詳

12、細信息教師信息表:用于記錄教師的詳細信息課程信息表:用于記錄課程信息，包括上課時間等學生選課信息表:用于記錄學生的選課情況管理員信息表：用于記錄管理員的詳細信息根據(jù)上面的邏輯結構設計，設計相應的表結構如下所示:1.管理員信息表字段說明類型（長度）備注n ame姓名Char(20)不為空sex性別Char(10)不為空zgh職工號Varchar(20)主鍵，不為空Ixdh聯(lián)系電話Varchar(30)不為空2.學生選課信息表字段說明類型（長度）備注n ame姓名Char(20)不為空xh學號Varchar(20)主鍵，不為空nj年級Char(20)不為空kch課程號Int外鍵，不為空kcm課程名

13、Char(20)不為空rkls任課老師Char(20)不為空zdrs最大選課人數(shù)Int不為空3.課程信息表字段說明類型（長度）備注kch課程號Int主鍵，不為空kcm課程名Char(20)不為空rkls任課老師Char(20)不為空xs學時Int不為空vf學分Int不為空skjj上課時間Int不為空skdd上課地點Char(20)不為空4.教師信息表字段說明類型（長度）備注n ame姓名Char(20)不為空sex性別Char(10)不為空zgh職工號Varchar(20)主鍵，不為空zc職稱Char(20)不為空Ixdh聯(lián)系電話Varchar(30)不為空sskc所授課程Char(20)不為

14、空5.學生信息表字段說明類型（長度）備注n ame姓名Char(20)不為空sex性別Char(10)不為空xh學號Varchar(20)主鍵，不為空nj年級Char(20)不為空csrq出生日期Char(20)不為空Ixdh聯(lián)系電話Varchar(30)不為空jtzz家庭住址Char(50)不為空數(shù)據(jù)字典根據(jù)數(shù)據(jù)流程分析，對系統(tǒng)數(shù)據(jù)進行分析和匯總， 建立系統(tǒng) 數(shù)據(jù)字典。下面列出部分數(shù)據(jù)字典內(nèi)容：1.管理員信息表姓名：管理員信息表別名：無描述：管理學生的選課情況定義：管理員信息表=姓名+性別+職工號+聯(lián)系電話位置：數(shù)據(jù)庫的管理員信息表2學生選課信息表姓名：學生選課信息表別名：無描述：記錄學生的選課情況定義：學生選課信息表=姓名+學號+年級+課程號+課程名+任課 老師+最大選課人數(shù)位置：數(shù)據(jù)庫的學生選課信息表3. 課程信息表名字