聽辨節(jié)奏-東莞市塘廈第三小學(xué)_第1頁(yè)
聽辨節(jié)奏-東莞市塘廈第三小學(xué)_第2頁(yè)
聽辨節(jié)奏-東莞市塘廈第三小學(xué)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、聽辨節(jié)奏教學(xué)設(shè)計(jì)東莞市塘廈第三小學(xué)陳江華一、教學(xué)理念1、嘀哩嘀哩這一課時(shí)是以全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念為導(dǎo)向，根據(jù)小學(xué)生音樂課程標(biāo)準(zhǔn)及教材要求。 在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)， 注重以音樂審美為核心、 興趣愛好為動(dòng)力， 重視音樂實(shí)踐， 鼓勵(lì)全體學(xué)生參與音樂活動(dòng)和音樂創(chuàng)造，師生共同參與音樂活動(dòng)。 在歌曲嘀哩嘀哩 的教學(xué)中緊緊圍繞 “春”這一主題，從學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，有效地運(yùn)用課件，通過(guò)說(shuō)說(shuō)春天，并進(jìn)行節(jié)奏的模仿。在探索活動(dòng)中解決了歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)節(jié)奏：前八后十六分節(jié)奏：XX X前十六后八分節(jié)奏：X XX三、教學(xué)分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂有興趣，樂于參與音樂感受、鑒賞、表現(xiàn)、想

2、象和創(chuàng)造等方面的音樂活動(dòng)，大部分學(xué)生掌握音樂課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂教材中要求的知識(shí)與技能。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)節(jié)奏：前八后十六分節(jié)奏：XX X前十六后八分節(jié)奏：X XX五、教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、沙錘、三角鐵、多媒體六、教學(xué)過(guò)程1、認(rèn)識(shí)八分音符與十六分音符之間聯(lián)系：2、學(xué)生學(xué)習(xí)拍打以下兩種節(jié)奏型：前八后十六分節(jié)奏：XX X前十六后八分節(jié)奏：X XX3、從歌曲里面找出這兩種節(jié)奏型：4、學(xué)生練習(xí)和演唱歌曲的節(jié)奏型。5、小結(jié)本微課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。七、教學(xué)反思：本課以學(xué)生為主體， 從他們的興趣愛好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段， 創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，通過(guò)形式活潑， 內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣以音樂審美為核心，以小組合作為載體， 以音樂實(shí)踐為羽翼， 給學(xué)生營(yíng)造

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論