30我是什么(說課)

1、語文二年級上冊30我是什么說課稿何 瑛我是什么是人教版二年級上冊第八單元中的一課。本單元以愛科學為專題編排，吸引學生關注科學，拓展視野。本文是一篇擬人的科學短文，以樸實生動的語言，結合謎語的形式，圖文并茂地向學生展示了水的變化及其利與害。全文共五段，重點內容可分為三個部分：水的變化、水的形態(tài)、水給人類帶來的利弊。第一課時的教學重點是生字詞學習和整體感知。【說教法】這是一篇集科學性與趣味性于一體的科學小短文。所以在教學中要注意激發(fā)學生興趣，引導其有感情地朗讀課文并了解相關科學常識。本節(jié)課我主要采用了以下的四種教法：1、體驗教學法。通過讓學生演示，發(fā)揮學生各種感官功能，讓學生在動腦、動口、動手中參

2、與訓練，激活思維，讀懂課文的詞句。2、多媒體輔助教學法。這節(jié)課，我制作了課件，視聽結合，誘發(fā)學生的情感，讓他們興趣盎然地參與教學活動。3、鼓勵欣賞法。通過點評鼓勵學生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許、羨慕，體會成功的心理特點，激起學生學習的欲望，增強學習的信心。4、以讀代講法：在教學過程中，安排了齊讀、個人朗讀、男女讀、師生讀等多種朗讀形式，讓學生在讀中悟情悟理。【說學法】低年級的學生對水有一定的認識、了解，但是用簡短、準確的語言來描述卻有一定難度。所以我采用以讀代講法進一步引導學生深入理解并有感情地朗讀課文。根據(jù)各段特點，品讀方法各有不同：第一段抓住云的顏色和形態(tài)，引導學生讀出云的美麗和

3、多變。在觀看圖片時，鼓勵學生運用平時積累的好詞好句描繪多彩的云朵，結合相關諺語培養(yǎng)學生留心身邊科學現(xiàn)象的習慣；第二段重點是讓學生體會語言的準確性，同時為他們拓展水的其他變化形態(tài)，如霧、露、霜、冰。在朗讀時抓住雨、雪、雹子落到地面的不同動作，讓學生想一想它們落下的樣子，邊做動作邊體會語言的準確與形象；第三段篇幅短小，但文字很優(yōu)美，通過教師范讀、欣賞課件為學生創(chuàng)設情境，結合板書、和著優(yōu)美的輕音樂指導學生入情入境地背誦；第四段重點放在訓練學生說話，聯(lián)系生活實際體會水娃娃為人們做過的好事、壞事，同時讓男女生分別扮演溫和、暴躁的水娃娃，在對比朗讀中體會水與人們生活的密切關系。【說教學設計】下面我說說這節(jié)

4、課的教學流程，主要教學環(huán)節(jié)分為以下五個部分：一、復習導入由于是第一課時，為調動學生的興趣，我以猜謎語的形式導入新課，歡迎同學們這節(jié)課走進水娃娃奇妙的世界。二、初讀課文，整體感知讀課文的時候，要求學生自學生字，養(yǎng)成良好習慣。在讀中理解課文中內容，猜出我是什么。三、多元識字利用多媒體課件學習生字，讓學生在活動中充分參與，調動了學生積極性。學習生字“袍”和“雹時，用順口溜“有衣穿紅袍，有雨下冰雹”。強調多音字“沒”的讀法和用法，指出了“莊稼”的稼讀輕聲，其次設計了動名詞搭配的短語，鍛煉了學生正確搭配動詞和名詞的用法。四、學習“趣變”1、首先理清趣變，水寶寶會變成什么？學習第一段，先讓學生自由朗讀課文

5、，找出描寫水變成云的句子，教師邊范讀學生邊勾畫需要理解的重點詞語，讀中找到答案。2、接著讀趣變，感悟有趣。課件演示藍天白云、烏云滾滾、朝霞、晚霞四種不同景致，感悟云彩的美麗、多變。通過這四幅不同顏色的圖片，鼓勵學生將課文中描寫云的漂亮衣服的句子背下來。并仿照課文中的句式，用“有時候.有時候.”說句子，啟發(fā)學生想象力，發(fā)展語言表達能力。3、接下來第二段的學習中，我先讓學生自由讀課文，第二段重點是讓學生體會語言的準確性，我采用選字填空的方式突破這一教學重點。先出示課文中的三個句子，讓學生選擇最恰當?shù)脑~語，并體會“落、打、飄”的不同樣子，體會輕重快慢的不同感覺。學生在小手起落之間親自體驗，更好地理解語言的準確、形象，培養(yǎng)語感。五、拓展水娃