小學(xué)科學(xué)五級下冊實驗操作步驟

1、五年級下冊實驗、活動、制作及儀器認(rèn)識使用實驗 1 ：唾液對淀粉有沒有消化作用第一課 食物到哪里去了【實驗材料】兩支試管、淀粉液、37 C的溫水、水槽、滴管、碘酒。【實驗步驟】1兩支試管中分別參加等量的淀粉液；其中一支參加少量唾液，并搖勻。2 將兩支試管放入37 C -40 C的溫水中。3過一會兒，分別往兩支試管中滴入 2-3 滴碘酒。觀察現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】 參加唾液的試管中沒有什么變化，沒參加唾液的試管中的淀粉呈現(xiàn)藍色?！緦嶒灲Y(jié)論】 唾液有消化淀粉的作用?？记绊氈?保持試管的水溫在37 C左右，唾液發(fā)揮正常的消化作用。2.參加碘酒后搖勻。鏈接：1.由于淀粉具有遇到碘酒變藍的性質(zhì)，所以沒加唾液

2、的試管中淀粉變藍學(xué)習(xí)文檔 僅供參考而參加唾液的淀粉液中的淀粉， 被唾液中的酶分解成了麥芽糖， 所以沒有變藍2.如果時間不夠，淀粉沒有完全反響，那么會顯藍色，但比未加唾液的試管 中的淡。實驗 2：檢驗人體吸進和呼出的氣體是否相同學(xué)習(xí)文檔 僅供參考第二課 我們的呼吸【實驗材料】 水槽、玻璃管、集氣瓶、澄清的石灰水、氣球、燒杯、火柴 等方法一：【實驗步驟】1.用排水法收集一瓶人呼出的氣體，用玻璃片蓋嚴(yán)。2.把裝有呼出氣體的瓶口上的玻璃片移開一條小縫，將燃著的火柴深入瓶 內(nèi)，觀觀察到什么現(xiàn)象?！緦嶒灛F(xiàn)象】 火柴燃燒變?nèi)?，并很快熄滅。方法二：【實驗步驟】內(nèi)充氣，觀察現(xiàn)象。2.直接用嘴通過玻璃管向石灰水吹

3、氣，觀察現(xiàn)象。【實驗現(xiàn)象】 用打氣筒通過玻璃管向石灰水內(nèi)充氣，石灰水沒有大的變化，直接用嘴通 過玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水變渾濁?！緦嶒灛F(xiàn)象】 用打氣筒通過玻璃管向石灰水內(nèi)充氣，石灰水沒有大的變化，直接用嘴通 過玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水變渾濁。實驗結(jié)論】 我們吸進的氣體是空氣，呼出的主要是二氧化碳等氣體。鏈接：1.由于呼出氣體中含氧量比空氣中少，所以火柴燃燒變?nèi)?。待瓶?nèi)氧氣消 耗盡，火柴就熄滅了。2.由于呼出氣體中含二氧化碳多，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所 以直接用嘴通過玻璃管向石灰水內(nèi)吹氣，石灰水變渾濁。考前須知：1.用排水法收集人呼出的氣體前，先深吸一口氣，呼出一局部后，在往集

4、 氣瓶里吹氣。2.由于學(xué)生實驗操作不熟練，排水集氣法收集呼出氣體用時較多，會影響 其他操作的深入進行，可直接用嘴向保鮮袋中吹氣來收集呼出的氣體，把燃著 的火柴分別放入盛有空氣和呼出氣體的保鮮袋中，觀察現(xiàn)象。實驗 3 ：研究凸透鏡的作用第五課 凸透鏡學(xué)習(xí)文檔 僅供參考【實驗材料】光聚 座、凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴等。【實驗步驟】 1把點燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏依次放在光聚座上假設(shè)沒有光聚座就 固定在桌面上，使它們大致成一直線，并使火焰、 鏡面、紙屏的中心高度大體 相同。2適當(dāng)調(diào)整凸透鏡和紙屏的距離，在紙屏上能形成蠟燭的像嗎？像是什 么樣的？3研究像的大小可以變化嗎？有什么規(guī)律？【實驗現(xiàn)象】 利用凸

5、透鏡形成的實像都是倒立的。當(dāng)凸透鏡距蠟燭遠、距紙屏近時，形成的是縮小的像；當(dāng)凸透鏡距蠟燭近、距紙屏遠時，形成的是放大的像。【考前須知】做此實驗時室內(nèi)光線不能過亮，蠟燭、凸透鏡、紙屏三者必須在一條直線 上。實驗 4 ：近視成因的模擬實驗第七課 保護眼睛學(xué)習(xí)文檔 僅供參考【實驗材料】 兩個凸度不同的凸透鏡、紙屏、蠟燭、火柴?！緦嶒灢襟E】1將點燃的蠟燭、凸度大的凸透鏡、紙屏依次擺放在桌面上，使它們在一條直線上，調(diào)整距離，在紙屏上形成清晰的像。2把蠟燭挪到較遠的位置，紙屏上的像變得模糊。3換用凸度較小的凸透鏡后，在紙屏上又形成清晰的像?！緦嶒灛F(xiàn)象】 凸度大，能“看清近處的物體；凸度小，能“看清遠處的物

6、體?！緦嶒灲Y(jié)論】 說明近視的晶狀體凸度變大，才看不清遠處物體。【考前須知】1. 做此實驗時，室內(nèi)光線不能過亮。2. 蠟燭、凸透鏡、紙屏必須擺放在桌面上同一直線上。而且蠟燭的焰心、凸透鏡的光心、紙屏的中心高度大體相同。鏈接： 人的眼睛是靠自動調(diào)節(jié)晶狀體的凸度看清遠近不同物體的，晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調(diào)節(jié)的。肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛可以學(xué)習(xí)文檔 僅供參考看清近處的物體；肌肉舒張，晶狀體凸度變小，眼睛可以看清遠處的物體趣味制作 1：制作潛望鏡制作材料：一塊30厘米XX7.5厘米的平面鏡、雙面膠、剪刀、小刀、圓 規(guī)、鉛筆、尺子制作步驟：1. 在硬紙板上畫畫三條平行線：從一條長邊開始，每

7、隔7.5 厘米畫一條。在第三格距頂部 7.5 厘米處畫一橫線，剪掉邊長為 7.5 厘米的小正方形。另一 端第一格剪一個直徑大約為 4 厘米的圓孔。2. 沿三條平行線折疊做成一個長方形盒子，用雙面膠把兩面鏡子固定在盒 子里面，使鏡面對著鏡面，并與盒子秤 45 度角。3. 在盒子底部粘一硬板紙做底，把剪下來的小方形粘在頂部。潛望鏡就做 好了。趣味制作 2 ：制作單筒望遠鏡制作材料：兩個紙筒、玻璃膠、一個凸透鏡、一個凹透鏡、一段不銹鋼線制作步驟：1. 把一個紙筒的一端裝上凸透鏡凸透鏡用不銹鋼線繞制的彈性圈固定，學(xué)習(xí)文檔 僅供參考并涂上玻璃膠，作為單筒望遠鏡的物鏡。2. 將另一個紙筒插入這個紙筒內(nèi)，要

8、求恰能自由伸縮而又不易脫落。3. 在與凸透鏡相對的紙筒一端裝上凹透鏡凹透鏡同樣用不銹鋼線繞制成 的彈性圈固定，并涂上玻璃膠作為目鏡，就成了一個單筒望遠鏡。考前須知： 從這個自制的單筒望遠鏡的目鏡一端觀看遠處景物， 如不清楚，可調(diào)整目鏡與物鏡間的距離。第三單元 ?生物的生長與繁殖?實驗 5 ：種子發(fā)芽與水的關(guān)系第十課 種子發(fā)芽了實驗材料】 幾個大豆種子、水、棉紗布、兩個瓷盤 實驗步驟】1在瓷盤里分別放相同數(shù)量的種子，其中一個有水，另一個沒有水。2把這兩個瓷盤放在室溫相同的地方，有水的瓷盤內(nèi)用一塊棉紗布蓋上。3堅持每天把棉紗布用清水洗干凈，再蓋好。每天堅持觀察并做好記錄。【實驗現(xiàn)象】 有水的瓷盤里

9、的大豆發(fā)芽了?！緦嶒灲Y(jié)論】 大豆發(fā)芽需要適量的水?？记绊氈?. 做此實驗時，水不宜過多。2. 適量加水，盡量使瓷盤中水保持不變。3. 選擇粒大飽滿、胚完整、有生命力的種子。實驗 6 ：種子發(fā)芽與溫度的關(guān)系第十課 種子發(fā)芽了【實驗材料】：幾個大豆種子、水、棉紗布、兩個瓷盤?！緦嶒灢襟E】：1.在瓷盤里分別放相同數(shù)量的種子，倒入相同、適量的水。并覆蓋棉紗布。2.把這兩個瓷盤一個放到室溫環(huán)境中，一個放到冰箱冷藏室中。 、學(xué)習(xí)文檔 僅供參考3. 堅持每天觀察并做好記錄。實驗現(xiàn)象】：放到室溫環(huán)境中的大豆發(fā)芽了， 放到冰箱冷藏室中的大豆沒【實驗結(jié)論】 大豆發(fā)芽需要適宜的溫度?？记绊氈?做此實驗時，水不宜

10、過多。期間，要根據(jù)情況不斷加水，盡量使瓷盤 中水保持不變。2選擇粒大飽滿、胚完整、有生命力的種子。實驗 7 ：認(rèn)識花的內(nèi)部構(gòu)造第十二課 植物的花【實驗材料】 幾朵完整的花、鑷子、白紙?！緦嶒灢襟E】1取幾朵具有雄蕊和雌蕊的花，用鑷子由外向內(nèi)逐層剝下花的各局部。2將他們按照萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的順序，由上而下粘在紙上，防止損壞 【實驗現(xiàn)象】一朵完整的花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊幾局部構(gòu)成 考前須知：為學(xué)生準(zhǔn)備大小適宜的完整花用于解剖。實驗 8 ：觀察雄蕊和雌蕊第十三課 果實是怎樣形成的實驗?zāi)康模和ㄟ^觀察來認(rèn)識雄蕊和雌蕊的內(nèi)部構(gòu)造【實驗材料】 鑷子、放大鏡、幾朵完整花、刀片?！緦嶒灢襟E】1用鑷子夾一

11、個花藥，用手摸，再用放大鏡觀察其內(nèi)有什么結(jié)構(gòu)。2用鑷子從花的中央將子房取出，用刀片將它縱向剖開，用放大鏡觀察子房里面有什么？ 【實驗現(xiàn)象】雌蕊由柱頭、花柱、子房組成；雄蕊由花藥和花絲組成 考前須知：為學(xué)生準(zhǔn)備大小適宜的完整花用于解剖。第五單元 ?生活中的機械?實驗 9 ：斜面省力作用的實驗第十八課 斜面【實驗材料】 測力計、長方形木板、小木塊假設(shè)干或用鐵架臺 、小車?！緦嶒灢襟E】 1用測力計豎直提小車，記錄讀數(shù)。2在長木板的一端墊一塊木塊搭斜面，在斜面上用測力計向上拉小車， 使其均勻運動，記錄讀數(shù)。3 在長木板的一端墊同樣高的二、三、四塊木板或用鐵架臺調(diào)節(jié) ，在學(xué)習(xí)文檔 僅供參考斜面上用測力計

12、拉小車，使其勻速運動，記錄讀數(shù)。4比照分析所得數(shù)據(jù)?！緦嶒灲Y(jié)論】 豎直提小車用的力最大。斜面坡度越小，用的力越小；坡度越大，用的力越大；斜面有省力的作用。實驗 10 ：杠桿的作用實驗第十九課 杠桿【實驗材料】 杠桿尺、鉤碼、鐵架臺。【實驗步驟】1把杠桿尺掛在鐵架臺上，調(diào)節(jié)兩邊的螺母，使杠桿尺平衡。2 在杠桿尺的左右兩邊 10 厘米處各掛一個鉤碼。3 在杠桿尺的左邊 10 厘米處掛兩個鉤碼，右邊 5 厘米處掛四個鉤碼。4 在杠桿尺的左邊 10 厘米處掛兩個鉤碼，右邊 20 厘米處掛一個鉤碼5. 自由組合鉤碼數(shù)量與到支點的距離，使杠桿尺平衡。6 比擬左右兩邊鉤碼的數(shù)量和鉤碼離杠桿尺中心的距離。學(xué)習(xí)

13、文檔 僅供參考【實驗現(xiàn)象】杠桿尺平衡【實驗結(jié)論】至V杠桿尺中心的距離越大，用的力就越小，至V杠桿尺中心的距離越小，用 的力越大。當(dāng)支點到力點的距離大于支點到重點的距離時，省力。當(dāng)支點到力點的距離小于支點到重點的距離時，費力。當(dāng)支點到力點的距離等于支點到重點的距離時，不省力也不費力。實驗 11 ：滑輪的作用實驗第二十課 滑輪【實驗材料】 鐵架臺、定滑輪、動滑輪、滑輪組、細(xì)繩、鉤碼、測力計【實驗步驟】 1用測力計測出豎直提兩個鉤碼用的力。2把定滑輪固定在鐵架臺上，掛上兩個鉤碼，用測力計向下拉動，記錄 用力的大小。3把繩子一端固定在鐵架臺上，另一端繞過動滑輪，掛上兩個鉤碼，用 測力計向上拉動，記錄力的大小。4 在滑輪組上掛兩個鉤碼，用測力計拉動，記錄力的大小。 。 5把 2、3 、4 的數(shù)據(jù)與 1 的數(shù)據(jù)做比擬。學(xué)習(xí)文檔 僅供參考實驗結(jié)論】使用定滑輪時，不省力，只是改變了用力的方向；使用動滑輪時，省力，但不改變用力方向； 使用滑輪組時，既省力又改變了用力方向。 考前須知： 使用測力計向下拉動測力時，注意指針歸零。趣味游戲 長桿游戲教參 217 頁實驗 12 ：齒輪的作用實