【課件】第8課所有的美術(shù)作品都一樣重要嗎——美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷課件-2021-2022學(xué)年高中美術(shù)人美版必修美術(shù)鑒賞

1、元青花元青花鬼谷子下山圖罐鬼谷子下山圖罐 該器物于2005年7月12日倫敦佳士得舉行的“中國陶瓷、工藝精品及外銷工藝品”拍賣會(huì)上，以1400萬英鎊拍出，加傭金后為1568.8萬英鎊，折合人民幣約2.3億，創(chuàng)下了當(dāng)時(shí)中國藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀(jì)錄。 挪威挪威 蒙克蒙克吶喊吶喊 北京時(shí)間2012年5月3日上午，美國紐約蘇富比印象派及現(xiàn)代藝術(shù)專場(chǎng)拍賣上，蒙克的吶喊作品，最終以1.07億美元落槌，加上傭金為1.199億美元，創(chuàng)造了拍賣繪畫作品新紀(jì)錄。 李可染萬山紅遍李可染萬山紅遍 作品萬山紅遍作品萬山紅遍作為李可染先生的代表之作，作品取毛澤東沁園春長沙之詞意，氣質(zhì)雄壯豪邁。 2015年年11月月15

2、日以日以1.8億成交。億成交。第第8 8課、所有的美術(shù)作品都一樣重要嗎？課、所有的美術(shù)作品都一樣重要嗎？ 美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷南宋南宋 馬遠(yuǎn)作品欣賞馬遠(yuǎn)作品欣賞南宋南宋 夏圭夏圭漁笛清幽漁笛清幽北宋北宋 范寬范寬溪山行旅圖溪山行旅圖“殘山剩水，宋僻安之物也，何取焉！” 明成祖 朱棣一、美術(shù)作品的時(shí)代性與地域性一、美術(shù)作品的時(shí)代性與地域性 20世紀(jì)80年代初，父親畫家用濃厚的油彩，精微而細(xì)膩的筆觸，塑造了一幅感情真摯、純樸憨厚的父親畫面，背景運(yùn)用土地原色呈現(xiàn)出的金黃，來加強(qiáng)畫面的空間感，體現(xiàn)了父親外在質(zhì)樸美和內(nèi)在的高尚美。頌歌般的畫面色彩十分莊重，生動(dòng)感人，是對(duì)生活中

3、勞動(dòng)者的崇敬和贊譽(yù)。 1、時(shí)代性、時(shí)代性 達(dá)芬奇達(dá)芬奇最后的晚餐最后的晚餐 丁托列托丁托列托最后的晚餐最后的晚餐 時(shí)代性時(shí)代性拓展：成語拓展：成語燕瘦環(huán)肥燕瘦環(huán)肥漢代仕女俑漢代仕女俑唐代仕女俑唐代仕女俑2 2、地域性、地域性 美術(shù)作品的產(chǎn)生，無論是題材和內(nèi)容或是形式與風(fēng)格，都受到時(shí)代性與地域性條件的限制。 1、所謂“時(shí)代性”是說某些題材只有在這個(gè)時(shí)代才有，而不可能出現(xiàn)在別的時(shí)代； 2、所謂“地域性”是說某些題材可能在這個(gè)地域不斷出現(xiàn)，而對(duì)于另一個(gè)地域來說幾乎是不可能的。二、如何判斷美術(shù)作品的意義和價(jià)值二、如何判斷美術(shù)作品的意義和價(jià)值多納泰羅多納泰羅大衛(wèi)大衛(wèi)米開朗基羅米開朗基羅大衛(wèi)大衛(wèi)貝尼尼貝尼

4、尼大衛(wèi)大衛(wèi)思考與討論思考與討論1、欣賞三件不同時(shí)期的大衛(wèi)雕塑作品，在人物表現(xiàn)上有何不同？2、米開朗基羅大衛(wèi)對(duì)這一題材的創(chuàng)新，體現(xiàn)在哪里？相似的題材不同的表現(xiàn)相似的題材不同的表現(xiàn)法國法國 馬奈馬奈吹笛少年吹笛少年法國法國 布岱爾布岱爾吹笛女吹笛女潘鶴潘鶴艱苦歲月艱苦歲月1958小結(jié) 1、同樣都是表現(xiàn)吹笛這一動(dòng)態(tài)，它的時(shí)代性、地域性、以及創(chuàng)新思維是截然不同的。 2、對(duì)于美術(shù)作品的意義與價(jià)值的判斷，受到三個(gè)方面的制約：時(shí)代性地域性藝術(shù)創(chuàng)新三、如何看待美術(shù)作品意義與三、如何看待美術(shù)作品意義與價(jià)值判斷上的分歧價(jià)值判斷上的分歧仁者見仁、智者見智，不斷學(xué)習(xí)、積累提升。1、品評(píng)式或者品鑒式批評(píng)：從作品的總體氣

5、韻、神韻來判斷作品的優(yōu)劣；（神品、妙品、能品、逸品）2、形式主義批評(píng)：關(guān)注美術(shù)作品內(nèi)容的表達(dá)方式；3、歷史批評(píng)：強(qiáng)調(diào)美術(shù)與歷史發(fā)展之間的聯(lián)系；4、社會(huì)學(xué)批評(píng)：強(qiáng)調(diào)美術(shù)的意義與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系；5、心理學(xué)批評(píng)：側(cè)重從美術(shù)家個(gè)人氣質(zhì)個(gè)性、情感心理的角度對(duì)作品做出評(píng)價(jià)。東晉東晉 顧愷之顧愷之洛神賦圖卷洛神賦圖卷東晉顧愷之東晉顧愷之洛神賦圖卷洛神賦圖卷局部局部東晉顧愷之東晉顧愷之洛神賦圖卷洛神賦圖卷賞析賞析 洛神賦圖將曹植洛神賦的主題思想表達(dá)的完整而和諧。顧愷之巧妙的運(yùn)用各種藝術(shù)技巧將辭賦中曹植與洛神之間的愛情故事表達(dá)得純潔感人、浪漫悲哀。 全畫想象豐富，人物生動(dòng)傳神，畫面奇幻而絢麗，情感熾熱純潔，情節(jié)真切而感人，畫面虛實(shí)疏密相間，使人感受到飄逸浪漫、詩意盎然的意境美，達(dá)到詩歌與繪畫的相互交融統(tǒng)一。 法國法國 盧梭作品欣賞盧梭作品欣賞意大利意大利 基里柯基里柯一條街道的憂郁和神秘一條街道的憂郁和神秘美國美國 埃斯蒂斯埃斯蒂斯巴黎街景巴黎街景四、課堂總結(jié)四、課堂總結(jié) 別