小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)13《寒號(hào)鳥(niǎo)》課堂實(shí)錄

1、1 / 3寒號(hào)鳥(niǎo)著重理解喜鵲看得遠(yuǎn)，為了將來(lái)，早作準(zhǔn)備。1師：“幾陣秋風(fēng)”哪一個(gè)字告訴我們冬天快要到了？生：“盡”字。師：“冬天說(shuō)到就到”從哪兒告訴我們天氣冷了？生：（寫(xiě)了寒風(fēng)）用了兩個(gè)詞，一個(gè)模擬聲音的“呼呼地”，一 個(gè)表示動(dòng)作的“刮”，就不是秋風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著。師：“寒風(fēng)臘月”同樣寫(xiě)風(fēng)，怎么寫(xiě)，告訴我們天氣更冷了？生：打了一個(gè)比喻“像獅子一樣狂吼”。師： 現(xiàn)在把這些描寫(xiě)天氣的句子讀讀。剛才提示的詞兒要突出一 些。師：同樣寫(xiě)天氣，用詞很講究，再例如課文中同樣寫(xiě)太陽(yáng)暖和，有哪些詞語(yǔ)？生：就有“太陽(yáng)暖和”、“大好晴天”、“太陽(yáng)暖烘烘”、“太陽(yáng)普照大地”。師：冬天來(lái)了，寒風(fēng)這么冷；寒冬臘月，北風(fēng)這么大

2、。這些在冬 天還沒(méi)有來(lái)到的時(shí)候，喜鵲有沒(méi)有想到，從哪兒知道？生：知道，忙著筑巢準(zhǔn)備過(guò)冬。師：對(duì)，當(dāng)冬天還沒(méi)有到，喜鵲就想到冬矢，它想得遠(yuǎn)，做得早, 從哪兒可以看出它這樣想得遠(yuǎn)，很對(duì)，這樣做很好？生：從“溫暖、熟睡”師：你們說(shuō)喜鵲傻不傻?2.師：真正傻的是誰(shuí)？現(xiàn)在讀他們的對(duì)話。2 / 3男女聲輪讀喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的對(duì)話。指導(dǎo)喜鵲的話。師：喜鵲熱心幫助，語(yǔ)氣誠(chéng)懇。從哪兒看出？生：“寒號(hào)鳥(niǎo)，別睡覺(jué)，大好晴天，趕快壘巢?！睅煟合铲o第二次勸寒號(hào)鳥(niǎo)，講出了現(xiàn)在不壘巢的危害，語(yǔ)氣加重。怎樣說(shuō)的？生：“趁天晴，快壘巢，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)糟糕?！?師：出示：如果用“今天_ ”如果用“從小，?！笨闯?，這是一只怎樣的喜鵲？生：從喜鵲說(shuō)的話，更看出喜鵲看得遠(yuǎn)。 指導(dǎo)寒號(hào)鳥(niǎo)的話。師：寒號(hào)鳥(niǎo)有沒(méi)有接受勸告？為什么不壘窩？在冬天來(lái)到的夜 晚，凍得受不了，說(shuō)第二天就壘窩，到了第二天為什么又不壘窩？誰(shuí) 來(lái)做填充。（出示）只看_，不看_ 。只顧_，不顧_。這就可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括？生：“得過(guò)且過(guò)”（過(guò)得去就過(guò)去，過(guò)一天是一天。）生：“得過(guò)且過(guò)”的人往往是目光短淺，鼠目寸光。讀寒號(hào)鳥(niǎo)的話把它的糊涂、懶惰讀出來(lái)3指導(dǎo)讀寒號(hào)鳥(niǎo)的兩段獨(dú)白。師：內(nèi)容一樣，讀起來(lái)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是不是一樣？示范 各自練習(xí)。3 / 3指名讀。生：第一次是“悲哀”，表示難過(guò)。生：第二