新版PEP六級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃

1、新版 PEP 六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)方案一、學(xué)生分析六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)校生活， 大多都養(yǎng)成一定的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 他 們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，課上積極發(fā)言，課下認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù) 習(xí)。但也有局部學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差， 平時(shí)只求完成作業(yè)， 不求會(huì)、求懂、求理解。 因此繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣也是本學(xué)期重要工作之一。六年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)， 具有承上啟下的作用， 因而在學(xué)習(xí)時(shí)要注重學(xué)生的知識(shí) 歸納復(fù)習(xí)。二、教材分析本冊(cè)教材是?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語PEP?，是課程教材研究 所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大 Lingo Media 國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一 套全新的小學(xué)英語教材。 這套教

2、材是根據(jù)教育部制定的 ?國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)? 編 寫而成的。六年級(jí)英語教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。 本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、 一般將來時(shí)、 過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、 是動(dòng)詞的變 化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)， 要打好此局部的根底， 為六年級(jí)的 畢業(yè)考試及初中的學(xué)習(xí)打好根底。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是： 1強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。 2注重能力培養(yǎng)； 3突出興趣激 發(fā)；4重視雙向交流； 5融合學(xué)科內(nèi)容； 6重視靈活擴(kuò)展； 7實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。本冊(cè)教材的編寫思路是以話題為綱， 以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線， 逐步引 導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有時(shí)實(shí)際意義的語言任務(wù)， 即：話題功能結(jié)構(gòu) 任務(wù)。根據(jù)學(xué)

3、生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì) 性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。 小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期 內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比擬全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 為了更 加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際， 為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基 礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的 Recycle 1 和學(xué)期末的 Recycle 2 合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。每單元分“ A B、C三個(gè)局部，共12頁。前七冊(cè)學(xué)生用書的復(fù)習(xí)單元為 6頁，六年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書的綜合復(fù)習(xí)單元為 12頁三、教學(xué)目標(biāo)一總目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)

4、習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度， 是他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心， 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、 語 調(diào)、書寫根底， 以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 是他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流 的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方 文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神， 增強(qiáng)世界意識(shí)， 為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好 的根底。二全冊(cè)具體目標(biāo)要求：1能聽、說、讀、寫 61個(gè)單詞或短語以及 7 組句子和 4個(gè)單句。包括長(zhǎng) 度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話題 。要 求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語篇。2能完成 1 個(gè)手工制作。3能聽懂、會(huì)唱

5、 6 首歌曲。4能聽懂、會(huì)吟唱 6 首歌謠。5能完成 4 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。6能理解 6 個(gè)幽默小故事。7能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā) 音正確。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：1一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、是動(dòng)詞的 變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。2對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話、寫作、閱讀。3教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。關(guān)于復(fù)習(xí)： 本冊(cè)只安排了四個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)

6、容， 兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)， 有四周的復(fù) 習(xí)時(shí)間。教師要有方案的安排好復(fù)習(xí)課， 幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué) 的英語知識(shí)和內(nèi)容， 對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來檢驗(yàn)學(xué)生是否到達(dá)所規(guī)定 的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。教師在整理時(shí)可從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納：1、語音： 三年級(jí)下冊(cè)：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個(gè)字母大小寫形式。 在本冊(cè)學(xué)完后， 每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀 26 個(gè)字母。四年級(jí)上冊(cè)：要求學(xué)生聽、說、讀、寫 26 個(gè)字母的大小寫；并從第三單元 開始書寫單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫 26 個(gè)字母的大小寫形式。四年級(jí)下冊(cè)： 歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。 學(xué) 生通過學(xué)習(xí)后根本會(huì)拼讀符合讀

7、音規(guī)那么的詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。五年級(jí)上、 下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音， 上 學(xué)期出現(xiàn)了 22個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了 21個(gè)常見的字母組合。 教師要經(jīng)常不斷地總結(jié) 和藹于歸納， 幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)那么， 提高拼讀單詞的能力。 要通過字母組合的 形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。六年級(jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀 48 個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)根本認(rèn)讀 48 個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。六年級(jí)下冊(cè)： 要求學(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。 本學(xué)期教給學(xué)生一些拼 讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和穩(wěn)固 48 個(gè)音標(biāo)。2、語法： 1時(shí)態(tài)通過對(duì)話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適

8、當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比擬歸納三、四年級(jí)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡(jiǎn)單的祈使句。五年級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞can的用法。There be的用法。 五年級(jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。六年級(jí)上： be going to 一般將來時(shí)的用法。六年級(jí)下：形容詞比擬級(jí)；一般過去時(shí)。2名詞知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。3代詞人稱代詞主格、賓格 ；物主代詞形容詞性、名詞性 。4介詞in on under behind near at 一些常見的介詞用法。3、話題：不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的根底上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。 教師在教學(xué)中注意知識(shí)的前后聯(lián)系三年級(jí)上冊(cè)：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動(dòng)物；食品和飲料；數(shù)詞。 三年級(jí)下冊(cè)：同學(xué)；家庭成員；數(shù)詞；水

9、果；方位；動(dòng)物。 四年級(jí)上冊(cè)：教室；學(xué)習(xí)用品；朋友；居室；食品和飲料；職業(yè)。 四年級(jí)下冊(cè)：學(xué)校；時(shí)間；服飾；天氣；價(jià)格；農(nóng)場(chǎng)。五年級(jí)上冊(cè)： 老師；日常活動(dòng)；食品；家務(wù)勞動(dòng)；居室；自然物。五年級(jí)下冊(cè)： 日?；顒?dòng)；季節(jié)；生日；家務(wù)勞動(dòng)；動(dòng)物；郊游。六年級(jí)上冊(cè)： 交通法規(guī)；問路；課余活動(dòng)；業(yè)余愛好；職業(yè)；水循環(huán)植 物。六年級(jí)下冊(cè)： 高度、長(zhǎng)度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動(dòng)；假日活動(dòng)。4、詞匯六年級(jí)下冊(cè)教師用書已從三年級(jí)六年級(jí)按詞的類別歸納好 (P121) 。教師 在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)聽寫， 讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好 習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)下， 按課標(biāo)要求，本課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語言知識(shí)、

10、 語言技能、 情感態(tài)度、 學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)， 小 學(xué)畢業(yè)應(yīng)到達(dá)二級(jí)目標(biāo)。六年級(jí)英語教材是在在五年級(jí)的對(duì)話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。 本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、 一般將來時(shí)、 過去時(shí)等句型中對(duì)人稱、 是動(dòng)詞的變 化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)， 要打好此局部的根底， 為六年級(jí)的 畢業(yè)考試打好根底。四、教學(xué)措施一詞匯教學(xué)Let's learn。在教學(xué)中注重詞匯的呈現(xiàn)方式，在教學(xué)中 通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。利用Let's start局部引入話題、引出新詞和新句型，在實(shí)際交流當(dāng)中教學(xué)單詞，并在教學(xué)中充

11、分 發(fā)揮單詞卡片的作用。二對(duì)話教學(xué)Let's talk。在聽力活動(dòng)中感知新的語言Let's try, 在理解語言的根底上學(xué)說、操練語言，抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練句型，在趣 味游戲和任務(wù)性活動(dòng)中學(xué)說、穩(wěn)固新句型，在會(huì)說的根底上運(yùn)用重點(diǎn)句型，在會(huì) 用的根底上進(jìn)行句型書寫。三閱讀教學(xué)Let's read 。重點(diǎn)放在穩(wěn)固重點(diǎn)詞匯、句型和提高學(xué)生 的閱讀能力上。四注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成 一定的英語思維。五調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。六豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。七上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。八利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。九搞一些英語競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。十認(rèn)真鉆研小學(xué)英語課教學(xué)方法，盡量適合本校提出的“ 3+ 3自主互 動(dòng)課堂教學(xué)模式，提高自身的業(yè)務(wù)水平，搞好英語教學(xué)。十一利用上級(jí)組織的外出聽課、聯(lián)片教研、外出學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，積極向先 進(jìn)教師學(xué)習(xí)。五、教具學(xué)具準(zhǔn)備錄音機(jī)、頭飾、單詞卡片、掛圖、投影片、小黑板、多媒體