校本培訓方案

1、校本培訓方案高素質(zhì)的師資隊伍是學校最寶貴的資源，是學校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為一步進提高我校教師的業(yè) 務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意 識和科研水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓 實施方案。一、指導思想以素質(zhì)教育理論為指導，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時 代精神，以實現(xiàn)學校辦學總體規(guī)劃，實現(xiàn)學校的全面發(fā)展和 可持續(xù)發(fā)展， 實現(xiàn) “以學生發(fā)展為本， 以教師發(fā)展為本， 以 學校發(fā)展為本 ”的理念為根本方向；以適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要， 促進學生的發(fā)展和教師專業(yè)成長，以及全面提高學校辦學水平作 為宗旨。二、培訓目標與培訓原則1、培訓目標通過開展校本培訓，促使廣大教師

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高 教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我 校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應教育改 革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù) 精良、勝任新課程教學，適應素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。2、培訓原則堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓內(nèi) 容和方式，突出針對性，注重實效性，努力實現(xiàn)校本培訓和 校本研究一體化。堅持以教師個體學習和崗位培訓為主，個體學習和團體 培訓并行，分散時間與集中時間相結(jié)合的原則。三、培訓內(nèi) 容圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能 力這一目標， 把師德教育放在

3、首位， 提高教師教育創(chuàng)新能力， 全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。1、師德培訓 以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教 育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價 值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修 養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學能力培訓 以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究 活動，不斷提高教師的教育教學能力。3、信息技術(shù)培訓 通過自學與集中培訓相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培訓 教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，學校要樹立 教研科研意識，把培訓和教育科研緊密

4、結(jié)合，圍繞新課程的 實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的 培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從 教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高 教育科研的專業(yè)技能水平。四、培訓形式2、專5、參6、專1、自主學習：教師自學，學校每學期推薦書目以及教 育教學有關(guān)雜志，組織教師認真讀書學習、交流研討。讓讀 書成為教師的自覺行動，學習成為教師的濃厚興趣。 題講座：結(jié)合教育熱點和教學實際，針對學校共性“問題” 聘請專家學者，開設(shè)專題講座。 3、小組研討：以教研組為單 位，定期研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、 研討教學管理等。 4、教學觀摩：學校內(nèi)部教師

5、之間， 校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。 觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學交流，傳授好的教學 方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。 項培訓：根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應急任務(wù)，集中進行 短期培訓；對教師職業(yè)道德高尚、教學能力水平突出，有培 養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點培養(yǎng)，研 修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。五、保障措施1、加強對校本培訓工作的領(lǐng)導學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工 作領(lǐng)導小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實 施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計 劃，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和 教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模 式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。2、完善校本培訓的管理體制學校制定年度培訓計劃，確