人教版小學三年級語文《花鐘》教學設(shè)計

1、13、花鐘教材分析：本課是人教版三年級語文上冊第十三課內(nèi)容。教學目標：知識與能力1、認識“怒、暮、燥”等8個字，會寫“夢、醒、嫩”等14個字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人”等16個詞語。2、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累好詞佳句。3、理解課文內(nèi)容，體會課文用不同表達方法表達的妙處。4、培養(yǎng)留心觀察周圍事物，認真思考的好習慣。過程與方法1、通過用生字詞卡片分析生字結(jié)構(gòu)，引導學生巧妙識字。2、組織學生多讀課文，巧讀課文，讀懂內(nèi)容。3、通過分析比較，體會不同句式的表達效果，學會運用多樣化的表達方法。4、師生共同探討，啟發(fā)學生觀察周圍事物，記觀察日記。情感、態(tài)度與價值觀在本課的教

2、學中，滲入“細心觀察”的意識，使學生探究自然和身邊事物奧秘的欲望被激發(fā)，體會到觀察發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣和成就感，樂于觀察。教學重點、難點1、讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)觀察興趣，培養(yǎng)好的觀察習慣。2、體會文中用不同說法表達不同花開放的妙處。3、理解不同的表達句式，并學習應用。教學過程：一、解題，引導思考，激發(fā)興趣。1、板書“鐘”指生讀字，說說“鐘”為何物，可以在黑板上畫出來。2、指生說說它的作用有哪些？3、用“鐘”字擴詞，先和同桌同學說，再匯報。4、師在“鐘”字前畫一朵花，板書“花”。同學們喜歡花嗎？老師這里收集了很多的花兒開放的畫面，請同學們欣賞，注意觀察每一個畫面不同的地方。5、小組討論說說看后有什么發(fā)現(xiàn)

3、。6、根據(jù)課文題目，結(jié)合所看的畫面，你猜猜課文會寫些什么呢？二、讀懂課文，了解課文內(nèi)容。1、學生自讀課文，邊讀邊想課文與你想象的課文相同和不相同的地方，和你小組的同學交流。2、以小組為單位自學生字詞。3、師檢查：出示帶拼音的生字“艷、內(nèi)、夢、醒、蘇、濕、嬌、嫩、強、適、昆、播、修、致”指生當小老師領(lǐng)讀。生字去掉拼音開火車讀。游戲（摘蘋果）：出示生字詞指生讀，讀對蘋果落下。出現(xiàn)問題及時糾正。對本課生字詞，你覺怎樣識記好？先小組里討論，再匯報。4、學生再讀課文，找出帶有生字詞的句子讀正確。5、聽錄音范讀課文，學生模仿讀通、讀順。6、指名學生分段讀課文，其它同學邊聽邊想這段話主要講了什么？把知道的和

4、同桌討論。7、匯報情況，師小結(jié)了解課文內(nèi)容。三、學習第一自然段。1、自讀課文第一自然段，說說讀懂了什么？生：我知道了不同的花開放的時間是不同的。生：我知道了留心觀察會有新的發(fā)現(xiàn)。生：我知道了牽?；ㄊ窃诹璩克狞c開放。2、用你喜歡的方式再讀這一段，說說你的發(fā)現(xiàn)。生：我發(fā)現(xiàn)這段的中心句“要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。生：我發(fā)現(xiàn)這些句子都寫得很美，我很喜歡。生：我發(fā)現(xiàn)有一個句子不太美?！爸形缡c左右，午時花開花了?！鄙何野l(fā)現(xiàn)那些有關(guān)花兒開放的詞用得很恰當。3、讀一讀你喜歡的句子，并對小組的同學說說喜歡的原因。4、練習：比一比，填寫下面的表格，看看那組最快最準?；ǖ拿Q開放時間形容花兒開放的句子牽?；璩克狞c吹起了紫色的小喇叭5、你喜歡這些句子嗎？和同桌同學多讀幾遍能把它背下來嗎？6、你還知道哪些花兒開放的時間和樣子呢？能仿造課文中的句子說一說嗎？7、課件欣賞，這么美的花兒我們同學們一定很喜歡，你想怎樣表達自己的喜愛之情呢？（有感情地讀、并到背育、用畫筆畫出來。）四、小結(jié)：這節(jié)課你知道了些什么？有沒有還想問或者還想說的話。五、留心觀察