大班語言螞蟻搬家教案

1、大班語言螞蟻搬家教案【篇一：?螞蟻搬家?教案11?螞蟻搬家?教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的根本特征刻畫動(dòng)態(tài).驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作.3、情感目標(biāo)：通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅.教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景.教學(xué)難點(diǎn)：抓住螞蟻的根本特征進(jìn)行擬人化的想象,刻畫螞蟻搬家的動(dòng)態(tài).教學(xué)準(zhǔn)備：課件、螞蟻頭飾、搬家的道具、畫紙、粉筆、水彩筆等.教學(xué)設(shè)計(jì)：一、兒歌導(dǎo)入.1、教師播放?小螞蟻?這首兒歌,帶著學(xué)生一起唱.

2、2、聽完兒歌后,現(xiàn)在看看哪個(gè)小朋友能像小螞蟻一樣乖巧、懂禮貌,快速做整潔啦！3、教師板書,揭示本課課題：?螞蟻搬家?.二、熟悉螞蟻.1、教師展示小螞蟻的圖片,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察.2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹下螞蟻的身體組成局部.三、教師示范.1、教師指著螞蟻的圖片,向?qū)W生介紹螞蟻的外形結(jié)構(gòu).2、教師在黑板上板書,并示范螞蟻的創(chuàng)作步驟.四、了解螞蟻的生活習(xí)性.1、教師提問：大家除了對(duì)螞蟻外形特點(diǎn)的了解？你們還了解哪些？2、課件展示：看我們的小螞蟻出場(chǎng)了,大家一起看看,是怎樣搬東西的？五、觀察螞蟻的搬家動(dòng)態(tài).1、課件展示：下雨了,仔細(xì)觀察小螞蟻們是如何儲(chǔ)存快要淹掉的食物的.2、教師提問：請(qǐng)各小組選一到兩個(gè)小螞

3、蟻上臺(tái),形象的把他們喜歡的食物用不同的方式搬回家啦！六、分組創(chuàng)作.1、教師展示課件,讓學(xué)生欣賞各種螞蟻的畫法.2、請(qǐng)學(xué)生分組創(chuàng)作,畫出螞蟻搬家的場(chǎng)景.七、展示評(píng)議.1、調(diào)動(dòng)學(xué)生互相欣賞創(chuàng)作成果,以小組為單位互動(dòng)評(píng)價(jià).2、獎(jiǎng)勵(lì)畫得有創(chuàng)意的小組.3、同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中應(yīng)當(dāng)向小螞蟻學(xué)習(xí).學(xué)生體驗(yàn)敢于創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神,體驗(yàn)成功的喜悅.【篇二：螞蟻搬家教案】第16課?螞蟻搬家?教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征,抓住螞蟻的根本特征刻畫動(dòng)態(tài).2、水平目標(biāo)：能憑著自己的觀察、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá)；學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作.3、情感目標(biāo)

4、：通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣；在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅,樹立集體意識(shí)和勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念.二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式,通過集體創(chuàng)作,創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景.三、教學(xué)難點(diǎn)：抓住螞蟻的根本特征進(jìn)行擬人化的想象,刻畫螞蟻搬家的動(dòng)態(tài).四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：課件、螞蟻頭飾、搬家的道具、畫紙.2、學(xué)具：粉筆、水彩筆.3、?螞蟻搬家?動(dòng)畫片及實(shí)物錄像4、多媒體課件五、教學(xué)過程：一兒歌導(dǎo)入課間操不上,整理一下班內(nèi)小組調(diào)整,課前強(qiáng)調(diào)今天表現(xiàn)好的同學(xué)都能得到老師的小小禮物,上完2節(jié)課了,很多同學(xué)一定有些疲憊了,一起站起來和老師做個(gè)熱身

5、吧！請(qǐng)你像我這樣做,我就像你這樣做.來跟著音樂一起來.小螞蟻真有趣雙手搖兩次,頭上長(zhǎng)對(duì)小胡須手指頭部,小螞蟻有情義雙手搖兩次,見面點(diǎn)頭有情義點(diǎn)兩次頭左右拍手.重復(fù)兩次,小螞蟻?zhàn)龅恼婧冒?現(xiàn)在看看哪個(gè)小朋友能像小螞蟻一樣乖巧、懂禮貌,快速做整潔啦！我們的小螞蟻真的太棒了,現(xiàn)在你們都是螞蟻家族的一員了.板書:螞蟻大家喜歡嗎？今天就一起跟隨老師走進(jìn)美術(shù)課第十六課?螞蟻搬家?,看哪個(gè)小螞蟻能快速的翻開課本.一分鐘時(shí)間瀏覽課本的圖片和文字,看看你能從中獲取哪些有趣的信息？學(xué)生說一下板書：搬家教師粘貼大螞蟻,吸鐵石固定.二熟悉螞蟻的結(jié)構(gòu).直觀教學(xué),探究學(xué)習(xí)相結(jié)合師:老師也請(qǐng)來了一只可愛的小螞蟻來到我們的教

6、室里,它可快樂了,揮著手和大家問好,某某班的同學(xué)你們好！請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察我,看誰愿意介紹一下我的身體是由幾局部組成的？哪位同學(xué)上臺(tái)和我們的可愛螞蟻親密接觸一下,用手指指螞蟻的外形結(jié)構(gòu).看圖把螞蟻的外形結(jié)構(gòu)詳細(xì)地給大家,生邊說邊點(diǎn)擊師：你可以一起和老師在空中指著畫,螞蟻有個(gè)圓圓的頭,頭上長(zhǎng)著兩個(gè)觸角,它的身子是兩個(gè)橢圓形,一個(gè)小一點(diǎn),一個(gè)比擬大,它還有六條腿.螞蟻有頭發(fā)、有眼睛還有漂亮的衣服,看這就是一只可愛的螞蟻了.是黑板版解邊示范三了解螞蟻的生活習(xí)性.師：哇我們小朋友真厲害.大家除了對(duì)螞蟻外形特點(diǎn)的了解？你們還了解哪些？哪位同學(xué)能勇敢把你所了解的知識(shí)和同學(xué)分享一下？說的太好了,你懂的真多,一

7、定是一位平時(shí)愛讀書的好孩子.師：別看螞蟻個(gè)子很小,但它可是昆蟲里面的大力士.它們一起生活在一個(gè)大家庭里,個(gè)個(gè)小螞蟻都特別勤勞,它搬動(dòng)了比它體重重400倍果實(shí)！能推動(dòng)的重量是它體重的1700倍.而我們?nèi)祟惲庾畲蟮囊仓荒馨釀?dòng)自己體重3倍的物體.你們看小螞蟻是不是大力士呀？課件出示：看我們的小螞蟻出場(chǎng)了,老師一起看看,是怎樣搬東西的？師：剛剛我們看的短片里螞蟻都在干什么呀？它們?cè)诎狳S豆他們是怎么搬的？幾個(gè)人一起抬的？螞蟻雖小團(tuán)結(jié)起來力量就大對(duì)不對(duì)？師：有哪個(gè)小螞蟻知道還可以用什么方法來搬呢？表情是怎樣的？誰能上臺(tái)說一說,模擬一下！學(xué)生戴頭飾哇！你現(xiàn)在就是一只神氣的小螞蟻了！老師這里有一個(gè)香甜的大鴨

8、梨？你要怎樣怎么辦呢？老師這里還有一個(gè)大玉米？這個(gè)好大的西瓜？學(xué)生模擬小結(jié)：螞蟻可運(yùn)用抬、拉、推、抱、背、拖、扛等運(yùn)輸方法運(yùn)各種食物.師：哇,你們想了這么多的好方法,你們真熱心,是一群能干的小螞蟻！師：還有誰知道小螞蟻?zhàn)類鄢允裁矗磕俏覀儊砜纯葱∥浵伓颊业搅四切┦澄?？糖、毛蟲、蚯蚓、飛蛾、甲蟲？師：哇！食物真是太多了！師：老師這里也為小螞蟻準(zhǔn)備了香甜的蔬果.教師粘貼五觀察、體驗(yàn)螞蟻搬家的動(dòng)態(tài).師：課件下雨師：不好了！森林里忽然下起了暴風(fēng)雨小螞蟻們儲(chǔ)存的食物眼看就要被水淹了,小螞蟻們?cè)趺崔k？我們快來幫它們把食物搬到新家吧師：下面我們請(qǐng)各小組選一到兩個(gè)小螞蟻上臺(tái),形象的把他們喜歡的食物用不同的方式搬

9、回家啦！開始了,準(zhǔn)備好了嗎？表演出色的小螞蟻我可是另有食物要加送給他！生：興高采烈.師：電閃雷鳴叫人怕,就要下雨啦,我們一起快搬家.快快,請(qǐng)你跟我站起來,大蘋果,請(qǐng)你跟我抬起來,大蘋果請(qǐng)你跟我推一推,青椒我們一起抱一抱,香蕉糖大家一起扛？搬到新家里,快快,坐下來.邊表演邊將食物當(dāng)做獎(jiǎng)品發(fā)到學(xué)生手中.生；做出各種搬東西的動(dòng)作：有的搬、有的扛、有的拉、有的舉、有的背、有的推.師：哎喲,怎么這還丟了一個(gè)東西呀？好大的毛毛蟲??！一只螞蟻搬得動(dòng)嗎？怎么辦？哪些小螞蟻來幫幫我？師：它們是靠什么力量把重物搬走的呢？團(tuán)結(jié)師生互動(dòng),出示青蟲道具,模擬表演螞蟻搬家的場(chǎng)景.六、學(xué)生分組創(chuàng)作螞蟻搬家的場(chǎng)景.1、課件展

10、示學(xué)生繪畫作品.師：小螞蟻們現(xiàn)在雨還在下,你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了搬家的方法,現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯赐瑢W(xué)們的畫！小螞蟻出來找食物可是不習(xí)慣單獨(dú)行動(dòng),總是結(jié)伴而行,又熱鬧,又團(tuán)結(jié).還可以在畫面當(dāng)中添加簡(jiǎn)單的背景物,如遠(yuǎn)處螞蟻的家、白云、小樹、花草、小鳥等,好似再表現(xiàn)一個(gè)童話故事.課件展示各種方法,并欣賞書中作品師：團(tuán)結(jié)就是力量！小螞蟻的動(dòng)作要畫得夸張一些,我們可以把抬、拉、舉？的動(dòng)作畫上去；螞蟻的外形要畫大一些,這樣才能顯得小螞蟻精神抖擻,神采奕奕；色彩也要鮮艷.各小組可以把領(lǐng)會(huì)的食物貼在畫面你喜歡的位置,在周圍一起添畫搬家的螞蟻.師：現(xiàn)在,分組先商量一下搬什么,怎么搬？然后分工合作,有的用線條畫,有的涂顏色,

11、有的加背景.【篇三：教學(xué)設(shè)計(jì)螞蟻搬家】教學(xué)設(shè)計(jì)螞蟻搬家海南省傅州市那大七小羊秀容教材分析?螞蟻搬家?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教課書小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)第十六課內(nèi)容.?螞蟻搬家?是一個(gè)生動(dòng)活潑非常有趣味的繪畫故事,讓學(xué)生通過繪畫的形式了解昆蟲外形特征,激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的喜愛和探究興趣.本節(jié)課主要采取合作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行小組繪畫創(chuàng)作,在學(xué)習(xí)討論中,讓學(xué)生明白螞蟻的群體性很強(qiáng),具有合作精神,互相幫助,具有吃苦精神.從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神.學(xué)生分析螞蟻這種小動(dòng)物對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說并不陌生,他們也許能說出許許多多關(guān)于螞蟻的有趣故事,但對(duì)螞蟻的具體形態(tài)特征,大局部學(xué)生以往并沒有細(xì)心觀察過,所以,在這方面教師要著重引

12、導(dǎo).在教學(xué)中不必注重技法上的要求,任何創(chuàng)作,只要有特色、有個(gè)性,就應(yīng)的到肯定.設(shè)計(jì)理念本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生開展為本,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)獨(dú)特的價(jià)值.從課目到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置,鼓勵(lì)學(xué)生大膽去想像、夸張表現(xiàn).教學(xué)中重復(fù)充分尊重學(xué)生意愿,把選擇的權(quán)力交給學(xué)生,使學(xué)生的學(xué)習(xí)多元化、自主化.教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生熟悉螞蟻身體外形的特征,運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn).2、通過對(duì)螞蟻的觀察,培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物,探究動(dòng)物秘密和熱愛動(dòng)物的情感.3、樹立集體意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作精神.教學(xué)準(zhǔn)備1、教具：?螞蟻搬家?課本.2、學(xué)具：百紙,畫筆.教學(xué)流程一、談

13、話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、師：我知道同學(xué)們非常喜歡探索大自然的奧秘,由其是喜歡畫大自然中各種各樣的小動(dòng)物.那么這節(jié)課,我們就一起來畫一種小動(dòng)物一一?螞蟻搬家?好嗎？別看這小小的螞蟻,它們的生存歷史竟然比人類的歷史還要漫長(zhǎng),而且它們的種繁多.到目前為止,就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)15000多種.關(guān)于它們的秘密那就更多了.2、多煤體展示螞蟻搬食物的故事情節(jié).多煤體展示故事情節(jié),學(xué)生答復(fù)欣賞.有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.提問：小螞蟻什么要搬家？出示課題：16小螞蟻搬家通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)課主要知識(shí)及學(xué)習(xí)活動(dòng),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,發(fā)揮自我評(píng)價(jià)的作用,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)水平.二、新授1、分給每個(gè)小組大白紙.師：剛剛我

14、們參觀螞蟻的家,你們對(duì)螞蟻有哪些了解呢？教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出自己的見解,并參與學(xué)生討論,分享他們的感想和想法,引發(fā)他們對(duì)小動(dòng)物的愛心.生：我知道了螞蟻的家建在樹上,土中、石頭下.生：我知道了螞蟻是集體生活的.生：螞蟻很怕大雨.多讓幾個(gè)學(xué)生答復(fù),補(bǔ)充,激發(fā)學(xué)生的思維.師：答復(fù)的真棒！那誰來為小螞蟻選一個(gè)平安的地方？生：螞蟻的家應(yīng)該選在大樹洞.小組共同討論用多種方法為小螞蟻建家,教師鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜愛的方式進(jìn)行自我繪畫.師：你為什么選在這個(gè)地方？生：由于大樹不容易被風(fēng)吹倒.2、運(yùn)用多煤體展示螞蟻搬食物的動(dòng)畫片段.(觀察螞蟻搬豆)師：片里的小螞蟻怎樣搬豆子的？運(yùn)用多煤體展示螞蟻搬食物的動(dòng)畫片段的聲像

15、畫面,觀察螞蟻的形態(tài),不僅讓學(xué)生熟悉螞蟻搬食物的特點(diǎn),更有利于開展學(xué)生的感知水平.教師和學(xué)生一起螞蟻,即起到引導(dǎo)作用,又激發(fā)了學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性,拋棄過去那種教師用量時(shí)間進(jìn)行的富有權(quán)威性的講解與示范,讓學(xué)生在集體參與的氣氛中不知不覺地掌握了表現(xiàn)螞蟻的根本方法,充分表達(dá)教師是新課程的參與者、引導(dǎo)者這一根本理念.3、多煤體展示展示螞蟻搬東西的動(dòng)作圖.師：這些小螞蟻有的在干什么？還有的在干什么？生：小螞蟻有的抬、有的推、有的拉、有的背、有的抱、還有的作指揮,勞動(dòng)起來可真認(rèn)真了.4、我們?cè)倏纯磿锏男∥浵佊质窃鯓影崾澄锏模可盒∥浵佊械陌嵯x子、有的搬水果、有的搬餅干、有的的搬雞腿、還有的搬玉米.師：從同學(xué)們答復(fù)的問題,我知道了大家觀察的可真細(xì)心,感到真快樂！5、師生模仿螞蟻表演(學(xué)生自先領(lǐng)食物).與學(xué)生一起表演,豐富學(xué)生的聯(lián)想,激發(fā)他們主動(dòng)參與的熱情,使他們?cè)诓恢挥X中掌握畫螞蟻的方法,十分貼近學(xué)生生活,易于被學(xué)生所接受.6、教師小結(jié),滲透團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí).從小螞蟻搬運(yùn)食物的過程中我們可以看得出,小螞蟻在生死關(guān)頭能團(tuán)結(jié)一心,為了群體的利