部編九年級語文上冊11醉翁亭記習題精選

1、11醉翁亭記習題精選閱讀下面文段，回答問題至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游之樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。A“低僂提攜”和桃花源記中的“黃發(fā)垂髻”均指老人和小孩。B. “頹然乎其間者”形象地描

2、繪出太守精神不振，以酒澆愁的樣子。C. “至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)而寫眾人游宴之樂。D.此段以醉翁事的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同時也曲折地寫了太守治滁卜勺政績。|3 .第二段緊扣一個“樂”字來寫，用之樂襯托游人之樂，又用游人之樂襯托之樂,我折地表達了作者的心情。一4 .“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。”句中表達的作者內(nèi)心復雜的思想感情是5 .下列句子理解正確的有（）A“滁人游”的歡悅情景側面反映了太守治下的政治清明；寫“滁人游”，襯托了“太守醉”。B. “蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”一句的意思是：一個面容蒼老，滿頭白發(fā)的老人，昏昏欲倒的坐在眾人

3、中間，這是太守喝醉了。C. “醉能同其樂”表現(xiàn)了作者與民同樂的思想感情。D. “太守謂誰？廬陵歐陽修也?！币鉃椋禾卣f的誰？就是廬陵歐陽修。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。,山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌子途，行者休于樹，前者呼，后者應，低僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。1 .在文段中默寫橫線上空缺的內(nèi)容。2 .翻譯下面的句子，并指出其句式特點。蒼顏白

4、發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。譯：3 .兩段文字均選自醉翁亭記，該文將寫景、敘事、抒情熔為一爐，有一句話奠定了全文的抒情基調(diào)，后成為千古名句，這句話是：4 .第段先寫之景，再寫之景，最后收筆，引出人之樂亦無窮也。從而達到了情景交融的境界。5 .第段共4句話，從原文中找出4個最能概括其意思的短語，依次寫在下面的橫線上。6 .對第段文字理解有誤的一項是（）A“頹然乎其間者”形象地描繪出太守精神不振、借酒澆愁的樣子。B. F區(qū)僂提攜”和桃花源記中的“黃發(fā)垂髯”均指老人和小孩。C. “至于”一詞把文章推進一層，由寫欣賞美景之樂轉(zhuǎn)而寫眾人游宴之樂。D.此段以醉翁亭的美麗風光為背景，描繪出一幅與民同樂圖，同

5、時也曲折顯示了太守治滁的政績。7.聯(lián)系全文，可從以上語段中看出作者表達的是一種（）A被貶后的抑郁心情。B.與民同樂的思想感情。C.山水之樂。D.“醉”與“樂”的統(tǒng)一關系。參考答案（一）1. QA項是陋室銘中的選句，這里“之起到提賓標志的作用，是賓語前置；B項是陳涉世家中的選句，這里“之”是動詞，“到，往”的意思；D項是桃花源記中的選句，這里“之”是代詞。C項是愚公移山中的選句，這里“之”是助詞，“的”的意思，與例句“宴酣之樂”的“之”用法相同。2. Bo太守雖被貶謫，但并未消沉不振，而是曠達樂觀，與民同樂。B項理解錯誤。3. 禽鳥太守4. 仕途失意，寄情山水，與民同樂，排遣內(nèi)心郁悶；但壯志未酬，不禁發(fā)出游人“不知太守之樂其樂也”的慨嘆。5. A、RCoD項句意翻譯有誤。這句話的意思應為：“太守是誰？就是廬陵人歐陽修呀?！边@里的“謂”不是“說”的意思，而是“叫做，稱為”的意思，可譯成“是“（二）1 .野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰風霜高潔水落而石出者2 .譯：容顏蒼老，頭發(fā)斑白，歪歪倒倒