學(xué)生矛盾處理案例

1、班內(nèi)學(xué)生矛盾處理案例王換玲話說女生多的地方矛盾就多，剛開始帶班的時(shí)候?qū)Υ嗽挷皇呛苷J(rèn)同，慢慢發(fā)現(xiàn)，事實(shí)就是如此，我所帶的班級是幼師專業(yè)的純女生班級，女生本來心眼小，大小矛盾經(jīng)常出現(xiàn)，一點(diǎn)事情就能激化到大打出手，下邊是發(fā)生在我班的真實(shí)事件。一、矛盾發(fā)生的經(jīng)過：這天劉某值日，下晚自習(xí)后劉某回到宿舍看到地上垃圾亂扔，具中付某的床邊就有小吃袋幾個(gè)，劉某開始破口大罵，并且指明垃圾就是付某所為（兩人以前有過小吵），付某二話不說就是出手，兩人就廝打起來，劉某的個(gè)子比付某高，用手把付某的脖子抱住，弄痛了付某。之后，兩人都特別生氣，付某覺得打不過劉某，就打電話找來了隔壁班的五個(gè)同學(xué)，這五個(gè)學(xué)生非但沒有調(diào)節(jié)二人的關(guān)

2、系，反而火上澆油，劉某也就打電話約人幫忙。宿舍長反復(fù)給兩人開導(dǎo)，但事情沒有緩解。第二天早上，班內(nèi)同學(xué)幫助和解，事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。中午學(xué)生放假，兩個(gè)學(xué)生算是表面上和解了。但是付某約的人反而不依不饒，要教訓(xùn)一下劉某，說是劉某太狂了。最后，在幾個(gè)班干部的反應(yīng)下我及時(shí)出面阻止了此事，事情就算沒有進(jìn)一步惡化。二、處理過程對這件的處理過程有以下幾步：第一步：調(diào)查了解。通過宿舍里宿舍長和其他同學(xué)，廣泛了解。包括每一個(gè)參與學(xué)生，所說的每一句話和某一個(gè)細(xì)微的拉扯動(dòng)作等。通過了解，事情的經(jīng)過大致如上所述。第二步：事件本人（事件本人停課反省一天）。1 .付某與劉某分別寫出事情的經(jīng)過，并通過單獨(dú)詢問，證實(shí)事情的真實(shí)經(jīng)過。

3、2 .寫出對這件事的初步認(rèn)識(shí)與反思。3 .寫出自己從入校到現(xiàn)在（中專二年級）這一段時(shí)間的思想變化經(jīng)過以及自身的反省。第三步：聯(lián)系家長。1 .給家長看孩子寫出的所有材料。2 .介紹孩子本件事情中的具體行為，同時(shí)說明在學(xué)校的整體表現(xiàn),包括比較好的習(xí)慣和一些不良行為習(xí)慣。3 .向家長詢問孩子在家中的表現(xiàn)。第四步：教育其他學(xué)生。1 .利用主題班會(huì)時(shí)間，向全班學(xué)生說明整件事情的經(jīng)過。2 .每人寫出對這件事情的認(rèn)識(shí)與反思。第五步：強(qiáng)化教育事件本人1 .寫出自己在校期間的思想變化經(jīng)過以及自身的反省。2 .在全班學(xué)生面前做出深刻檢查。三、處理結(jié)果1 .學(xué)生本人有了深刻的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)也比較好了。2 .學(xué)生家長對孩

4、子有了更全面的認(rèn)識(shí)，對以后家長、學(xué)校的進(jìn)一步配合鋪下了很好的基礎(chǔ)。3 .全班學(xué)生引以為戒，也受到了較好的教育。四、事件思考本件事情從發(fā)生到處理結(jié)束，整個(gè)過程令人深思。1 .寄宿制學(xué)生，宿舍關(guān)系影響著班級的健康發(fā)展。我校學(xué)生有90%勺住校，同住一個(gè)宿舍的學(xué)生抬頭不見低頭見，關(guān)系的和諧與否直接影響著學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)的成功與否。因此宿舍成員的關(guān)系處理是班主任工作非常重要的一個(gè)部分，這次事件為班級工作敲了個(gè)警鐘。2 .以點(diǎn)帶面的工作方式可以起到事半功倍的作用。在這一次事情處理過程中，利用主題班會(huì)時(shí)間召開專題班會(huì)，同時(shí)讓每一個(gè)學(xué)生寫出對這件事的認(rèn)識(shí)與反省，許多同學(xué)一致認(rèn)為，求學(xué)是自己目前最重要的事情，同學(xué)們能坐在一個(gè)教室里，住在一個(gè)宿舍，是有緣分的，要在平時(shí)的交往中寬容對方，多想想自己的不足，別人的長處。3 .在學(xué)生的教育中，密切聯(lián)系家庭教育，復(fù)雜的問題往往會(huì)迎刃而解在這次事件的處理過程中，我密切聯(lián)系家長，同時(shí)讓事件本人反思自己的行為，寫出檢查材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)事后他們的種種表現(xiàn)，也證明了他們從實(shí)際行動(dòng)上開始改變自己：中午、晚上吃過飯后早早來到教室，作業(yè)也開始認(rèn)真去做，課堂上不在打鬧或者睡覺了，學(xué)習(xí)成績有了起色。這些變化的根源，并不是給他們講大道理，而是讓他們想一想自己的父母，因?yàn)樵僬{(diào)皮的學(xué)生，對自己的父母還是心存感激的，只要抓住這一點(diǎn)，把工作做透做實(shí)，其他問題就可以迎刃而解了?？傊?/p>