《民俗風情網上找》教案

1、姓名吳繼婷 學科信息技術班 級四（3）班課題民俗風情網上找課型新授學習目標：1、知識與技能（1）了解什么是“百度圖片”搜索。（2）了解什么是“百度知道”搜索。2、過程與方法（1）體驗利用“百度圖片”和“百度知道”進行搜索的方法。（2）掌握網頁上圖片的保存方法。3、情感態(tài)度價值觀 通過本節(jié)課的學習，學生能夠增加對家鄉(xiāng)的了解和熱愛之情。學習重點：1、讓學生掌握使用“百度圖片”進行搜索信息的方法。2、讓學生掌握利用“百度知道”進行搜索信息的方法。教具、學具：能上網的網絡機房，并保證每臺電腦都能順利地瀏覽網頁。學 習 過 程（一）新課導入今天老師為大家?guī)Я艘恍﹫D片，我們一起看一看。（出示第一張圖片）有

2、沒有哪位同學知道，圖片是哪里嗎？（請學生回答）你怎么知道這是望淮塔的？再出示一張同樣地方的圖片。蚌埠除了張公山公園，還有沒有什么好玩的地方了？請學生說一說。（出示第三張圖片）圖片里面是什么？吃過嗎？有沒有哪位同學知道我們蚌埠哪個地方龍蝦最多？現(xiàn)在我們一起來看最后一張圖片（出示第四張圖片）一起告訴老師這是什么？除了這些吃的，蚌埠還有沒有什么有名的小吃？ 我們現(xiàn)在是不是想看到這些好吃的，好玩的呢？那我們就一起學習第9課 民俗風情網上找（出示課件），利用“百度”里面的兩個新“朋友”，來搜索我們蚌埠的民俗風情。民俗風情網上找教案（二）新課學習1、“朋友”一：使用“百度圖片”。同學們猜一猜今天我們要認識

3、的百度里的第一個新朋友叫什么名字呢？請學生回答。今天我們要認識的第一位新朋友就是“百度圖片”?，F(xiàn)在老師將你們分成兩組，參照書本60-61頁，一組利用“百度圖片”搜索蚌埠好玩的，一組利用“百度圖片”搜索蚌埠好吃的。巡視學生，輔導學生。同桌之間互相幫助?，F(xiàn)在老師請一位同學到前面演示，請同學們仔細觀看?？偨Y搜索步驟：進入百度網站單擊“圖片”超鏈接輸入關鍵詞單擊“百度一下”按鈕。圖片這么好看，如果要把它保存到電腦里面，應該怎么辦呢，請同學們自己快速的試一試（可以參照課本62頁）。（請學生演示，然后講解）2、“朋友”二：使用“百度知道”。 同學們，剛才我們一直在看蚌埠好吃的，好玩的，都是什么資料？如果老

4、師現(xiàn)在想搜索關于蚌埠的文字資料，應該怎么辦呢？ 應該用我們的第二個新朋友，“百度知道”?！鞍俣戎馈?，其實就是你來問，百度知道來幫你找答案。請同學們參照課本63頁，試一試，利用我們今天的第二個朋友“百度知道”搜一搜蚌埠的民俗風情。展示學生的搜索結果。請同學們講，老師操作。找出結果。（如果我想把文字保存下來，怎么辦？）老師有一個問題，要拿出來考考大家，“百度知道”搜索到結果是不是全部都是正確的呢？請同學把課本翻開到65頁，閱讀右下角內容。（三）本課小結通過這一節(jié)課的學習，我們有哪些收獲？老師請同學們來說一說。其實，利用“百度圖片”和“百度知道”，我們不僅可以搜索蚌埠的民俗風情，還可以搜索其它地方

5、的民俗風情。有興趣的同學可以回家試一試。 今天的課就上到這里。教學設想將本節(jié)課的教學內容，改為搜索蚌埠的民俗風情，這樣就與學生的實際相貼切，能夠激發(fā)學生課堂學習的積極性。雖然將教學素材修改，但是教學的重難點沒變。讓學生多操作，提高學生自主學習的意識，讓他們慢慢的學會學習，而我盡量的做一個引導者，而不是灌輸者，所以在教學過程中，我讓學生自己先操作，然后再請同學演示，最后總結。通過本節(jié)課的學習，不僅能夠讓學生學會信息技術知識，同時與思想教育相結合，讓學生能夠通過學習，更加的了解家鄉(xiāng)，也更加的熱愛家鄉(xiāng)，讓他們能夠利用所學知識解決自己生活中的實際問題。教學反思首先，有可能因為過度的強調學生在上課的時候，要保持良好的紀律，以至于學生在整節(jié)課中都不那么活躍，使得課堂有一點沉悶。其次，是我本節(jié)課中犯的一個大的錯誤，就是記錯了下課時間。為了趕時間將課程內容上完，以至于在后半部分的時候，沒能讓學生多操作，加快了上課的速度。接下來在語言和教態(tài)方面，還有待改進。應該努力學習教師用語。改正不良習慣。最后，是教學環(huán)節(jié)方面還可以