人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)設(shè)】1、 通過讀中感悟，合作探究，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文本內(nèi)涵。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者在父母親去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化，學(xué)習(xí)其正確對(duì)待死亡，自愿死后捐贈(zèng)器官為他人造福的崇高精神，培養(yǎng)關(guān)愛他人、幫助他人、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)?！窘虒W(xué)流程預(yù)設(shè)】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣、同學(xué)們，有一個(gè)詞語大家肯定非常熟悉?。c(diǎn)擊課件出示：母親）熟悉嗎？、母親是生我們，養(yǎng)我們的人，母親就是我們溫暖的家?？墒?，不幸的女孩琳達(dá)，卻因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的疾病永遠(yuǎn)地失去了自己的母親。二、初讀課文，了解課文大意 1、課文講了一件什么事？2、指名回答三、細(xì)讀課

2、文，理解課文內(nèi)容1學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜、默讀課文，找出“我”對(duì)父親同意捐獻(xiàn)母親的眼角膜的態(tài)度的句子，體會(huì)一下當(dāng)“我” 的態(tài)度課件出示：“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！苯涣髯x文體會(huì)：你體會(huì)到了什么？從哪里體會(huì)到了？課件出示句子一：“當(dāng)然可以?！卑职滞纯斓鼗卮?。課件出示句子二：“你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽！”我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整地來到世上，也應(yīng)該完整地離開?！保ㄗプ　爱?dāng)然”、“ 痛快”體會(huì)父親對(duì)角膜捐贈(zèng)的支持；抓住“怎么能、沖、哭喊、應(yīng)該”等處體會(huì)我的反對(duì)；同時(shí)進(jìn)行感

3、情朗讀） 是什么讓我如此反對(duì)呢？（預(yù)設(shè)：對(duì)母親的尊敬和愛）、課件出示：“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！备赣H認(rèn)為怎樣的死是有意義的，聽了父親的話“我”的情緒有了怎樣的變化（預(yù)設(shè)：我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的。）2、學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜自由讀課文，找出有關(guān)父親心愿的句子課件出示：“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”父親接著說：“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！”體會(huì)父親說這些話時(shí)的

4、心情是怎樣的？我將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有了什么表現(xiàn)？你是從哪里看出來的？ 課件出示：孩子熱淚盈眶，她跑到外公的身邊，緊緊地?fù)肀?。（抓住“熱淚盈眶、跑、緊緊、擁抱”體會(huì)溫迪的感動(dòng)，感受父親對(duì) “我” 的影響）溫迪會(huì)對(duì)外公說些什么呢？仿佛在對(duì)我們說些什么呢？（預(yù)設(shè)：“我真為你、為外公所做的一切感到驕傲?！薄拔宜篮?，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見天日。”“讓我們有限的生命，發(fā)揮出無限的價(jià)值?！钡龋┮x（課件出示）：是啊，在這一刻我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的仍輝映在我女兒的眼睛里怎樣的一種驕傲！解讀句子：自由地讀讀這段話，想一想讀懂了什么？（父親還留下了什么？）

5、從哪里讀懂的？（抓住“真正”，“遠(yuǎn)非”來理解）回讀父親的話：師：父親還為我們留下了“激動(dòng)”，留下了“幸?！保粝铝恕耙浑p永遠(yuǎn)閃亮的眼睛”。同學(xué)們，讓我們一起再來聽聽父親說過的話（課件播放愛的奉獻(xiàn)并出示父親的話）師：父親曾平靜地對(duì)我說“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分?！睅煟焊赣H語重心長(zhǎng)地說“如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”師：父親愉快地說“如果一個(gè)盲童能在我們的幫助下重見光明，并像溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那多么美妙！”師：父親驕傲地說“當(dāng)你們得知是我的眼睛角膜起了作用，你們會(huì)為我自豪！”回歸課題，升華理解：師：是啊，同學(xué)們，父親的眼睛真是一雙“永生的眼睛”（課件出示課題，學(xué)生齊讀）。讀一讀課題，你讀懂了什么？總結(jié)：這雙眼睛里留下了捐贈(zèng)者寶貴的角膜