部編版九年級語文下冊教學(xué)計劃

1、2018-2019學(xué)年下學(xué)期部編九年級語文下冊教學(xué)計劃歙縣小洲中心學(xué)校方中平一、指導(dǎo)思想培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力，閱讀能力，寫作能力，口語交際能力，并重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德智體美德和諧發(fā)展。二、教材分析九年級語文下冊是按照新課程標(biāo)準所編寫的一套全新的語文教材，給學(xué)生和教師提供了豐富的語文資源，向師生展示了語文世界的廣闊天地和無限風(fēng)光。全書共六個單元：1、詩的激情2、文學(xué)魅力3、古文詩詞4、文藝欣賞5、戲曲欣賞6、古文詩詞三、學(xué)

2、生分析學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)愿望和合作探究的欲求，部分學(xué)生對語文知識較感興趣，但離新課程標(biāo)準的要求還有很大的差距，著眼于將來的學(xué)習(xí)動力還有待進一步的激發(fā)。此外，學(xué)生的層次參差不齊，存在兩極分化現(xiàn)象。優(yōu)秀生有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課就當(dāng)小和尚，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度?？陬^能力和寫作能力一般。四、教學(xué)策略1 .堅持上好教材上的閱讀課，充分尊重學(xué)生，建立平等民主、和諧輕松、對話交流、互相協(xié)作的師生關(guān)系。2 .堅持在復(fù)習(xí)階段充分發(fā)掘語文教材資源和身邊的教學(xué)資源，注重突出語文的綜合性和實踐性，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和社會生活能力。3

3、.充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，利用好小組的作用，把培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)的最終歸宿。4 .充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，借助先進的教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)信息的時空跨越和交互反饋，促進教學(xué)效率的提高。5 .充分重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的取向，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)健全的人格和較高的素養(yǎng)。6 、充分發(fā)揮綜合練習(xí)冊的導(dǎo)向作用和復(fù)習(xí)作用，使它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的好工具，也是復(fù)習(xí)迎考的好幫手。五、主要教學(xué)工作（一）在上期已經(jīng)提前完成部分單元的教學(xué)的基礎(chǔ)上，完成九年級上冊其余幾個單元的語文教學(xué)的任務(wù)。（二）指導(dǎo)學(xué)生進行初中畢業(yè)水平考試的系統(tǒng)復(fù)習(xí)和模擬考試。這是本期的重點,也是整個初中語文學(xué)習(xí)

4、成果的最終體現(xiàn),因而我制定了較為詳細的計劃。如下：1、認真研究考試的范圍與目標(biāo)，對出題動向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。按課程標(biāo)準要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析、解決問題的能力。2、有計劃地進行幾次模擬考試，針對學(xué)生考試當(dāng)中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固。并指導(dǎo)學(xué)生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，3、 更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生“抓”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。4、大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)

5、容，先逐冊復(fù)習(xí)，確定好重點的冊，然后再分專題復(fù)習(xí)。并讓學(xué)生進一步明確要求，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考，會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對，讓學(xué)生掌握一些基本的技能和方法。5、分階段進行復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。中考語文復(fù)習(xí)內(nèi)容是1-6冊語文教材中重點字詞、文學(xué)常識和文言文，以及課外閱讀和作文，基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)方法：采用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)：疏理知識點，夯實基礎(chǔ)，分冊復(fù)習(xí)，重在基礎(chǔ)，根據(jù)試卷涉及的幾部分，重點放在詞語、文言文、古代詩歌幾個部分。要立足書本，穩(wěn)扎穩(wěn)打。如文言文部分，要摸清文言文閱讀考點，并將其具體歸納八類：1.文學(xué)常識的默寫。2.文中句子的默寫。3.常見的文言虛詞，實詞的含義和用法。4

6、.文中句子的翻譯。5.人物思想性格的概括。6.作者思想感情的概括。7.文章內(nèi)容形式的理解和分析。8.文章內(nèi)容，形式的鑒賞與評價，古代詩歌的復(fù)習(xí)重點在于默寫與名句賞析，現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)出題較少，相對復(fù)習(xí)要簡單一點，重在復(fù)習(xí)各類文體的一些基本特征。第二輪復(fù)習(xí)：突破重點，專題復(fù)習(xí)階段。根據(jù)以往題型及實驗區(qū)命題趨勢，分為積累與運用，綜合實踐活動。現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀和寫作幾大塊。1.積累與運用包括：字詞、短語、句式、標(biāo)點符號、修辭、病句、仿寫、宣傳廣告、名著閱讀等。這一階段語文復(fù)習(xí)的重點，不僅在知識點的總結(jié)歸納，更應(yīng)該是能力的提高和技巧方法的指導(dǎo)，注意總結(jié)答題規(guī)律，盡可能教給學(xué)生方法：2.現(xiàn)代文閱讀，

7、注意總結(jié)各種體裁的特點和閱讀方法。3.課外名著中讓學(xué)生多搜查重要人物及有關(guān)故事情節(jié)、名稱、性格特點。4.寫作專題訓(xùn)練則貫穿整個復(fù)習(xí)階段，先是選出典型的作文題進行大客量訓(xùn)練，針對命題、半命題、話題、材料作文等形式訓(xùn)練。首先讓學(xué)生學(xué)會審題，其次是立題，那明確體裁，題材、結(jié)構(gòu)、嚴防跑題。第三要注意點題，如開頭快速入題，文中注意過渡、文尾恰當(dāng)點出文章的主題，同時，首尾的語言要成為文章的亮點，美點，對作文卷面要嚴格要求，如書寫工整，篇幅夠數(shù)，注意段落層次。第三輪復(fù)習(xí)：這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)。這時要讓學(xué)生明確做題的目的及重要性，要求學(xué)生在完成專題復(fù)習(xí)后，用心整理，找出不足，查漏補缺，使每做

8、一套題有切實的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用，此輪復(fù)習(xí)是綜合復(fù)習(xí)，應(yīng)競選試卷，強化訓(xùn)練，完整套題。六時間安排。1 2019年2月20日3月26日，結(jié)束新課。2.2月27日4月17日分冊復(fù)習(xí)，重點側(cè)重文言文，和基礎(chǔ)知識，為第一輪復(fù)習(xí)。3.第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，時間安排在4月18日5月17日，一個月左右可分為（語文基礎(chǔ)知識）語言積累與運用，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀，詩詞賞析。4.第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補漏、鞏固提高。時間是5月18日至6月5日，精選試卷，強化訓(xùn)練，完整套題，迎接首批備考訓(xùn)練。（6月6-6月中旬）全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測試，查漏補

9、缺復(fù)習(xí)要點：吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。考前一星期，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，整理消化知識點，梳理知識結(jié)構(gòu)。做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進入考場，考出最佳成績。七.采取措施：1.做好復(fù)習(xí)方法上的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生自我歸納總結(jié)，及時及饋，及時糾錯，從而在心理上為中考做好準備。2,精講精練，講練結(jié)合，講評及時，講要有針對性，除重點，難點外，側(cè)重講解復(fù)習(xí)方法和應(yīng)注意的問注意知識的綜合，突出能力的培養(yǎng)。練，以限時訓(xùn)練為主要形式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，提高