部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1. 學(xué)會(huì) 12 個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。2. 能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的，練習(xí)默讀課文。3. 能聽(tīng)寫(xiě)課后作業(yè)中的詞語(yǔ)。4. 能有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛(ài)日月潭，熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情。教學(xué)難點(diǎn)在理解課文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確背誦全文。教學(xué)時(shí)間3 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一節(jié)教學(xué)責(zé)任能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，理解課文內(nèi)容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來(lái)的并練習(xí)默讀課文。一、亮責(zé)任借助漢語(yǔ)拼音讀字音，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方及它名字的由來(lái)。二、落實(shí)

2、責(zé)任1. 范讀課文，劃分段落。2. 指名讀第一段問(wèn)：日月潭在什么地方？理解詞語(yǔ)：樹(shù)木茂盛：樹(shù)木長(zhǎng)得又多又壯。群山環(huán)繞：本課說(shuō)日月潭周?chē)际巧?，潭水在群山懷抱之中。名勝古跡：有優(yōu)美風(fēng)景或古代遺跡的著名地方。古跡，多指古代流傳下來(lái)的建筑物。3. 默讀第二段。問(wèn)：日月潭的名字是怎么來(lái)的？（提出默讀課文要求：不出聲，不指讀，邊讀邊想）4. 齊讀第三段。問(wèn)：本段寫(xiě)什么時(shí)候的景色？（清晨）晨星：清晨還未隱去的星星。隱隱約約：本課指看起來(lái)不很清楚。倒映：指天上的星星和岸上的燈光映在湖中。5. 問(wèn)：這段寫(xiě)了日月潭的哪些時(shí)候的景色？（太陽(yáng)高照和蒙蒙細(xì)雨中）清晰：非常清楚。和隱隱約約相對(duì)。展現(xiàn)：完全顯現(xiàn)出來(lái)，讓人

3、看。輕紗：輕飄飄的紗。本課比喻雨中日月潭的景象。讀本段第二句： 問(wèn)：拿什么比喻什么？（ 1）拿輕沙比喻日月潭在雨中的景象。（ 2）拿仙境比喻日月潭的周?chē)木拔?。指?dǎo)。整個(gè)日月潭的美景/ 和周?chē)慕ㄖ? 都清晰地 / 展現(xiàn)在眼前。6. 由于風(fēng)景優(yōu)美，許多中外游客都來(lái)游覽。7. 練習(xí)分段背誦。三、驗(yàn)收責(zé)任背誦課文。第二節(jié)教學(xué)責(zé)任熟讀課文，學(xué)會(huì)12 個(gè)生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。一、亮責(zé)任學(xué)會(huì)本課的生字及由這些生字組成的詞語(yǔ)，并能熟練讀課文。二、落實(shí)責(zé)任1. 學(xué)生分段讀課文。（讀清生字讀音，看準(zhǔn)字形）2. 復(fù)習(xí)舊字。雀急勺健沙省隱約建紗3. 學(xué)習(xí)新字。左中右結(jié)構(gòu)：附 半包圍結(jié)構(gòu)：跡左右結(jié)構(gòu)：稱稱獨(dú)體字：升上下結(jié)構(gòu)：秀筑照4. 重點(diǎn)指導(dǎo)。隱：注意右邊“三”橫都不出頭。建：注意的捺要出頭。秀：上部最后一筆為捺。5. 擴(kuò)詞?。号_(tái)灣省省區(qū)省市附：附近附加附和跡：古跡跡象水跡稱：對(duì)稱稱職升：升起公升升旗隱：隱約隱藏隱蔽約：相約約束和約約定照：照相照片照顧建：建筑建設(shè)建國(guó)筑：筑壩泥筑紗：薄紗紗巾細(xì)紗秀：秀麗優(yōu)秀秀美三、驗(yàn)收責(zé)任默寫(xiě)生字。第三節(jié)教學(xué)責(zé)任通過(guò)課后練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。一、亮責(zé)任通過(guò)課后的練習(xí)，鞏固本課的所學(xué)知識(shí)。二、落實(shí)責(zé)任1. 讀 P47/2 讀讀寫(xiě)寫(xiě)，理解每個(gè)詞的意思。2. 聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。3. 讀句子。4. 抄在練習(xí)冊(cè)