朝陽小學(xué)聽課周活動(dòng)安排總結(jié)簡報(bào)

1、朝陽小學(xué)“聽課周”活動(dòng)安排為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提升教師教學(xué)水平，根據(jù)中心校關(guān)于開展“聽課周”活動(dòng)的通知要求，現(xiàn)就我校開展“聽課周”活動(dòng)相關(guān)事宜做如下安排，務(wù)請各位老師按照安排，認(rèn)真執(zhí)行。一、活動(dòng)時(shí)間：2013年9月16日9月29日二、活動(dòng)形式：開展以推門聽課、常態(tài)課互聽、骨干教師示范課、中青年教師公開課、研討課等形式的聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行教學(xué)“六認(rèn)真”常規(guī)檢查。三、具體活動(dòng)及要求：1、開展教師常態(tài)課互聽活動(dòng)，每位教師到9月29日前必須至少聽常態(tài)課3節(jié)，聽完后教師間要互相進(jìn)行交流，學(xué)校不定時(shí)推門聽課，進(jìn)行檢查；2、開展公開課聽課活動(dòng)：（二年級語數(shù)）語 文：周淑蘭 時(shí) 間：9月18日

2、上午第三節(jié) 全體語文教師參加數(shù) 學(xué)：蔣學(xué)琴 時(shí) 間：9月18日上午第四節(jié) 全體數(shù)學(xué)教師參加要求：聽課結(jié)束后，主講教師上交做課、說課材料，并于9月23日下午第二節(jié)數(shù)學(xué)組進(jìn)行說課、評課活動(dòng)，第三課語文組進(jìn)行說課、評課活動(dòng)，各教研組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。3、開展骨干教師示范課聽課活動(dòng)：（三年級語數(shù)）語 文：黃英凱 時(shí) 間：9月25日上午第三節(jié) 全體語文教師參加數(shù) 學(xué)：劉 江 時(shí) 間：9月26日上午第三節(jié) 全體數(shù)學(xué)教師參加要求：聽課結(jié)束后，主講教師上交做課、說課材料，并于當(dāng)日下午第三課進(jìn)行說課、評課活動(dòng)，各教研組長要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。4、開展九月份教學(xué)常規(guī)檢查。本次檢查由教研組長負(fù)責(zé)，采用互相檢查的方

3、法，對所有教師的教學(xué)“六認(rèn)真”情況進(jìn)行全面檢查，并認(rèn)真填寫檢查記錄。（負(fù)責(zé)人：蔣學(xué)琴 黃英凱）5、撰寫“聽課周”活動(dòng)小結(jié)及簡報(bào)；（負(fù)責(zé)人：莊文軍）青銅峽市朝陽小學(xué)2013年9月16日 第5期 青銅峽市朝陽小學(xué)編 2013年9月30日 扎實(shí)開展聽課周活動(dòng) 認(rèn)真聽課、評課 9月16日至29日，我校開展聽課周活動(dòng)?；顒?dòng)由高迎風(fēng)校長主持。學(xué)校全體教師參與聽課、評課活動(dòng)。本次活動(dòng)分兩次開展。9月18日，分別由周淑嵐老師和蔣學(xué)琴老師進(jìn)行公開課教學(xué)。9月25日由黃英凱老師和劉江老師進(jìn)行了骨干教師示范課教學(xué)?；顒?dòng)中，首先按計(jì)劃分別聽了四位執(zhí)教老師的課；接著，聽取了各位老的評課。通過評課活動(dòng)，大家一致認(rèn)為：四位

4、主講教師的課前準(zhǔn)備充分，精心設(shè)計(jì)教案、課件，做到了備學(xué)生、備教材；教學(xué)目標(biāo)明確、具體。在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)思路清晰，抓住重點(diǎn)，（如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性）。整堂課從導(dǎo)入、新課探究到鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中，采用了不同的方法、技巧（如設(shè)疑、學(xué)生自主探索、兒歌游戲等）使學(xué)生產(chǎn)生想學(xué)、主動(dòng)去學(xué)的愿望，從而獲取了知識(shí)。總之，在此次活動(dòng)中，四位教師能緊緊圍繞主題，讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，達(dá)到研討目的。（朝陽小學(xué) 莊文軍供稿）朝陽小學(xué)聽課周活動(dòng)總結(jié)為期一周的聽課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，這是我校新學(xué)期第一次聽評課活動(dòng)。此次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師參與積極性高，效果良好?；仡櫼恢艿穆犜u課活動(dòng)收獲頗多一、教師成長在課堂教學(xué)中

5、新一輪課程改革的實(shí)施，帶給教師最大的變化是思想觀念的改變。伴隨著思想觀念的更新，我們的教師正在形成著各自的教學(xué)風(fēng)格，這一輪參與講課的教師在這方面都有著各自的特色。二、課堂教學(xué)中有閃光點(diǎn)出現(xiàn)本周教師的講課，各具特色，在如下幾方面做得較為突出：1、注重學(xué)法指導(dǎo)。最好的教育不是使學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)而是使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)知識(shí)。2、注重三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)感受和體驗(yàn)。學(xué)校教育的終極目標(biāo)是使學(xué)生形成健全的人格，學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)是手段是方法，教育不是告知。我們在教學(xué)中不但要重視知識(shí)和技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，更應(yīng)該重視過程和方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，尤其應(yīng)該加強(qiáng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、注重教學(xué)設(shè)計(jì)。能否上好一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)是

6、關(guān)鍵，它是上課的起點(diǎn)。此次四位教師是按通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的多項(xiàng)互動(dòng)，在“發(fā)現(xiàn)問題解決問題引發(fā)新問題解決新問題”的循環(huán)中進(jìn)行。教師不僅重視教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，還加強(qiáng)了教學(xué)背景分析、學(xué)習(xí)者分析和學(xué)習(xí)需要分析。逐步改變著以往的“我教你學(xué)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。單一的、機(jī)械的教學(xué)設(shè)計(jì)離課堂越來越遠(yuǎn)。4、注重關(guān)注每一位學(xué)生、注重關(guān)注學(xué)生的每一方面。以往的教學(xué)中教師關(guān)注的多是那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生?，F(xiàn)在教師都能從關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、成長需求、發(fā)展需求入手，課堂上教師拒絕學(xué)生旁觀，注重培養(yǎng)學(xué)生誠信意識(shí)和喚醒學(xué)生的激情，教師也學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了讓學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)、學(xué)會(huì)了如何促進(jìn)學(xué)生品質(zhì)生成。5、注重多媒體的使用。部分教師都能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用多媒體。課件的使用都恰如其分，不做作、不夸張。有效的創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣、活潑的教學(xué)情境，加深學(xué)生對知識(shí)的理解和記憶。6注重教學(xué)評價(jià)。在課堂上幾位教師更多的是采用正面的語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，課堂教學(xué)始終是在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行。三、課堂教學(xué)中存在的問題本周聽評課活動(dòng)，無論講課教師，還是聽課教師都比較認(rèn)真，但在教師的課堂教學(xué)中仍然存在一些不盡人意的地方。如重視教學(xué)過程設(shè)計(jì)而忽視教學(xué)背景分析，對學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)基礎(chǔ)重視不夠。部分教