七年級第六章活動課課件

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)活動課程資源建設(shè)研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)活動課程資源建設(shè)研究系列課件系列課件 第六章第六章 數(shù)學(xué)活動數(shù)學(xué)活動 確定地理位置確定地理位置 //kt創(chuàng)設(shè)情境、引入新課創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 不管是出差辦事,還是出去旅游,人們都愿意帶上一幅地圖,它給人們的出行帶來了很大的方便.但在地圖上我們?nèi)绾尾拍艽_定一個點的具體位置呢？/kt活動探究活動探究 活動1: 春天到了,702班組織同學(xué)到人民公園春游,張明,王麗,李華三位同學(xué)和其他同學(xué)走 散了,同學(xué)們已經(jīng)到了中心廣場,而他們?nèi)栽谀档@賞花,他們對著景區(qū)示意

2、圖，在電話中向老師告訴了他們的位置.1、想一想： 他們在同一個位置，為什么坐標不同呢？ 老師知道他們在哪個景點嗎？為什么？2、探究： 若三位同學(xué)都在游樂園，應(yīng)該怎樣報告自己的位置老師才明白？3、應(yīng)用： 請每一位同學(xué)選擇一個游玩的景點，然后同座位的同學(xué)用坐標相互報告自己的位置，看對方能否準確找到/kt活動探究活動探究活動二: 近年來,園林部門為了對古樹名木進行系統(tǒng)養(yǎng)護,建立了相關(guān)的地理信息系統(tǒng),其中重要的一條就是要確定這些樹的位置. 某小區(qū)有樹齡百年以上的古松樹4棵(S1,S2,S3,S4),古槐樹6棵(H1,H2,H3,H4,H5,H6).為了加強對古樹保護,園林部

3、門根據(jù)小區(qū)地圖（如圖2），將4棵古松樹的位置用坐標表示為S1(3,9)、S2(5,10)、S3(11,6)、S4(12,11). 類似地,你能把6棵古槐樹也用坐標表示出來嗎?想一想：如何建立平面直角坐標系？探 究：選取不同的坐標原點6棵古槐樹的坐標是否一樣？應(yīng) 用：請每個同學(xué)記下自己的坐標，老師讓坐標出現(xiàn)在屏幕上的同學(xué)舉起手，拿起花束，其它同學(xué)觀察所組成的圖案？/kt活動探究活動探究活動二: 近年來,園林部門為了對古樹名木進行系統(tǒng)養(yǎng)護,建立了相關(guān)的地理信息系統(tǒng),其中重要的一條就是要確定這些樹的位置. 某小區(qū)有樹齡百年以上的古松樹4棵(S1,S2,S3,S4),古槐樹

4、6棵(H1,H2,H3,H4,H5,H6).為了加強對古樹保護,園林部門根據(jù)小區(qū)地圖（如圖2），將4棵古松樹的位置用坐標表示為S1(3,9)、S2(5,10)、S3(11,6)、S4(12,11). 類似地,你能把6棵古槐樹也用坐標表示出來嗎?請以小組的形式完成下面的活動： 1、收集一些當(dāng)?shù)毓艠涿镜馁Y料，特別是有關(guān)它們具體位置的記載，并為它們編號； 2、建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?，為上述樹木繪制一幅平面分布圖； 3、你也可以收集一些校園或自己家附近有代表性的建筑，繪制出相關(guān)的平面分布圖；/kt課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1. 某村過去是一個缺水的村莊,由于興修水利,現(xiàn)在家家戶

5、戶都用上了自來水.據(jù)村委會主任徐伯伯講,以前全村400多戶人家只有五口水井:第一口在村委會的院子里,第二口在村委會北偏東30度2000米處,第三口在村委會正西1500米處,第四口在村委會東南方向1000米處,第五口在村委會正南900米處.請你根據(jù)徐伯伯的話,和同學(xué)一起討論,畫圖表示跟這個村莊五口水井的位置. 2. 李強同學(xué)家在學(xué)校以東100米再往北150米處,張明同學(xué)家在學(xué)校以西200米再往南50米處,王玲同學(xué)家在學(xué)校以南150米處,根據(jù)題意,建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺讼?并把三位同學(xué)的家和學(xué)校分別用坐標表示出來./kt課堂小結(jié)課堂小結(jié) 在實際問題中遇到什么情況時，可用坐標法解決？怎樣用坐標法解決？你能再舉一些用坐標法解決的實例嗎？/kt布置作業(yè)布置作業(yè) 1、收集一些當(dāng)?shù)氐墓艠涿镜馁Y料、收集一些當(dāng)?shù)氐墓艠涿镜馁Y料,特別是有關(guān)它們具體位置的記載特別是有關(guān)它們具體位置的記載, 并并為它們編號為它們編號 2、建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?、建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?為上述樹木繪制一幅平面分布圖為上述樹木繪制一幅平面分布圖 3、你也可以收集一些校園或自己家附近有代表性的建筑、你也可以收集一些校園或自己家附近有代表性的建筑,繪制出繪