信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)期末試題匯編

1、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)最終壓題一、選擇題（15*2=30分）1. 系統(tǒng)開發(fā)的生命周期中不包括下列哪個(gè)階段（A）A.系統(tǒng)規(guī)劃B.系統(tǒng)分析C系統(tǒng)設(shè)計(jì)D.系統(tǒng)實(shí)施2. 導(dǎo)出模塊結(jié)構(gòu)圖的基礎(chǔ)是（B）A.業(yè)務(wù)流程圖B.數(shù)據(jù)流程圖C.處理流程圖D.層次結(jié)構(gòu)圖3. 信息系統(tǒng)開發(fā)的結(jié)構(gòu)化方法的一個(gè)主要原則是（A）.A.自頂向下原則B.自底向上原則C.分步實(shí)施原則D.重點(diǎn)突破原則4. 系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段的主要成果是（C）.A.用戶的決策方針B.用戶的分析方案C.系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書D.系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)方案5. 系統(tǒng)分析工作的全面總結(jié)和主要成果是（A）.A.可行性研究報(bào)告B.數(shù)據(jù)詞典C.系統(tǒng)說明書D.系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查報(bào)告6. 生命周期法

2、的特點(diǎn)之一是（C）.A.整個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)工作是非勞動(dòng)密集型的B.系統(tǒng)開發(fā)時(shí)間短C.對(duì)用戶需求的變更能做出迅速響應(yīng)D.適合大型復(fù)雜系統(tǒng)7. 最高層數(shù)據(jù)流圖又稱為（C）A.組織結(jié)構(gòu)圖B.功能分解圖C.關(guān)聯(lián)圖D.系統(tǒng)流程圖8. 系統(tǒng)分析階段的最終成果是（A）A、新系統(tǒng)的邏輯模型B、新系統(tǒng)的物理模型C、實(shí)在的新系統(tǒng)D、系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告9. 系統(tǒng)規(guī)劃的主要任務(wù)包括（A）。A. 明確組織的信息需求、制定系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)方案B. 對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和使用方面的可行性研究C. 選擇計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的方案D. 確定軟件系統(tǒng)的模塊結(jié)構(gòu)10. 模塊聚合中，一個(gè)模塊只執(zhí)行一個(gè)功能的是（C）。A.邏輯聚合B.數(shù)據(jù)聚合C.功能聚

3、合D.時(shí)間聚合11. （D）是一種較為理想的耦合形式。A.內(nèi)容耦合B.公共耦合C.控制耦合D.數(shù)據(jù)耦合12、在生命周期法開發(fā)系統(tǒng)過程中，對(duì)現(xiàn)行系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查的工作屬于（C）A.系統(tǒng)規(guī)劃B.系統(tǒng)設(shè)計(jì)C系統(tǒng)分析D.系統(tǒng)實(shí)施13. 信息系統(tǒng)開發(fā)的結(jié)構(gòu)化方法的一個(gè)主要原則是（A）。A.自頂向下原則B.自底向上原則C.分步實(shí)施原則D.重點(diǎn)突破原則14. 系統(tǒng)分析工作的全面總結(jié)和主要成果是（A）。A.可行性研究報(bào)告B.數(shù)據(jù)詞典C.系統(tǒng)說明書D.系統(tǒng)詳細(xì)調(diào)查報(bào)告15. 系統(tǒng)測(cè)試中應(yīng)遵循的一條原則是：測(cè)試工作應(yīng)該由以下人員來承擔(dān)（B）。A.原程序作者B.專門的測(cè)試人員C.系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員D.用戶16. 在原型法中

4、，原型是進(jìn)行開發(fā)的系統(tǒng)的（A）。A. 反映用戶最基本需求的可以運(yùn)行的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ虰. 某一主要部分的詳細(xì)設(shè)計(jì)方案（物理模型）C. 反映用戶需求的邏輯模型D. 反映用戶全部需求符合系統(tǒng)開發(fā)規(guī)范的應(yīng)用軟件程序17 .衡量系統(tǒng)開發(fā)質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)是（C）。A.滿足技術(shù)指標(biāo)B.滿足設(shè)計(jì)者要求C.滿足用戶要求D.技術(shù)規(guī)范18 .在一個(gè)課程注冊(cè)系統(tǒng)中，定義了類CourseSchedule和類Course,并在類CourseSchedule中定義了方法add（c:Course）和方法remove（c:Course）,貝U類CourseSchedule和類Course之間的關(guān)系是：（A）A.泛化（generaliz

5、ation）關(guān)系B組合（composition）關(guān)系C依賴（dependency）關(guān)系D.包含（include）關(guān)系19 .（D）是從用戶使用系統(tǒng)的角度描述系統(tǒng)功能的圖形表達(dá)方法。A.類圖B.對(duì)象圖C.序列圖D.用例圖20 .使用UML對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)建模，不能使用以下哪種圖（A）A類圖B順序圖C狀態(tài)圖D活動(dòng)圖21 .關(guān)于UML,下面說法正確的是（D）AUML是一種面向?qū)ο蟮慕７椒āUML是一種形式化的語言，使用UML建立的模型可被計(jì)算機(jī)編譯執(zhí)行。CUML是一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言。DUML是一種面向?qū)ο蟮慕ＵZ言，但不是建模方法。B->22 .下面（B）圖形表示依賴關(guān)系。A0C、判斷題

6、（10*2=20分）1、系統(tǒng)分析的主要任務(wù)是明確系統(tǒng)功能，解決系統(tǒng)怎么做的問題。（X）2、系統(tǒng)的實(shí)施就是將系統(tǒng)設(shè)計(jì)中建立的物理模型付諸實(shí)現(xiàn)的過程。（V）3、具有相同屬性與服務(wù)的一組對(duì)象的集合稱為類。對(duì)象是類的實(shí)例，類是對(duì)象的抽象。（V）4、在系統(tǒng)開發(fā)的各個(gè)階段中，編程是最難的。（X）5、系統(tǒng)總是有目的的，系統(tǒng)的目的性可以通過系統(tǒng)的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。（V）6、數(shù)據(jù)字典是對(duì)數(shù)據(jù)流程圖的補(bǔ)充說明。（V）7、所謂結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化決策的區(qū)別：結(jié)構(gòu)化是沒有明顯的決策規(guī)則，而非結(jié)構(gòu)化則是有明顯的決策規(guī)則。（X）8、在定義信息系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，劃分子系統(tǒng)時(shí)，可以通過“功能/數(shù)據(jù)”矩陣來進(jìn)行。其中“功能/數(shù)據(jù)”矩B$中的“U

7、”表示產(chǎn)生相應(yīng)的數(shù)據(jù)類?！癈”表示該功能使用該數(shù)據(jù)類。（X）9、結(jié)構(gòu)化方法的基本思路就是把整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)過程分成若干階段，每個(gè)階段進(jìn)行若干活動(dòng)，每項(xiàng)活動(dòng)完成一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。（V）10、對(duì)規(guī)模很大、結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜的系統(tǒng)，可以考慮采用原型化開發(fā)方法。（X）11、對(duì)于信息系統(tǒng)來說，其可行性可以從經(jīng)濟(jì)可行性，運(yùn)行可行性，技術(shù)可行性，進(jìn)程可行性，人員可行性五個(gè)方面來考慮。（V）12、系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡量減少各子系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)依賴性。（V）三、問答題（4*5=20分）四、應(yīng)用題（3*10=30分）1、四決策表、決策樹某航空公司規(guī)定，乘客可以免費(fèi)托運(yùn)重量不超過30公斤的行李。當(dāng)行李重量超過30公斤時(shí)，對(duì)頭等艙的國內(nèi)

8、乘客超重部分每公斤收費(fèi)4元，對(duì)其他艙的國內(nèi)乘客超重部分每公斤收費(fèi)6元，對(duì)外國乘客超重部分每公斤收費(fèi)比國內(nèi)乘客多一倍。（1）繪出原始決策表。（2）繪出優(yōu)化后的決策樹答：（1）決策規(guī)則號(hào)12345678條件行李重量W<30YYYYNNNN國內(nèi)乘客YYNNYYNN頭等艙YNYNYNYN應(yīng)米取的行動(dòng)免費(fèi)XXXX(W30)X4X(W30)X6X(W30)X8X(W30)X12X(2)/頭等艙一（W-30）X4是否國內(nèi)一頭等其他艙（W30）X6口/艙是否.國內(nèi)、/頭等艙（W-30）X8產(chǎn)3乘客國外一是否（行李/'頭等其他艙一（W-30）X12重量、艙、W30免費(fèi)2、畫數(shù)據(jù)流圖（任選一）（1）

9、下圖已給出某單位工資處理的一級(jí)數(shù)據(jù)流圖，將其改成方框圖形式，并試著繪制二級(jí)數(shù)據(jù)流圖。(2)某工廠成品庫管理業(yè)務(wù)過程如下：成品庫保管員按車間送來的入庫單登記庫存臺(tái)帳。發(fā)貨時(shí)，發(fā)貨員根據(jù)銷售科送來的發(fā)貨通知單將成品出庫，并發(fā)貨，同時(shí)填寫三份出庫單，其中一份交給成品庫保管員，由他按此出庫單登記庫存臺(tái)帳，出庫單的另外兩聯(lián)分別送銷售科和會(huì)計(jì)科。答:庫存臺(tái)帳*庫存臺(tái)賬發(fā)貨單3、某網(wǎng)上選課系統(tǒng)的需求概述如下：1 .系統(tǒng)采用B/S模式；2 .該系統(tǒng)供學(xué)期開課前學(xué)生網(wǎng)上選課之用；3 .課程的管理，如“添加課程”、“刪除課程”等都由系統(tǒng)管理員來負(fù)責(zé)；4 .學(xué)生可使用該系統(tǒng)完成“選擇課程”等功能；5 .任課教師可以

10、使用該系統(tǒng)查看選課的學(xué)生?，F(xiàn)有關(guān)于該系統(tǒng)模型的部分內(nèi)容：1 .系統(tǒng)中的參與者(Actor)有4類:管理員(Administrator)、學(xué)生(Student)、教師(Teacher)及數(shù)據(jù)庫(Database)2 .為該系統(tǒng)設(shè)計(jì)的類(class)共有8個(gè)：(1)系統(tǒng)管理員類(Administrator),對(duì)現(xiàn)實(shí)世界系統(tǒng)管理員的抽象；(2)學(xué)生類(Student),對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中與該系統(tǒng)相關(guān)的學(xué)生的抽象；(3)教師類(Teacher),對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中與該系統(tǒng)相關(guān)的教師的抽象；(4)People類，前3個(gè)類的父類(5)數(shù)據(jù)庫類(Database),提供和數(shù)據(jù)庫相關(guān)的功能，對(duì)數(shù)據(jù)庫中的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作；

11、(6)課程類(Course),對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中與該系統(tǒng)相關(guān)課程的抽象；(7)界面對(duì)象類(FormObject),用于生成系統(tǒng)的界面對(duì)象(8)控制對(duì)象類(ControlObject)，負(fù)責(zé)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)邏輯功能，如判斷用戶是否合法、添加的課程是否合理等；3.下面是“添加課程”用例的事件流(1) 管理員選擇進(jìn)入管理界面，用例開始。(2) 系統(tǒng)提示輸入管理員密碼。(3) 管理員輸入密碼。(4) 系統(tǒng)驗(yàn)證密碼。A1：密碼錯(cuò)誤(5) 進(jìn)入管理界面，系統(tǒng)顯示目前所建立的全部課程信息。(6) 管理員選擇添加課程。(7) 系統(tǒng)提示輸入新課程信息。(8) 管理員輸入信息。(9) 系統(tǒng)驗(yàn)證是否和已有課程沖突。A2:有沖突(10) 系統(tǒng)添加新課程，提示課程添加成功。(11) 系統(tǒng)重新進(jìn)入管理主界面，顯示所有課程。(12) 用例結(jié)束。A1：密碼錯(cuò)誤(1) 系統(tǒng)提示再次輸入。(2) 用戶