湖南省坪上中學(xué)七年級(jí)語文上學(xué)期期中考試卷蘇教版

1、坪上中學(xué)秋季學(xué)期期中考試卷七年級(jí)語文試題（考試時(shí)間：150分鐘 滿分：120分）一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（25分） 1下列音形全正確的一項(xiàng)是（ ）A倔強(qiáng)（jú） 忍俊不禁（jin） 雛形(chu) 奢望（shei）B自?。▁ing） 鐫刻(juan) 自詡(xu) 浩淼(miao)C雕鏤(lou) 匯萃(cui) 雨晦（hui） 怡然(yi)D不憚（dan） 佞臣（nin） 嗑頭（ke） 徜徉(changyang)2選出下列句子沒有語病的一句（ ）（2分） A我的家鄉(xiāng)是興化人。 B開學(xué)兩個(gè)多月，我們已經(jīng)基本完全適應(yīng)了初中生活。C小剛看見小王扶著奶奶從車上下來，他手里拿著一個(gè)包。D四周一片

2、漆黑，只有塔尖的燈光依稀可辨。 3.下面這個(gè)排比句不夠完整，添在橫線處最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（2分）如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動(dòng)；如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹，A尊嚴(yán)就是飛翔 B尊嚴(yán)就是威猛C尊嚴(yán)就是忠誠 D尊嚴(yán)就是盤旋4.下列各組詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.危言聳聽 潛移墨化 搜腸刮肚 陰晴雨晦 B.心曠神怡 激昂慷慨 明察秋毫 驀然回首 C.走頭無路 白駒過隙 茅塞頓開 賞心悅目 D.小心翼翼 群星匯萃 眼花瞭亂 悲歡離合 5下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A在這令我驚喜的天地里，我渴望生活、渴望創(chuàng)造、渴望有一副輕靈的翅膀，擺脫這沉重的肉體的束縛，在無際的天

3、空自由地飛翔！B雙喜大聲說道：“我寫包票嘆號(hào)船又大，迅哥兒向來不亂跑，我們又都是識(shí)水性的！”C孟子所謂“盡信書不如無書，”就是叫我們有質(zhì)疑的精神。D“這次出差是你去，還是他去？”領(lǐng)導(dǎo)問小張和小黃。6按下面的提示默寫詩文的句子。（10分） 白居易醉歌中有“聽唱黃雞與白日”句，蘇軾在浣溪沙中反用其意的句子是 ？ ， 。水調(diào)歌頭中表達(dá)整理美好祝愿的詩句是 ， 。今夜月明人盡望， 。（十五夜望月）王灣次北固山下一詩中暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的句子是： ， 。杜牧赤壁中包含“偶然的機(jī)遇對歷史變遷的重大影響”哲理的詩句是： ， 。7對聯(lián)也叫對子、聯(lián)語，是我國獨(dú)有的文學(xué)形式。補(bǔ)全下面的對聯(lián)。（2分） 青山

4、有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓對聯(lián)） 心有三愛：奇書、駿馬、佳山水； 。（方志敏臥室聯(lián)）這則對聯(lián)使用的手法叫列品。8名著閱讀（3分）湯姆.索亞歷險(xiǎn)記是美國杰出的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師（ ）以美國少年生活為主體寫成的，故事的時(shí)代背景是十九世紀(jì)美國密西西比河的圣彼得堡，與它具有相關(guān)性的姊妹篇是 。本篇主人公和野孩子（ ）在墳場玩（ ）時(shí)無意中目擊了印第安人（ ）制造了一樁兇殺案，后有著大男子氣概的主人公和（ ）穿越山洞時(shí)，竟然遇著了這個(gè)人，幸好山洞回音，壞蛋沒有認(rèn)出湯姆，這個(gè)印第安人壞事做絕，遭到報(bào)應(yīng)，餓死在洞口。二.閱讀理解（一）閱讀文言文，完成下列題目。（16分） 余憶童稚時(shí)，能張目對日，明察秋毫。見藐

5、小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林， 以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神， 不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。9解釋下列加點(diǎn)字在文中的意思。（4分） 明察秋毫 明： 私擬作群鶴舞空 擬： 蓋一癩蛤蟆也 蓋： 神游其中 其：

6、10翻譯下面的句子。（4分） 心之所向，則或千或百果然鶴也。 神游其中，怡然自得。 11文章寫了整理童年生活的哪幾件“物外之趣”（3分）？為什么會(huì)有這樣的“物外之趣”？（2分） 12.鞭打蛤蟆體現(xiàn)了整理怎樣的情感？（3分） （二）閱讀下面文章，完成題目。（14分） 一個(gè)美麗的故事 有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。 那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡?/p>

7、二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑?，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，

8、他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物?！?媽媽笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文?！闭f著雙手遞過來那個(gè)大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。13用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。（2分） 14體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（2分） 媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 15體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。（

9、2分） 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。 16文中的小男孩兒雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫在下邊的橫線上。（2分） 17下面這段話運(yùn)用寫作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來很吃力”，學(xué)用這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。（2分） 有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個(gè)比 方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。 他學(xué)習(xí)起來總是那么刻苦。 18仔細(xì)閱讀小男孩的作文愿望，完成下面的點(diǎn)評。（2分） 我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明?！钡诙€(gè)是，老 師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也

10、不笨?！?點(diǎn)評：一個(gè) 的愿望。（填上一個(gè)短語或短句） 19文中有一段滿含著哲理的抒情，將它積累在下邊的橫線上，并且永遠(yuǎn)記住它。（2分） （三）天堂的燈（15分） 2006年7月3日，星期一。洛陽市淺井頭中學(xué)特別批準(zhǔn)：允許初一（2）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三年、患再生性貧血停治三個(gè)月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。 胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學(xué)，小學(xué)幾年，她品學(xué)兼優(yōu)，獲得過市級(jí)和省級(jí)各類大獎(jiǎng)28次。為了上學(xué)，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時(shí)間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點(diǎn)垃圾?？上В?5歲時(shí)，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住

11、院時(shí)，醫(yī)生護(hù)士沒能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí)，同學(xué)們來當(dāng)“二傳手”復(fù)述課業(yè)，老師們也每個(gè)星期輪番到病房為她補(bǔ)課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中！她還發(fā)表過不少文學(xué)作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”。 家里太窮，社會(huì)各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅(jiān)強(qiáng)的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“爸爸，我很想回學(xué)校上一堂課”爸爸立即去學(xué)校。學(xué)校驚動(dòng)了，校長當(dāng)即就落淚，特意批準(zhǔn)她上半天學(xué)！八個(gè)女生用手臂交織成特殊的“擔(dān)架”，把胡艷艷架進(jìn)了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊(duì)列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進(jìn)校園，每個(gè)

12、人眼前的風(fēng)景都有前所未有的新意花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹，還有圖書室、教學(xué)樓、宿舍樓、教室。 上課鈴響了?？此普Ｖ械恼鸷撑c悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認(rèn)真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學(xué)們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚 這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。 老師在黑板上寫下的作文題是：今天。 同學(xué)們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學(xué)。 “我有許多今天沒能做到最好。今天，我又回到學(xué)校了，這里是我的天堂” 胡艷艷在本子上一字一字

13、的寫，很重很慢 胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空她暈倒了。送醫(yī)院后，由學(xué)校發(fā)起，一場來自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。 2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。（選自雜文報(bào)） 20、用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分） 21、為什么說艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚”，請結(jié)合文章，具體說說其中的原因。（3分）幸福： 疼痛： 留念： 22、 了解全文內(nèi)容，說說你對“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（3分） 23、假如你是艷艷的同學(xué)，或你的身邊也有艷艷這樣的同學(xué)，你會(huì)

14、對他說些什么、做些什么？（3分） 說的話： 做的事： 24、艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅(jiān)持去上半天課，你怎么看待這件事。（3分） 四、 作文（50分） 家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛的祖國。在這里，父母用慈愛的 傘為兒子撐起一方晴空，兒女用孝順的心給父母奉上一縷慰藉；在這里，洋溢著濃濃的 師生之情、伙伴之誼 請你以“有家真好”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。 20072008學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 七年級(jí)語文試題答題紙 一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。（24分） 1B 2C 3A 4B 5D二閱讀 （2分） （二）閱讀下面文章，完成題目。（14分） 13 一個(gè)塌鼻子的小男孩以一篇作文

15、打動(dòng)老師，感動(dòng)?jì)寢尩墓适?（2分） 14 說明媽媽被這篇“作文”感動(dòng)了，知道了怎樣“格外喜歡你”。 （2分） 15 寫出了這個(gè)小孩受到老師的表揚(yáng)后高興的樣子。 （2分） 16 但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。 （2分） 17 根據(jù)實(shí)況評改，答案應(yīng)緊扣“刻苦”二字。 （2分） 18 感人至深、真誠、發(fā)自肺腑等 （2分） 19 是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花 ， 結(jié)著芳香的果。 三）20.胡艷艷雖然得了絕癥但是仍舊勤奮的學(xué)習(xí). 21.幸福-胡艷艷回到了懷念已久的中學(xué). 疼痛-因?yàn)樽约旱牟《沟米约簾o法來享受上學(xué)的快樂,以及父母與老師同學(xué)的關(guān)心 留念-自己對于學(xué)校,課本,人事物的留念.曾經(jīng)熟悉無比的地方可能無法再看到 22理解- 知道了自己可能會(huì)離開這個(gè)世界.但是仍舊很