小學(xué)品德與生活二年上冊《學(xué)做“小雄鷹”》教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)做“小雄鷹” 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)1培養(yǎng)學(xué)生愿意做勇敢、堅強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦，勇于和困難作斗爭的品質(zhì)。2初步懂得克服困難和挫折的意義，學(xué)會一些戰(zhàn)勝膽怯的方法，會結(jié)合自己的經(jīng)驗動腦筋、想辦法，自己克服困難。3幫助學(xué)生在交流研討的過程中初步進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，面對挑戰(zhàn)不膽怯，樹立能夠想辦法做好事情的勇氣和信心。知道一些戰(zhàn)勝膽怯的方法。教學(xué)難點(diǎn)教育學(xué)生愿意做勇敢、堅強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦，勇于和困難作斗爭的品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，“智多星”獎?wù)?、“小雄鷹”獎?wù)隆Ｕn時安排1課時。教學(xué)過程導(dǎo)入：教師:同學(xué)們，今天我們認(rèn)識一

2、個新朋友，（出示鷹的圖片），大家看看它是誰？你了解它嗎？（學(xué)生回答）正是因為這些特點(diǎn)，鷹深受人們喜愛，被稱作雄鷹，現(xiàn)在大家看到的這種雄鷹叫康多兀鷲，又叫安第斯神鷹。它是世界上飛得最高的鳥類之一。有“百鳥之王”的稱譽(yù)。你們想知道雄鷹小時候是怎樣的嗎?今天我們就來一起學(xué)習(xí)學(xué)做小雄鷹這一課。（板書課題:學(xué)做“小雄鷹”。）播放動畫，豐富認(rèn)識：1教師:同學(xué)們，喜歡看動畫片嗎？今天我們看一個動畫片，請認(rèn)真觀看，看看從中你明白了什么？觀看動畫片勇敢的小雄鷹。2師生討論。（1） 同樣是鷹媽媽的孩子，為什么一只小鷹能在天空中自由地翱翔，而另一只則不能呢？（2）小雄鷹在學(xué)飛行時，會遇到哪些困難？它是怎樣克服的？（

3、3）不敢飛的小鷹會是怎樣的想法？你們會對它應(yīng)該說些什么？（4）你愿意向哪一只小鷹學(xué)習(xí)？為什么？（5）小結(jié)：從小雄鷹的故事中，我們知道了怕困難、嬌氣的小鷹不能自由地在天空中飛翔，長大后也不能獨(dú)立生活。而勇于挑戰(zhàn)困難的小鷹，學(xué)會在天空中自由地飛翔，長大后才能成為真正的雄鷹。我們都愿意做那只不嬌氣、勇敢的小鷹，那么怎樣做才能成為展翅高飛的雄鷹呢？師生探究，學(xué)習(xí)新知：小組學(xué)習(xí)探究：觀看動畫片我們不嬌氣和他該怎么做思考：1，從畫面中你了解到什么？同學(xué)中有哪些這樣的“小雄鷹”？2，遇到困難和挫折時，你的心情、表現(xiàn)和做法是怎樣的？你會怎樣克服怕冷、畏難、氣餒情緒，把事情堅持做下去？3寫一寫：生活中“嬌寶寶”

4、會出現(xiàn)在哪里？我們一起試著把“嬌寶寶”的表現(xiàn)一一列舉出來。我還比較膽怯的事是： _。我還不能堅持做下去的事情有：_。我能行：我一個人可以獨(dú)自_。我還行：我一個人還可以_。4大家出主意，有什么好辦法讓我們和“嬌寶寶”說再見？自己制訂一份“小雄鷹”計劃：5，評價:根據(jù)寫的內(nèi)容自己評、同桌評。（板書：不做“嬌寶寶”）拓展活動：爭當(dāng)“智多星”1.談話：讓我們一起來爭當(dāng)“智多星”吧！觀看動畫片爭當(dāng)“智多星”2.討論：動畫片中同學(xué)們遇到哪些因膽怯而不敢做的事情？你能結(jié)合自己的經(jīng)驗，幫助膽怯的同學(xué)出主意、想辦法嗎？提示：幫助出主意的同學(xué)發(fā)給“小雄鷹”章。3.小結(jié)：人生的路上總會碰到大大小小的挫折。面對挫折，我們也許要放棄一些東西，但決不能放棄勇氣。只有這樣，我們才能在絕望中找到希望，才能讓自己的未來的路充滿陽光。不向命運(yùn)低頭，不輕易放棄希望，只要我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，學(xué)會開動腦筋想辦法，努力去解決，就能夠告別“嬌寶寶”，成為“小雄鷹”。（板書：學(xué)做“小雄鷹”有信心、有勇氣戰(zhàn)勝困難）4.頒發(fā)“小雄鷹”獎?wù)?。板書設(shè)計飛翔的小雄鷹 不