26.《那片綠綠的爬山虎》教學設(shè)計三

1、26.?那片綠綠的爬山虎?教學設(shè)計三一、素質(zhì)教育目標一知識教學點1生字：篇、薦、刪、匪、沫、雅、訣、顛、洽、蘊、堪、楷。2新詞：推薦、標準、受益非淺、隔岸觀火、一絲不茍、身臨其境、蜚聲文壇、堪稱楷模。3重點句：1這不僅使我看到了自己作文的種種毛病，也使我認識到文學事業(yè)的艱巨：不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。2我好似知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的二能力訓練點1通過讀課文、抓重點句段、體會葉圣陶先生認真、質(zhì)樸的，以及對學問一絲不茍的好習慣。2理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。3從葉圣陶先生對?一張畫像?的修改中，學習修改作文的方法。三德育滲透點作者通過描寫葉老

2、先生院子里的爬山虎，暗指給作者以深刻印象的葉圣陶先生，表現(xiàn)了作者對這位人生導師的崇敬和思念。二、重點、難點、疑點及解放方法本文的重點是從本文作者的切身感受中體會認真修改作文的重要性教師要引導學生聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際來理解，使他們懂得不下苦功夫，不認真是寫不好作文的；同時啟發(fā)學生聯(lián)系到其他事情，無論學什么，無論做任何事情，都要十分投入，下大力氣，才能成功，否那么一事無成。三、課時安排兩課時。四、學生活動設(shè)計1用筆勾畫出課文中的語句，聯(lián)系課文，加深理解。2組織交流、理解課文脈絡，練習給課文分段并概括段意。3理解課文內(nèi)容、歸納中心思想。4正確、流利、有感情地郎讀課文。5質(zhì)疑問難。五、教學步驟第一課

3、時一明確目標1學會本課生字新詞，用受益非淺、身臨其境造句。2通過閱讀課文，理解含義深刻的句子，能給課文分段并概括段意。3有感情地朗讀課文。二整體感知通過閱讀這篇課文，給你留下最深印象的是什么？你最喜歡哪一局部內(nèi)容？為什么？四布置作業(yè)1看一看這篇課文中的生字，想一想怎樣記住這些字。2正確、流利地朗讀課文。第二課時一明確目標1從葉圣陶先生修改中學生作文這件事中受到啟發(fā)，培養(yǎng)一絲不茍地認真修改自己作文的習慣。2從葉圣陶先生對?一張畫像?的修改中學習修改作文的方法。二教師點撥、突破難點1通過上節(jié)課的學習，說說你最喜歡本文中的哪一局部內(nèi)容？為什么？2要求學生自由讀課文，同時在書上畫出含義深刻的句子。請些

4、學生讀讀畫出的句子，教師選擇特別重要的，提醒大家都做上記號。3提出自學要求，學生自學課文第一局部，想一想葉圣陶先生是怎樣修改?一張畫像?這篇作文的。4學生按要求自學，討論：課文中是怎樣講葉圣陶先生修改作文的？先讓學生把有關(guān)的內(nèi)容讀一讀，再用自己的話說一說是怎么改的，這樣改好在哪里？葉圣陶先生修改的非常認真，幾頁紙上到處是紅色的圈，鉤或直線、曲線，注意用字的準確性，句子的標準化。5作者翻到那篇作文，為什么一下子愣住了？一是作者自以為作文寫得不錯，沒料到自己的作文存在很多毛病；二是作者沒料到蜚聲國內(nèi)文壇的大文學家竟會如此認真修改一個小毛頭的作品；三是作者沒料到葉老這樣認真。6作者從修改中認識到了什

5、么？作者不僅看到自己作文的種種毛病，也認識到文學事業(yè)的艱巨，不下大力氣，不一絲不茍，是難成大氣候的。7貼出用大字抄寫的局部修改稿。1學生組成四人小組，進行學習討論。2集體討論交流、鼓勵學生自由發(fā)言，說出自己的意見和自己的體會、著重引導體會以下幾處修改?？蓞s用詞重復，所以刪去卻字?？诶镞€不住地吶喊，不真實。因為畫面上是不會吶喊出聲音來的，改為從口里還吐出幾個字來就和畫面一致了。還不停地給他講著，不大符合上課時的實際情況。將不停地改為悄悄地就準確了。原來拿畫的正是王老師表達不準確，因為王老師不可能單單拿那張畫，拿的只能是那本畫著畫的課本，所以把畫改為幾何課本刪去重復Up嗦的詞句，使語言簡潔明了。8

6、看了葉老先生修改，我們很受啟發(fā)。肖復興也很受啟發(fā)。比較一下，是我們的感受深，還是肖復興的感受深？是肖復興的感受深這是什么原因呢？能找得到嗎？找出我真的從中受益非淺，隔岸觀火和身臨其境畢竟不一樣。讀一讀。這句話你們懂嗎？教師析書受益非淺，受到教育非常深刻。隔岸觀火，比喻看別人的事情，與自己關(guān)系不大。身臨其境是親自經(jīng)歷那個事情的意思，再讓學生連起來說說這句話的意思：因為葉圣陶先生修改的別人的文章，正是我自己的文章，所以受到的教育特別深刻。9學習課文的第二局部。1指名朗讀課文思考：見面后，葉老先生給作者又是什么印象？從哪些語句可以看出？平易近人，從葉老讓孫女葉小沫在門口迎接，要作者到他家做客，葉老在

7、門口等候、握手、親切的交談可以看出。2勾畫出課文中幾次與葉老的談話和談話的內(nèi)容。共三次。第一次說：這樣好！愛好文學的人不要只讀文科的書，一定要多讀理科的書第二次說：我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學的不搞清我們的歷史更不行。第三次說：是的，那是前幾年寫的呢！3請同學們談談對葉老的三次說話的內(nèi)容的理解。第一次，告訴作者愛好文學的人要知識淵博。第二次，告訴作者愛好文學的人要學好歷史。第三次，告訴作者寫作要真實、要能反映現(xiàn)實的生活。4聯(lián)系課文內(nèi)容，說說對下面句子的理解。我好似知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。這句話的意思是，我通過這件事知道了，做一個作家應該有

8、葉圣陶先生這樣的人品，像他那樣真誠質(zhì)樸、平易近人。寫文章也應該像葉圣陶先生那樣，一絲不茍，嚴肅認真，寫出自己的真實感情，因為當時肖復興才15歲，還是個孩子，他對問題的認識還不可能很清楚，所以課文中說是好似知道了模模糊糊懂得了這樣講是恰如其分的。在我眼前，那片爬山虎總是那么綠著意思是葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直留在自己的腦海里。10朗讀全文。三總結(jié)、擴展1教師簡單小結(jié)、深化認識。葉圣陶先生為肖復興修改作文這件事，對肖復興的成長影響很大，后來肖復興成了著名的作家，寫了許多好文章。?那片綠綠的爬山虎?寫于1992年，離1968年20多年了，還寫得那么具體形象，就像剛剛發(fā)生的事情一樣，這也說明了這件