一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄認(rèn)識(shí)鐘表_人教新課標(biāo)

1、.?認(rèn)識(shí)鐘表?教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書?數(shù)學(xué)?一年級(jí)上冊(cè)第9192頁(yè)。 教學(xué)目的 1.使學(xué)生知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。 2.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。 3.幫助學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 結(jié)合生活經(jīng)歷認(rèn)識(shí)整時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖、大鐘面、小鐘面、課件。 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1.談話 師：放一段鬧鐘的聲音。 生：聽(tīng) 師：這是什么聲音? 生：鬧鐘的聲音。 師：今天早上天亮不久后，小紅家的鬧鐘就響了，聽(tīng)到鬧鐘響后，小紅在做什么呢?出示主題圖 2.指導(dǎo)看圖 師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑

2、瞇瞇地看著她，表?yè)P(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子。我們也要像小紅那樣，聽(tīng)到鬧鐘響了，馬上起床，不睡懶覺(jué)，養(yǎng)成好習(xí)慣。 3.揭題 師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢? 生：可以幫助我們認(rèn)時(shí)間，告訴我們幾時(shí)了 師：鐘表在生活中經(jīng)常用到，它的本領(lǐng)可大了，今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。 師：板書課題認(rèn)識(shí)鐘表。 生：齊讀課題 二、探究新課 1認(rèn)識(shí)鐘面 1看一看，比一比。 A.觀察鐘面 師：引導(dǎo)學(xué)生拿出學(xué)具鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么? 生：仔細(xì)觀察鐘面。 生：匯報(bào)觀察的結(jié)果。有兩根針，還有112這些數(shù)字 B.比一比 生：同桌互相比一比兩人的學(xué)具鐘，看看鐘面上有什么一樣的地方。 生：匯報(bào)都有兩根針

3、和112這些數(shù)字 C認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針 師：這兩根針又有什么特點(diǎn)呢? 生：仔細(xì)觀察。 師小結(jié)：對(duì)，你們觀察得真仔細(xì)，一根更長(zhǎng)更細(xì)的叫分針，另一根更短更胖的叫時(shí)針。結(jié)合鐘面上的時(shí)針?lè)轴槹鍟卣鳎簳r(shí)針短、胖；分針長(zhǎng)、細(xì) 師結(jié)合學(xué)生的答復(fù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分針時(shí)針。演示并講解 D指一指，認(rèn)一認(rèn) 師指給學(xué)生認(rèn)時(shí)針和分針。 同桌互相指認(rèn)。 E.說(shuō)一說(shuō) 師課件出示鐘面，生仔細(xì)觀察時(shí)針?lè)轴樤谧邘焼?wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么? 鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?生考慮 師:小結(jié)像這樣的方向叫做順時(shí)針?lè)较?。結(jié)合鐘面講解 生：跟著比劃，理解順時(shí)針?lè)较颉?師小結(jié)：分針和時(shí)針總是朝著順時(shí)針?lè)较虿煌５剞D(zhuǎn)動(dòng)。 2認(rèn)識(shí)整時(shí) A認(rèn)識(shí)第一個(gè)鐘面上的時(shí)刻

4、7時(shí) 這是小紅早上起床的時(shí)刻，你知道是幾時(shí)嗎?你是怎么知道的? 師問(wèn)：這個(gè)鐘面上的分針指著幾?時(shí)針指著幾?是幾時(shí)? 生匯報(bào)：分針指著數(shù)字12，時(shí)針指著數(shù)字7。 師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。 B認(rèn)識(shí)書上第91頁(yè)主題圖下面的三個(gè)鐘面 師指著第一個(gè)8時(shí)的鐘面，問(wèn)：你能說(shuō)出鐘面上的時(shí)刻嗎?你是怎么知道的? 生：匯報(bào)觀察認(rèn)時(shí)間的結(jié)果。分針指著12，時(shí)針指著8，我知道是8時(shí) 師：分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。板書，生齊讀 按上面的教學(xué)方法讓學(xué)生自己先認(rèn)，師再結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)認(rèn)整時(shí)的方法。 師小結(jié)：我們把剛剛我們認(rèn)的這四個(gè)時(shí)刻都叫做整時(shí)。板書：整時(shí) C.撥鐘認(rèn)整時(shí) 師撥鐘生認(rèn)。同桌互

5、撥互認(rèn)。師說(shuō)時(shí)間生撥鐘。 3學(xué)習(xí)時(shí)間的兩種表示方法 師：剛剛我們認(rèn)出了鐘面上的時(shí)刻，那你能把這些時(shí)刻記錄下來(lái)嗎? A介紹用漢字“時(shí)的表示方法。 幾時(shí)只要在幾的后面加寫“時(shí)字就可以。板書：8時(shí) B：介紹數(shù)字表示方法。 出示電子鐘8：00。這是什么?這種表示方法有什么特點(diǎn)?你還在什么地方見(jiàn)到過(guò)這種表示時(shí)間的方法? 學(xué)生答復(fù)后，師簡(jiǎn)要小結(jié)：用數(shù)字表示整時(shí)時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)“0，左邊是幾就是幾時(shí)。 C學(xué)生接著用兩種表示方法把后面兩個(gè)鐘面上的時(shí)間表示出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生完成，并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)講評(píng)。 三、應(yīng)用 1指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁(yè)的內(nèi)容 時(shí)間是很珍貴的，我們要合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。這是小明一天的時(shí)間安排出示課件。 師:翻開(kāi)課本第92頁(yè)，仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)他們什么時(shí)間在做什么?你能用兩種表示方法表示出每一個(gè)鐘面上的時(shí)間嗎? 生獨(dú)立完成，指名板演，師講評(píng)，生訂正。 2.說(shuō)說(shuō)自己一天的安排 教育每個(gè)學(xué)生都要遵守紀(jì)律并愛(ài)惜時(shí)間，做時(shí)間的